称心常识网初中作文《这也是课堂》开头，结尾？
生活犹如万花筒，五彩缤纷。课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。
《这也是课堂》的作文开头和结尾怎么写？
生活犹如万花筒，五彩缤纷。
课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。
《课堂上的争吵》作文800字
- 课堂，严?的，安静的，快乐的，有趣的……在这么多的形容词中还有一个，课堂是“安宁”的。现在，我就来讲述一个不太“安宁的课堂。作文早晨，草地上花朵绽放灿烂的笑脸。温暖的阳光照进教室，洒在同学们的课窗上，一片金黄。大家正在认真地听老师讲课。忽然，“嗡嗡”的声音在窗口响起。“呀，一只大黄蜂！”一个同学叫道。听到他的叫喊声，大家都不由自主地朝窗口望去。“真的是一只黄峰！”“不会蛰人吧？”顿时教室里议论纷纷。讲台前，老师见到这只大黄蜂扰乱了课堂纪律，便试图转移全班同学的注意力：“同学们，这只大黄蜂是听护涪篙皇蕻郝戈酮恭捆见我们朗朗的读书声才飞进来的。这说明我们的课上的很好呀！继续上课。”大家稍稍静了点儿，可大黄蜂却开始撒野了。作文只听“嗡??”的一声，它就从窗口飞到了中间同学的上空。突然，它径直俯冲下来，差点和我来个亲蜜接触，把我吓得魂飞魄散。转眼间又从我身边飞到了老师那儿。忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫声也随之此起彼伏。老师见状，立即叫同学“撤离”教室，孤身一人与大黄蜂在教室里“单打独斗”。老师在教室里时攻，时退，时进，大黄蜂躲躲闪闪，窜上窜下，掘着性子不飞出去。我在心里暗暗地为老师捏了把汗，心想，被大黄蜂蛰到了可不是闹着玩的。终于，黄蜂被老师赶出了教室，飞到了一棵树上。就在同学们准备进教室继续上课时，下课铃响了。大家便在走廊里开心地玩起了游戏。老师呢，一边抹着额头上冒出的汗珠，一边走出了教室。
另一个课堂作文800字
- 另一个课堂 朗朗的书声总是丰富着每一个早晨，让人想起在一个个课堂上的学生们正进行着一天的学习。提起课堂我们的第一印象就是坐有四五十人的明亮地方，以及父母给我们报的补习班等。其实我们生活中还有很多其他的课堂，比如，我们人生的第一个课堂———家庭。 从我“哇哇”地哭着来到这个世界，父母和亲人就当了我的第一任老师，哄着我静静地入睡，教会我懂得安静。鼓励我从双手爬，到双脚走，从“啊啊”乱叫到叫了第一声“妈妈”。当学会了唱《ABC》时，虽然唱得很模糊，却得到妈妈的赞许，也使我对唱歌有了浓厚的兴趣，让我懂得了努力与动力的关系。 记得第一天去幼儿园，我哭着不肯进去，紧紧拉着母亲的衣角，因为我不认识这里的人，心里十分害怕。妈妈用温柔的声音安慰我，鼓励我去尝试交朋友，让我度过了第一个“交友日”（第一次体验友谊学会社交）。 每次去外婆家，妈妈都会帮着外婆干家务，洗衣服、炒菜、烧饭，照顾腿脚不好使的外公，督促他吃药，给他剃头，带他去练习走路等。有时也会把轮椅搬下楼推着外公去外面散散步呼吸新鲜空气。看到这些让我领悟到做人要学会一个“孝”字，体贴生我养我的父母，尽到儿女应尽的义务，才能报答父母的养育之恩。每当看见母亲在忙碌的工作后，仍然不辞辛苦地准备一桌丰盛的晚餐，心里一阵感动。 为了我更好地成长，妈妈每天陪着我锻炼身体。在唯一可以放松的双休日，还要骑车带我去上乏福催凰诎好挫瞳旦困补习班，无论是烈日炎炎还是刮风下雨，妈妈都会等我，而迎接我时她却总是一脸的笑容。妈妈的付出更让我感觉到什么是真正的爱，亲人之间的那种亲密的关怀。 在12岁时，亲眼见到敬爱的爷爷永远地离自己而去，有种撕心裂肺的痛，每次祭拜爷爷，心里总有一阵酸酸的感觉。经历了失去亲人的感受后，又明白了一家人聚在一起的时间是多么的宝贵。 而这些感受，就是我在另一个课堂里所学到的，最基本也是最难学成的人生之理，这些是在学校的教室里学不来的。 在家庭的课堂里，一件看似简单的事情也许就能悟出一个从未参透的道理，这个课堂看似简单却包含了许多内容，在不经意间带给你许多，需要你慢慢地去体验、去学习！ 家———永远是我人生中最重要的课堂。
大学生课堂该不该带手机 语文800字作文
- 如今，在社会生活中，经济条件日趋完善，时代发展、科技进步日益加快的现实生活中，出现了中学生带手机进校园的现象。这一时间在学生、家长和老师间引起了轰动。那么，中学生到底该不该带手机进校园呢？该。1现在的很多家庭中父母大部分时间靠在工作上这也就减少了关心孩子的时间。如果孩子能随身带着手机，外出或上学等能随时给父母报个平安，这既减少了父母的忧虑，也节省了很多时间，非常方便。2现在的经济条件，大多数家庭都有了提高，基本能养活孩子的手机，再说，现在带手机的同学或有手机的同学已经很多了。据一位老师说：他们班里50名同学，40名同学手机，可见这个可怕的数字足以说明带手机的普遍性。3只要学校能制定好一些相关制度，学生不影响课堂教学，完全可以带着手机。可以便于学生多角度交往学习及时，及时了解一些新闻消息等。不应该。尝禒佰溉脂防拌狮饱饯1手机对人尤其是学生的辐射能力很强，时间长了会有损大脑，对身体健康极为不利。学生的防范意识还比较弱，加上由于贪玩，所以手机很容易丢失。另外，很有可能随时会成为不发分子的猎物，在适当的时机被不法抓住、盯住，轻者可能被恐吓、逼威；重者则有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危险这对自己的成长和家庭会带来很大影响。2容易引起同学间互相攀比，造成不良风气。尤其对于很多农村或农民工在城市读书的子女，有的甚至还会带来家庭负担和心理负担，使学习成绩下降。3手机作为通讯工具，对学生来说极容易造成一些不健康行为。比如上课偷发短信、聊天、玩游戏、考试作弊、偷拍甚至是上网，会成为同学间传播不良信息的媒介，很容易影响课堂教学质量和纪律。另外，也很可能会引发一些不必要的纠纷，给自己和他人带来不必要的麻烦4最重要，也最基本的是，现在很多学校的校规中明令不准带手机、mp3、文曲星等进入校园。而《中学生守则》的第2条就明确提出“遵守校规校纪”。另外，《中学生行为规范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不浏览、不制作和传播不良信息。5就算真有事，我们完全可以借学校的电话或者老师的手机用一下，或者买一张IC卡随身携带，既安全又便。不过，这个问题的最终定论还是应该看老师、家长、学生之间的反应，甚至是国家、政府施行的一些条例。现在不是有了专门儿为学生准备的只能通电话的小灵通了吗？这个应该可以考虑。但是，我个人认为，当前，最好还是不带，以上反对条例全是理由。
课堂的学习有什么重要作用作文800字
- “课堂有效教学”是学校教学活动的一个基本追求.随着新课程的推广,课堂教学也发生了诸多喜人的变化.可以说,当下的课堂教学并不缺少新的理论、新的观念和改革的热情,也不缺少新的方法和技术手段使用.但仔细思考起来,似乎还缺少了许多重要的东西.主要表现在以下四个方面：一是当今的课堂教学多“牵引”、少正确“引导”；二是当今课堂教学缺少教师精心设计和系统反思；三是当今课堂教学缺少智慧的生成；四是当今课堂教学缺少对生命的关照.那么什么样的课堂教学才算是有效的?我们认为,当今的课堂教学过程应是“师生共同参与、相互作用,创造性地实现教学目标的过程”.因此,我们必须对传统的课堂教学模式进行解构,从以下几方面提高课堂教学效率.首先,教师要吃透教材.吃透教材是备好课、上好课的重要保证,它是本,所有名师的教学都充分说明了这一点.我们许多教师对课文的理解大都停留在教参对教材的说明理解的层次上,这是远远不够的.在此基础上还必须进一步地深入地钻研教材,我窢发促菏讵孤存酞担喀们认为可以从以下几个方面去多思考.⑴文章题目与内容的联系.⑵文章前后的联系及其联系点.⑶重点段与非重点段的联系.⑷文章有何特点,如语言特点、形式特点、结构特点等.⑸标点符号的妙用.⑹言尽而意未尽的地方.⑺意蕴深刻的地方.⑻语言文字所创设的意境.⑼文章所包蕴的道理.⑽文章前后矛盾的地方.⑾作者的感情线索.⑿文章的细节.⒀学生不经意的地方.⒁课文思路的发散点.等等.其次,精问精讲,把读的时间还给学生,引导学生理解课文固然离不了问,但怎么问、问多少却是颇有讲究的.问少了理解不了课文,问多了又挤占了学生读和思的时间.那怎么问呢?必须精心设计问题.具体来说：⑴从整体入手问.这样问的好处是牵一发而动全身,起到纲举目张的作用.如教学《林海》一课,让学生预习课文后提问题,学生提了许多问题,诸如“大兴安岭为什么美得并不空洞?”“兴安岭为什么有兴国安邦之意”“三次亲切与舒服有什么不同?”等.老师接下来说：“这些问题中哪个问题最重要呢?”学生说“‘三次亲切与舒服有什么不同’最重要.”老师说“对,这个问题解决了,其它问题也会迎刃而解的.”又如教学《圆明园的毁灭》第一段时只提了一个问题,那就是“为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华?”这一问题解决了,第一段便理解了.总之无论是整篇课文还是一段课文,必须从整体入手,以纲领性的问题作统帅,再配置一些灵活性的小问题,读读、议议、讲讲、练练.⑵从思路入手问.思路教学是我们语文教学的常规方法,也是有效地方法之一.从思路入手问,所设计的问题也必须具有统帅性和针对性,才能空出学生读书的时间.《飞夺泸定桥》有两个重点段：抢时间与攻天险.同样是教学“抢时间”这一段,教师甲让学生读了一遍课文后便一连提了十几个问题,学生忙于应答,没有时间读书.教师乙则只提了三个问题：“红军战士在抢时间时遇到了哪些困难?是怎么克服的?表现了他们什么样的精神?”学生围绕这一问题边读边划,很快就给出了答案.接下来教师就指导学生表情朗读,硬是把红军那种不畏艰险、勇往直前的英雄气概给读了出来.⑶从题眼入手问.从题眼入手问恰到好处地选择了理解问题的突破口.如教学《黄河是怎样变化的》可以以“变”为突破口,设计一下几个问题：黄河变化前是怎么样的?变化后是怎么样的?变化的原因是什么?治理的措施有哪些?这几个问题的连接既是文章的线索,又是四段的段意.学生围绕这几个问题很快就可以把书读明白,省时高效.
