称心常识网张中丞传后续
麦格升本语文将陆续为全国其他省的考生们讲解一些必考篇目，陕西省的考生也可以拿来做阅读拓展，为自己的写作表达增加议论素材。
麦格老师在上高中的时候，有一次上英语课，我们英语老师说他非常喜欢听流行音乐，但是要听经典的，不是有人跟风追捧的就一定是好音乐，比如眼下流行的周杰伦（暴露年纪了….）就没什么内涵，不明白为啥现在年轻人这么喜欢他！
此语一出，震惊四座！
麦格老师当年可是周杰伦的疯狂粉丝，就是放5秒钟前奏立马说出歌名、歌词、专辑名以及发行时间的那种粉丝 ，居然说我偶像音乐没有内涵！？第二天，我就干了一件现在想想很蠢的事情，我把收藏部分周杰伦的磁带（摞起来有25厘米高吧）在英语课上课的时候，一股脑堆放在了讲台上，然后非常认真的要求英语老师拿回家仔细再听一遍，他不喜欢周杰伦，那绝对是他审美有问题！
呵呵呵，从那以后，英语课叫学生起来回答问题这种“好机会”，麦格老师就从来没错过……
这件事从侧面也暴露出一个人性方面的特点，就是当自己认同的人或事遇到不公平的对待时，我们都会义愤填膺，勇敢诚实的人甚至还会挺身而出捍卫事实的真相！
今天要给大家讲的文章《张中丞传后叙》，就是韩愈为了批驳流言蜚语，弘扬张巡、许远英雄气节而写的一篇散文。
一分钟故事梗概
唐肃宗至德二年（757年），安庆绪（安禄山之子）部将尹子奇率领12万大军攻睢阳（唐代河南睢阳（商丘）是江淮的屏障，也是唐军粮食、物质供给的战略要地），张巡、许远率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将三十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。
由于援军久不至，城内弹尽粮绝，最终发生了骇人听闻的“食人”事件，张巡、许远牺牲自己和家人的性命，保护了江淮等地人民的生命财产，为唐援军的到来争取了宝贵的时间。
这是一个可歌可泣的悲壮故事，可是一些增援不力的武官和沽名钓誉的文人散布谣言诋毁张、许二人的功绩，这引起了韩愈等正直人士的强烈不满。
写作意图
本文是韩愈在读了李翰作的《张巡传》之后所写的一篇文章。作者为了说明事实真相，歌颂英雄、弘扬英雄精神，颂扬正气、批驳流言蜚语，反对藩镇作乱，写了这篇补叙英雄事迹散文名作。
文中突出了张巡、许远的气节和功绩，并对诬蔑二人的言行表现了极大愤慨。
本文完美地体现了韩愈的为人及为文的风格， 疾恶如仇，力排众议，表明了作者对忠臣烈士的景仰之情。
题 解
“叙”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”。
“后叙”除具备“叙”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。
关于韩愈
韩愈（768~824），字退之，唐河阳（今河南孟县）人。常自谓“郡望昌黎”，故世称“韩昌黎”；因晚年曾为吏部侍郎，故也称韩吏部。卒谥“文”，又称韩文公。
韩愈、柳宗元倡导的古文运动及其作品对我国古代散文的发展有深远的影响。他主张文章要言之有物，反对六朝以来的单纯追求形式美的骈俪文章；语言要新颖流畅，“唯陈言之务去”，对古文要“师其意而不师其词”。
韩愈被后人尊称为“唐宋八大家”之首，其散文与柳宗元齐名，并称“韩柳”；其诗与孟郊齐名，并称“韩孟”；杜牧把韩愈的散文与杜甫的诗并列，称为“杜诗韩笔”；苏轼称他“文起八代之衰”。代表作有《韩昌黎先生集》等。
原文赏析
《张中丞传后叙》
考点总结
语言点
1、所欲忠者，国与主耳
者：助词，附在别的词的后面，组成名词性短语。
译“所要效忠的是国家与君主罢了”。
2、宁能知人之卒不救
宁能：怎么。之：助词，用在主语和谓语之间，取消句子独立性，可不译。卒：副词，最终。
译“怎么能料到别人最终不来救援呢”。
3、此矢所以志也
所以：用来……的。志：通“识”作标记。
译“这支箭就是用来作标记的”。
特殊句式
1、疑畏死而辞服于贼
这句既是状语后置句，又是省略句，应该是“疑之畏死而于贼辞服”。译“怀疑他（许远）害怕死而向敌人说了屈服的话”。
2、何为久读此
宾语前置句，疑问代词“何”作介词“为”的宾语前置，应该是“为何久读此”。
译“为什么总读这本书呢”。
3、为所杀
为所：固定句式，表示被动。译“被武人杀害”。
思考练习
1、本文的艺术特色。
答案： 夹叙夹议，议论与叙事并重，本文的前半部分以驳论的形式展开，后半部分侧重于叙事，补叙了张巡、许远和南霁云的事迹。
2、概述张巡、许远、南霁云三人的性格特征。
张巡：具有从容镇定的气度，视死如归的品质，博闻强记的品格。
许远：具有宽厚谦和、为国让贤的崇高品质。
南霁云：嫉恶如仇、忠贞刚烈
3、本文的细节描写在刻画人物性格方面的作用。
答案：本文采用细节描写，使人物形象更加生动传神。如南霁云的拔刀断指、抽矢射塔的描写，张巡的超人记忆力和就义时的动作、语言描写，都是最精彩的片断。
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