称心常识网对辅导员的评价
思想政治教育工作，是一项具有挑战与机遇并存的工作。教书育人，不仅仅是停留在说教上。从事辅导员工作十余年，辅导员工作像是鸡肋，弃之可惜，食之无味。相信在辅导员工作岗位呆久的同志有与我一样的心境，不可否认，这个岗位可以塑造人，也可以感染人，还可以说服人，更可以打击人。辅导员工作涉及方方面面，不仅仅只是一个点和面的问题，需要具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。同时还需要具备组织能力、语言表达能力、应用文写作能力、心理抗压能力、教学能力等等。由此可见，辅导员工作是一项具有挑战的工作，在辅导员工作的领域里，对于辅导员工作的评价体系也不完全相同。
学生工作的评价体系早已有之，一般会从职业素质、工作能力、工作业绩方面、也会从德、能、勤、绩、廉方面，还会从思想政治教育、学生事务管理、学业指导、班级队伍建设等方面来展开。下面我我简单讲讲辅导员工作评价体系。
一、辅导员工作评价体系之一————学生的评价体系（即工作对象）
思想政治教育方面，又细分为：思政教育、道德与法制教育、心理健康教育、职业生涯规划教育、学生干部队伍建设、宿舍管理、党团干部建设等等。从学生的角度，综合学生工作的特点。一方面评价的是思想政治教育工作的方法、理念、制度；另一方面评价的是思想政治教育工作的温度、尺度、深度。比如宿舍管理的评价内容为：有没有经常深入学生宿舍，有没有注重学生养成教育，有没有帮助学生树立良好的荣辱观、集体观和价值观。比如学生干部队伍建设的评价内容为：有没有培养和发挥学生干部在班级日常事务中的助手和模范作用，有没有建立和形成完善的学生干部培养方案等等。不一而论，凡是与思想政治教育工作工作挂上边的，都是我们学生评价的范围，在思想政治教育层面，有没有注重实效，有没有在工作中出现简单粗暴的行为，都是考量学生工作的好与坏的一个点。理论引导，实践锻炼，情况清楚，点面结合，引导学生树立科学健康的生活观和成才观也是学生评价体系的一个重要内容。
二、辅导员工作评价体系之二————学生工作领导的评价体系
学生工作领导评价体系一般会从：德、能、勤、绩、廉这五个方面进行。在学生工作过程中，这五个方面也是非常重要的，比如绩，这个在学生工作管理中，非常重要。这个绩在我看来，一方面是学生取得的成绩，另一方面是学生工作者取得的成绩。同时在实际的学生工作领导评价体系里，注重的是教育管理效果，特别是将学校工作是否积极落实，学校教育管理效果是否好，在学校和社会中是否产生较大的良好影响纳入了考核范围。比如辅导员技能大赛，一方面考核的是学生工作者在学生工作的方方面面，另一方面考核的是学生工作者发现问题、分析问题、解决问题的方法、思路和实效。这只是一个方面，另外还有比如科研能力和水平、教育教学能力和水平、是否主动学习党的有关理论、积极关注国家政策形式的变化、工作中是否能将深刻分析的政策理论灵活应用于学生工作，是否敢想、敢做、会做、做的工作有创意，具有与时代主题相结合的创新精神。这还只是一个方面，还有德，德即是否公道、是否爱岗敬业。是否具有奉献精神，不一而论，作为辅导员工作考核的一部分， 上述所说的这些点，在思想政治教育工作中，可谓是牵一发而动全身，可谓是要不忘初心，牢记使命，可谓是立德树人，以人为本。
三、辅导员工作评价体系之三————主管部门的评价体系
可以毫不夸张的说，只要你做了一年辅导员工作，学校里的保安、宿管、后勤、保卫处没有一个人不认识你的。学生工作的范围很广，也可以说所有的职能部门都可以考核你，考核的范围有工作态度、业务能力、分析解决问题能力、班风学风方面、组织管理能力等等。但凡在工作态度、工作理念上有一点点的有失偏颇，便会招之各职能部门的轮番指责或者是耻笑。很多时候，我们的工作，为什么是有局限性，为什么思路打不开，很大程度上与各职能部门的规定、制度有关。有的时候，我们是被牵着鼻子走的。在这个评价体系里，我们要具有强烈的责任心、极高的政治鉴别力、同时掌握学生思想生活动态、建立畅通的信息沟通渠道、开展有针对性的职业 发展教育指导活动、班级建设有目标有计划，注重对学生干部的培养，并指导党团组织开展社会实践活动。才能够在各职能部门的考核当中，有一些可供参考的数据，有一些分门别类的机制、有一些可圈可点的业务能力，也只有做到这些，才能更好的服务学生，围绕学生、塑造学生， 从而发展学生。
四、辅导员工作评价体系之四————同事之间的评价体系
我们的工作做什么？怎么做？达到什么样的效果？我想，作为办公室里的同事，是最清楚不过了。在这个评价体系里，我认为是最科学的，工作上的哪个环节出了问题，如何解决棘手的问题，学生的思想动态掌握的如何，同事之间互相都能够互相了解。在这个评价体系里，考核的主要是：是否善于与人沟通，是否具有组织协调能力、是否能创造性的开展工作，这些都是我们的评价体系。有没有融入学生中间，融入同事中间，在工作中，是否认真到位，讲究方法，不一而论。这些学生工作的方方面面，都能够体现出思想政治教育工作的点和面，唯一区别的可能就是在这个工作中的个性与共性的问题，也无非就是教育方法与理念的问题。在这个评价体系里，我们最能看出思想政治教育工作具体是做什么，怎么做，做的效果如何，也能反映出一个学生工作者对待学生工作的态度、方法、理念和策略。
写了这么多，怎样才能做好一个称职的高校辅导员了。首先，应该按时按量完成领导交待的工作。其次，应该多尝试新的方式方法在辅导员这个岗位上，辅导员工作是学校工作的支柱，是学生工作的基础，任何一个从事辅导员工作的人都要明白，学生的事无大小，只有轻重，也不要一昧按经验办，经验有时候也会出差错的，适时提高自己各方面的学识、涵养和素质，以适应高校学生工作的发展和总体要求，稳打稳扎进一步推进高校辅导员工作走上一个新的台阶，我记得《亮剑》里李云龙说过一句话让人深省的话，那就是兵熊，熊一个，将熊，熊一窝。不错的，辅导员就是将，虽然战场不是在前线，但是也要时刻保持清醒的头脑，为做一个学生满意、领导放心、学校重视的优秀辅导员而努力吧。
