幼儿教师论文(幼儿教师论文 浅谈提升大班幼儿自我服务能力的策略)

（二）选取每日优秀值日生，树立高级榜样示范，进行表扬，说明他做的好的地方，让其他孩子进行学习。
（三）通过建立奖惩制度，选择孩子感兴趣的事物，如当组长，班长等激励孩子的自信心，肯定幼儿的成绩，以进一步提升其自我服务能力。
（四）老师以身作则，为幼儿提供良好的适应环境，区角的物品用完物归原处。
（五）开展形式多样的教育活动，培养幼儿服务能力
1．通过生动形象的教学活动让幼儿学习服务技能；
2．围绕“自己的事情自己做，能做的事帮助妈妈做”结合主题，根据大班幼儿的特点开展多种教育。如：给幼儿讲了《我是小主人，我会穿衣服》等故事，让幼儿懂得长大了做有用的人，就要从小学会自己独立生活的道理。
  3．在日常生活中培养服务劳动的习惯，如区域活动后让孩子自己收拾玩具，表演区
 
的衣物，早点过后组长将果皮集中值日生负责倒掉、清洗盘子和擦桌子，在如每周的卫生大扫除可以让孩子加入体验劳动，并使其获得成就感，更懂得感恩和珍惜保护班级卫生清洁，还如每天喝完汤的杯子他们都能自己冲洗，餐后送晚的勺子自己也会洗干净。 
4.让幼儿在实践中经受愉快的体验，是最好的潜移默化教育，也是培养他们独创精神的一个方面，对他们的思维、想象、语言表达能力的发展也有促进作用。如：根据幼儿喜欢有趣的活动等特点，组织多种形式的游戏活动，创造性地设计如“图书馆”、 “小超市、“表演区”等游戏。
5.外出参观成人服务劳动，激发幼儿服务愿望。
6.一次值日中孩子说：“我还没用过这个毛巾，让我用一下，”因此我们可以通过改变每天的毛巾颜色，刺激和吸引和孩子的兴趣和注意。
（六）家园配合，形成教育合力
1．观念——摆正心态，相信孩子 
俗话说家长懒一点孩子才能成长，家长要对孩子的未来负责，既不能宠溺孩子而事事包办，也不因怀疑孩子做不好而过分保护，更不应抱有孩子大了自然就会了的心理而放任自流。家长要摆正心态，相信孩子的学习能力，只要从小抓起，从小事做起，让孩子学习自我服务技巧，孩子自我服务能力就能提高，并成为合格的，优秀的“社会人”。
2．态度——正确指导，以身示范
家长和老师都是孩子的学习榜样。要培养孩子的自我服务能力，家长尤其应注意以身示范，一是正确示范动作要领。比如教孩子收拾自己的小床，我们就要注意教孩子按步骤先摊平毯子，再摆好枕头，最后铺平被子；二是时时刻刻以身作则，自己的事自己做，及时做，并且努力做好，在潜移默化中给予孩子积极影响。
3．技巧——耐心对待，反复训练
孩子学习自我服务技巧是一个缓慢的过程，我们一定要耐心对待，不可因为做不好或做的慢包办代替。我们不仅可以通过家园联系窗、家长会、家园联系册等形式与家长联系，而且也可以利用接送幼儿的一段时间，简单沟通幼儿最近的发展表现，告诉他们，作为父母，应该清醒的认识到大班幼儿应该完全可以做到，更对于马上进入小学生活的大班幼儿来说，这些都是必须的。
总之，只要我们采用多种形式，因人施教、因时施教，激发幼儿自我服务的兴趣，培养幼儿自我服务的能力，养成幼儿自我服务的习惯，从培养现代化人才的整体目标出发，从每个孩子的实际出发，制定科学周密的计划，重视大班幼儿自我服务能力的培养，必将收到良好的效果。