称心常识网小学生周记格式
。写在前面
我当班主任，就喜欢硬性要求学生每周写周记。
我觉得写周记好处多。
让成长留下痕迹。回头再看时，所有的辛酸，所有的坎，都不值得一提，于是，可以骄傲地说：我成长了。
主题式周记
给学生布置一个主题，让学生都来写。
主题可以五花八门。可以是对一件时事发表评论，对一个具体问题谈认识，也可以是记录自己过某个节日的心路历程，还可以是某次考试后的反思……。
主题周记可以要求字数，格式也相对统一，阅读每篇周记的时间也比较均衡。
写主题周记的好处是，发现学生思维的差异性，找到有特异思维的人。
这个，很有乐趣。
总结知识点式周记
显然，这种周记对学习是很有帮助的。
每个星期，如果能找个时间把各科本周学习内容总结一遍，相当于复习了一遍。及时复习，是学习的一个重要环节。
将同一学科相似的知识点进行对比归纳总结，也是极好的。
将同一道题的多种解法进行归纳也很好。
将相近的问题，或者相似的处理问题的方法，进行汇总，也很好。
其实，如果不知道写什么，或者如果不想写心里话，不想让别人看到自己内心所想，写这种周记，就是最好的了。
反思式周记
这种周记对自我成长最有好处了。
事情之后，再对过去一周发生在自己身边的事情（比如老师的批评、同学的矛盾等等）进行反思，往往更冷静，更理性，也更有高度。自我成长，比他人的教育，更有价值。（以前发过类似的公众号文章）
对过去一周自己的表现、行为进行自我评价、打分，也是反思式周记的一种。
叙事、记事式周记，也是常见的一种方式，记录自己的所做所为，记录自己的所思所感，若干年后，再回头看，青春岁月，历历在目，也是很意思的一件事。
把写周记当作与老师交流的一种方式，也很常见。自然，老师会依此酌情找学生谈话。
中国化学会会员
湖北省化学化工学会理事
湖北名师（2013年）
湖北省特级教师（2010年）
襄阳市十佳师德标兵和劳动模范（2015年）
国家万人候选人（2015年），
隆中名师（2006）
隆中名师工作室（2014年）
正高级教师（2017年12月）
李先军
个人微信：18972095978
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