称心常识网昙花终于怒放
美文赏析
会学馆2020秋季班|优秀作文展（十九）
六年级篇
1
梅，傲梅
学生姓名：包欣淼
指导老师：姜老师
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”多么坚强的腊梅啊！我不禁在心里惊叹道。忽然，我感到身子一轻，离开了书案，睁眼，竟是在白墙黑瓦的四合院内。
四季变化，云卷云舒之际，寒冬已悄然逼近。院内天井中的法国梧桐只剩枯枝残叶。墙角的我，已冒出许多花骨朵儿，只待一场雪了。
到底是北京，绵绵白雪纷纷落下，如月光点点，瑟瑟北风呼呼吹过，如柔刀片片。不多时，我的身上便积了雪。放眼望去，四合院内一片晶亮，红木门外数道轴痕。孩子们蹦跳着，欢呼着跑出来。我悄悄使花苞绽放于枝头。一朵，两朵，三朵……红花蕊，白花瓣，于寒风凛冽中展开笑靥。一个女孩突然看到了我，她向伙伴招呼着：“快来看梅花呀，美好的腊梅！”腊梅？所有人都不曾注意过，我的墙角顽强地生长着。大人们来了，看着眼前此景，不禁纷纷赞叹。一个出身书香门弟的男子推了推眼镜说：“好一株傲梅！孩子们，梅花是‘岁寒三友’之一，又是‘四君子’之一。她坚贞顽强，每年都与风雪做斗争。她又很谦虚俏也不争春，只把春来报。你们可要好好学习梅的品质啊！”我笑了，含蓄地，淡淡地笑。我点点头，默许他的话。孩子踮着脚尖，想摸我的洁白的花。我低了低头，他笑了，如三月春光般温暖、天真。一双好奇的大眼睛望着一朵朵在雪中怒放的梅花。银铃般的笑声不绝于耳。我想：冬雪并不寒冷，腊梅也并不孤立。
回神，又是亲切的小书桌，一切仿佛都如从前。合书，望向书面上的点点红梅，笑了。抬眼，窗外飞雪片片，莹光闪闪。雪如精灵落下，梅似仙子开。孩子三五成群，欢呼雀跃，拨弄树梢，惹得花枝乱颤，落英缤纷。一切的一切，如梦，初醒。
“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩……”
指导老师点评：
以梅的第一视角来写，通过第三者的语言来讲述梅的美好品质，语言清丽自然，过渡自然，视角的切换也比较自然。不错！不过梅花品质的表达有些过于直白了。
2
植物园的秋之歌
学生姓名：李子霄
指导老师：姜老师
秋风刚过，树还是绿意盎然，学校组织我们六年级的同学去植物园秋游。
坐着公交车来到植物园，一进门就闻到一股浓浓的青草香。青草翠如翡翠，百花艳如仙女，实是欲界之仙都。仰望参天大树，脚踏通幽小径，出入闷热而后又清凉。
北行数十步，闻花香，近而见之。林中满是浓密的桂花，我深吸一口气，身上书包的重量似乎都减轻了不少。虽然温度高，但植物园的参天大树都热情的为我们撑开了大伞。斑驳细碎的阳光透过树梢洒在我们正在走的小路上，犹如碎了一地的钻石，斑驳金影，步步生莲，欲醉于此地，与君共赏秋之歌。
树梢间不时传来几声悦耳的鸟鸣，我们走过去，它们并没有惊飞，反而叫的更起劲了，似乎在和我们打招呼。朱毅鸟疾飞而来，喙中含异物，近看是一通红小果，忽其又急速飞升，将果丢下，此时万鸟皆飞，欲得其果。
走着走着我们来到了韩美林艺术馆，艺术馆里的画线条简洁清晰、刚中带柔。馆里的雕塑精致美观、栩栩如生。我看了看关于韩美林老师的介绍，发现原来许多精美的邮票都出自他之手，就连奥运会吉祥物中的福娃也是他亲手设计的。
这次秋游我不仅欣赏了植物园中的奇花异草和大自然的和谐美妙，还见识到了韩美林老师的艺术作品，我十分满足。
指导老师点评：
插入的景物很恰当，能够联系上下文的情境，所以不显得突兀；长短句结合读来有韵味美。
3
安吉的清晨
学生姓名：叶宜萱
指导老师：姜老师
迷迷糊糊从梦中醒来，坐起来看闹钟，发现只有五点半。一抬头，却发现微弱的阳光透过窗帘洒在窗台上，我赶紧叫醒小伙伴，起床欣赏安吉山中的日出。
站在走廊望去，东边的天空渐渐被染成了浅浅的绯红色，夹杂着些许淡灰。过一会儿便成了桔色，染红的面积也逐渐增大，如滴入水中的胭脂。又过了一会，大半的天空慢慢地变成了耀眼的金黄，天上的云霞，连绵的群山，朴素的民房，清澈的湖水……似乎都被镀上了一层金，如梦似幻，华美至极。一轮红日悄悄地从山后探出了圆圆的小脑袋，缓缓地，慢慢地，像还没睡醒不肯离开被窝的小孩似的。
欣赏完日出后，我们一行人租了自行车去湖边骑行。此时天边的朝霞仍未完全褪尽，倒映在水中熠熠发光。身侧是翠竹环抱，清幽雅致，几仿古香亭散于竹林之中，数青灰石板连于香亭之间。石上苔草密布，甚是古朴。好似古之高人隐逸之地。另一侧是湖水，刚才还水平如镜的湖面，此时已经被柔和的晨风带起了层层的涟漪，缓缓漾开。不知何处传来布谷鸟的啼叫，在这宁静的清晨显得分外的清脆空灵。数如米小花若繁星点点，洒入路旁碧草之中。红似烈火，粉若朝霞，蓝如夜空，色彩斑斓辉映，明亮绚丽。露水颗颗似珍珠饱满，挂于草叶之尖，风起而落，甚是可爱。我下了自行车，对着湖水闭上双眼，张开双臂，感受扑面而来的凉爽晨风，大口呼吸清新鲜甜的空气……
指导老师点评：
语言清丽，能够将之前的环境描写改写成古风感的文字，很不错。不拘泥于文言的格式，让行文更加流畅。
4
路灯的光
学生姓名：朱旭阳
指导老师：姜老师
每到夜幕降临，路两旁灯火通明，而那一盏盏路灯微微发出着飘忽的光。
那时已是傍晚，但十分炎热。黑云密布，夜幕低沉。月辉洒于叶上，燥热弥漫屋中。繁星黯淡，书灯摇曳。树枝密布窗外，遮盖半边夜空；人影投于书页，衬暗些许字迹。放假在家的姐姐出门买冰棒，我也让她帮忙带一根，于是我又回房写作业。突然，妈妈冲进我的书房：“快走，去医院。”她脸色苍白，但语气严肃认真，我赶紧放下笔，跟妈妈走。路上妈妈告诉我，姐姐去买冰棒的路上被电瓶车撞了。我的心重重地震了一下。
天空一片漆黑，路边一排晃眼的灯照耀得连月亮都显得暗淡。我们到了医院，姐姐的下巴像电视里的样子包了起来。这么重的伤，但由于床位不够，姐姐只能安置在过道上。想到这儿，我没有往前走，而是调过头，流下了一串眼泪，往回走。蝉声阵阵，好似爱啭叹息；车流哮呼，引得追忆回想。身处院里，只觉人声嘈杂；眺望窗外，但觉夜色沉郁。我走得很慢，仿佛听到姐姐虚弱的呼叫，那声音在我心上割下一刀又一刀。我在这酷刑里挣扎着，又因想起姐姐给我的礼物，帮我买吃的、玩的，帮我做文档……我承受不下，冲出了医院。
外面黑得可怕，黑得令我迷茫，没有一丝清晰的光。回家时，路边的灯光在我充盈着泪水的眼中变得迷离、跳动，又变得朦胧、迷糊，随着车子颠簸，消失在视野的尽头了……
指导老师点评：
第二处环境描写看来很有韵味：院内人声嘈杂，院外夜色沉郁，景色更好地烘托了你此时的心情，不是传统意义的文言，使得这段的衔接很流畅。
5
盼
学生姓名：曹炜
指导老师：姜老师
常常半夜不睡，只盼一株昙花开。
每逢花开，黄蕊外见，如裙，如星；七八瓣露，众星拱月，似乐，似舞。昙花之丽，闭月之耀，历历在目。
记得那年春，妈妈带我在房屋下的花盆中种下了一株昙花，在秋天的某个夜晚，将会看到怒放的昙花。从这以后，我便天天盼昙花开。每天回家我都在想：为什么我一直期盼下雨却总是不下雨？没有了大自然的滋润，昙花还能探出头来吗？
日子一天天过去，天愈加凉爽，我对昙花的兴趣也越来越浓厚。昙花怎么还是一株细小的幼苗，什么时候才能在花丛中怒放啊？九月的一天，我突然发现昙花结出了一个小小的花苞。在高挑枝干中，含羞待放的花苞显得无比优雅，那被紫色细长外衣包裹的苞蕾是那样唯美，线条是那样流畅。花筒上翘，紫衣舒展，层层叠叠，如舞者之跃动，如肆者之逍遥。啊！昙花终于要盛开了！我就快见到它美丽的姿态了！一天晚上，我寸步不离，静静地等待昙花开。彷佛就是那么一刻，花筒慢慢翘起，将紫色的外衣缓缓打开，二十多片花瓣层层叠叠集聚而成，高枝之上，窜一花苞，紫衣包裹，花瓣叠焦，那洁白如雪的大花朵就这样在眼里绽放。
第二天早晨，我怀着激动而又期待的心情奔向昙花，正当我的憧憬涌上心头时，却发现它已经凋谢了。“昙花生命虽短暂，但在它开花的那一刻，还是把最美的一面留在人们心间。”妈妈指着那凋零的昙花讲着。
是啊！昙花酝酿了一生，倾尽心血，才有了短暂的美丽，这一瞬间的永恒。
昙花，我还盼你再度盛开。
指导老师点评：
修辞意识很不错，对于昙花外观的描写很有韵味，但要注意段落之间的过渡，“以为最矣”改为“历历在目”后文即可引出那天的故事。
6
记龙门石窟
学生姓名：李俐节
指导老师：姜老师
无数的窟洞，姿态各异的圣佛，高高的土山，这不是别的地方，这正是中国四大石窟之一——龙门石窟。
远远望去，矗立在伊河两岸的龙门石窟好似两个巨大的蜜蜂巢。来此游览的人们，有若一只只辛勤的蜜蜂，从这个“蜂穴”中“飞”出，又“飞”入那个“蜂穴”中，忙碌极了。“蜂穴”中的一尊尊大佛，有若一只只淡金色的神圣的蜂蛹，等待着人们去保护，去哺育。
整座石窟的样子有如一把未撑开的巨伞，横贯于“伞”中的伊河，是那美丽的伞骨，水波荡漾着，发出点点的光芒，秀极了。
石窟两边那两道铁路，是最外侧的两层伞皮，火车绕窟而行，生怕扰了石窟的宁静与神圣。
石窟的主体则是那壮丽的伞面，多样而美丽，丰富而朴素。没有虚华的、无用的装饰，只有巨大的、朴素的伞体。
行于伊畔，轻风拂面，似幽幽之手，悠悠拂过；立于丘上，龙门映目，若日下之伞，亭亭觅雨；行至窟前，圣佛入眼，似淡金之蜂蛹，静静相望。
走上近前，一座座洞中有着一座座形态不一的圣佛，或站立、或盘腿、或跪坐于地，动作多样，神态不一。
已至窟中，赏千年之佛，感千年之幽古。立洞中，瞑眼，若立于盛唐，四面皆圣佛，皆以金丹所披，实是华美至极，何似千年之后：惟有一色如土。再瞑眼，似立于佛界，腾于云上，举目四望，皆是佛圣，鎏金灿烂，赤朱仙丹，神圣惟端。
如今的佛像，只有单一的土色，谁曾想到，曾几何时，或被黄金、或被丹红裹着的大佛曾矗立于洞中，就如商场中那一位位衣着华丽的假人模特，整座石窟就似一座渡了金的大商场，秀丽极了，华丽极了。
“龙门石窟，我来了！”……
指导老师点评：
将石窟比作未撑开的伞，比喻新奇却合理，通篇比喻，文采斐然，以视角变化引导过渡，过渡自然。
7
忆茶博之奇旅
学生姓名：任浩宇
指导老师：姜老师
古木长翠也，茂如绿冠，高如峻山；茶味浓厚也，香如牡丹，清如墨菊；楼宇幽悠也，排如鱼鳞，错落皆精。此乃仙人常聚之地也，多少凡间道士无不向往！只听几声赞叹，恍然传来——“哇，这是什么茶！”“茶叶原来是有那么多种类啊！”“茶的历史真的太源远流长！”同学们由衷地赞叹此起彼伏。这是哪个奇妙之地呢？原来是“茶文化主题博物馆第一”——中国茶叶博物馆呀！
初至茶博，竞争相惊叹。抬眼望去，竟刹那惊奇。此乃无围墙之奇馆乎？多少曲径穿梭其间，似迷宫也!多少香气弥漫其中，似香水也！同学们纷纷提出了疑问。可这样的随性让同学们“深陷其中”，茶博的幽幽和悠悠展现得淋漓尽致。同学们在这浓厚氛围中更能感受到茶的魅力，茶的文化，茶的周边……真让同学们赞叹“馆在茶间，茶在馆内！”
深入茶博，只见认真模样。不知不觉中，已进壮观之最——茶萃厅。这是什么茶都有尽有，同学们也不住地欣赏观察着。小明一边拿着个本子，一边儿从最开始的红茶种类记下各种茶的名字，一直记到最后的黑茶，并默念了一番，这才心满意足地离开；小红同学一进茶萃厅，龙井茶的魅力就把她的眼睛给牢牢抓住，身体不由自主地往那儿走，低下头，凑近地看了看龙井茶的全部介绍；小刚也不甘示弱地拿出了自己的相机，对着自己喜爱的茶“咔嚓”拍了几张，一套美轮美奂富有艺术美感的照片缓缓出炉……难怪古人云：“茶鼎熟，酒卮扬，醉来诗兴狂！”
茶，在被无情煮沸后并没有选择屈服，也没有选择放弃生命，而是散发出自己独特的韵味让人们得以润嗓。这多像生活中的某些英雄啊！在危难之急却时时想着别人的安危。只觉茶竟尚矣！似大雪纷飞之时，鹅衫忽披肩上。似困难迷茫之际，方法忽入脑中！
指导老师点评：
没有单纯的植入景物描写，而是注意到上下文之间的联系，过渡不错，不过最后的插入有点牵强，类比说理不错，但例子不是很恰当。
8
背影
学生姓名：潘旭
指导老师：姜老师
路上已结一层薄雾，落叶纷纷扬扬下落。秋风萧瑟，吹起阵阵红枫，吹落片片黄杏。
妈妈送我去上学而思，我们俩一路上有说有笑，好不快活。可“天有不测风云”，风骤起，落下滴滴小雨，淅淅沥沥。不知何时，风猛然变大，雨借风势，下得格外猛烈，如泼，如倒，将我的全身都淋湿了。
妈妈脱下大衣，披在我身上，冒着被雨淋湿的危险，带着我冲向学而思。到了学而思，她的全身湿漉漉的，活像一只“落汤鸡”，还止不住地打着喷嚏“阿嚏——阿嚏！”
看我走进了大楼，妈妈又冲进了倾盆大雨中，雨拍打着她的脸庞。雨愈下愈大，如猛兽般拍击着她，风起云涌，如刀刃般刮过了她。她猛然回头，似乎想起了什么，对我大喊道：“妈妈回家给你拿雨伞和干净的衣服”。说完，头也不回地扎进了风雨中。
中途休息时，我在门口看见了一个熟悉的身影——妈妈，她一手拿着雨伞，一手拿着干净的衣服鞋子。待我换好衣服，她又冲进了瓢泼大雨中：“你先好好上课，我先回家烧饭，下课会来接你的！”
看着大雨中妈妈的背影，我十分愧疚……
指导老师点评：
虽说情节有些老套，但环境描写挺不错的，将文言文写作的意识运用到现代文的写作中，让语言更加流畅自然。
9
一阵风的故事
学生姓名：林珈存
指导老师：姜老师
我是一阵风，来去无影无踪，我同人们一样有喜有悲，每当我高兴时，我便轻轻拂过人民的面颊，给予人们一阵凉爽。每当我难过悲哀时，我就掩饰不在自己的心情，“呼—呼—”的哭着，猛烈地刮着，刮的大树东摇西晃，刮的人民睁不开眼。
清晨，太阳东升，晨雾将歇，虫鸟乱鸣，公园里时有一人两人共散步，我忽然听到公园里有一阵阵哭泣声，我寻声过去，看见一个小孩坐在大树下，哭得很伤心，一边哭一边喊：“我的风筝，我的风筝！”我看了看他头上的大树，“原来是风筝挂在树上了呀！这难不倒我。”我心想，我猛地一吹，“呼—”树叶被我吹得沙沙作响，那只风筝也渐渐地脱离了树枝的魔爪。“呼—”我再次吹了一口气，风筝飘在天空中，来回地飞舞着，我再看那小孩笑得是那么灿烂。
中午到了，我飘到工地上，此时，艳阳高照，太阳如火球般的炙烤着大地，鸟儿尽回窝，怡然于巢中。工地上，粉尘飞舞，时有一人二人运砖于屋前，天气甚热，他们的脸已经通红，衣服也已经湿透了，汗水顺着面颊不停的往下掉，看着他们这么辛苦，我连忙刮起一阵大风，不一会儿，那些工人都在说：“真凉爽，这风来得正好！”听了这些话，我心里别提有多高兴。
时光如梭，已时深夜，四周甚是乌黑，时有一颗、两颗星星闪于空中，时隐时现，远处一屋中，微光闪烁，我悄悄地飞到窗前，只见一位老师在台灯下正忙着批改作业，眼旁已有了一圈淡淡的黑色，那头黑发里也多了几根白发，额头上的皱纹也多了， 我悄悄地钻进了屋子，轻轻拂过老师的面颊，为老师吹走了几天的疲劳。
我是一阵风，一阵会乐于助人的风，为人类带去开了的风。
指导老师点评：
文章的构思很新，也比较有意义，但是“清晨”“中午到了”这类的过渡词有些老套，可以删去，直接描写会更有情境感。
10
另一番风景
学生姓名：龙飞帆
指导老师：姜老师
风景无处不在，巍峨高山，潺潺流水，这是自然的风景，然而留给我最深刻印象的却是“另一番”风景。
记得那天，天上忽然出现了几片乌云，就像打翻了的墨水瓶，随风从远处飘来，遮盖了整个天空。一道闪电划出白光，刺破了这又黑又厚的幕布，几颗豆大的雨点迅速打下来，在雨棚上发出清脆的响声，雨越下越大，四周都成了白茫茫的雨世界。妈妈瞅着窗外的大雨说：“雨下得这么大，还是别出门啦，我们让快递员把商品送过来吧。”过了不久，只听门铃“叮咚”一响，妈妈急忙打开门，只见一个身着蓝色快递服的快递小哥拎着一大包商品站在门口。他浑身都湿透了，晶莹的水珠在身上闪闪发亮，而且还不住有水珠滚落下来，快速的滑过他黝黑的脸庞。他微微喘了口气，随后面带微笑，彬彬有礼的说：“您好，这是您的快递。”妈妈，接过快递连声道谢。
天上的雨渐渐减小。晶莹的水珠从屋檐上滴落下来，带来了一股清爽的气息。我走到窗前，正好看见他跨上电瓶车，来不及休息，又奔向别处送货。我望着他远去的背影，蓝色工作服在雨雾中是多么清多么清晰，又是多么美丽。
这就是我眼中的另一番风景—-下雨天仍然辛勤劳动的快递小哥。正是像快递员这些平凡的劳动者，用他们的辛勤劳动，用他们的爱岗敬业撑起了整个中国。
指导老师点评：
取材很小，立意却很深刻。恰到好处的环境描写对人物形象的塑造有很大的作用。
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