称心常识网唯一的听众
《唯一的听众》这篇课文教什么《唯一的听众》是沪教版五年级第二学期的课文，很励志的故事，可说是鸡汤文的范本。说它是鸡汤文，并非贬义，只是从写作内容与风格角度而言。请输入标题 ? ? bcdef一个有音乐梦想的少年在练琴的初期遇挫。为了不被取笑，躲去小树林独自练习，偶遇一位自称是聋人的老人。在老人的鼓励与陪伴下渐渐找到自信。后来，他得知老人是音乐学院教授，琴艺精湛，才明白了老人的一片苦心。最终少年在音乐道路上不断前行，实现梦想，仍对老人心怀感恩。这样一篇课文，到底教什么？写作方法？不具有典型性，没必要。阅读策略？似乎也没多大意义。最终我确定教这篇文章“写了什么”的问题。可能有人会觉得“写什么”是最浅层次的问题，白纸黑字写在那里呢。?????? 其实“写什么”的问题不仅是文章外在的表述内容，还指向文章隐含的写作主旨，也就是作者透过文字想要表达的意思、思想、情感等。越是随着年级升高，阅读文本难度增大，学生对主旨的把握越成障碍，尤其选择题，更难以判断。而况对文本的误读、浅读，连成人都不能完全避免。“写什么”怎么会不值得教呢？为了本文写什么的问题，我仍采用的是问题导学的教学策略。由学生课前质疑，教师梳理归类形成课中合作探究的主问题。经过一段时间的训练，学生提出不少有价值的问题，能作为解读课文的支架性问题，这里不作细表。而我在解决了学生的问题后，抛出了一个问题“唯一的听众在这篇文章中究竟指的是谁？”同学们起初以为是我说错了，这听众不是明摆着吗？不是那位老人吗？可是，在妹妹告诉“我”之前，“我”一直当她是聋的，她是听不到我奏出的让家人受不了的琴声的。??至少在知道真相前，唯一的听众是谁？是“我”！因为“我”以为老人听不到，所以“我”其实一直是演奏给自己听的，老人不过是象征性的听众罢了。这样一来就可以解释为什么“我”得知老人并不聋后仍未挑破了。“我”已经习惯做自己的听众了，因此那个解救了在放弃与坚持中徘徊的人正是“我”自己，只有悦纳自我，才能获得自信的力量，才能坚持始终，实现初心，这是文章的主旨。不是说文中的老人对“我”的成长并不重要，但老人实际上是起到了镜子的作用，让“我”照见了自己的初心，坚定了对音乐的追求。假若“我”自己都无法聆听接受自己的琴声，那么即便有10个谎称聋人的老者出现，也不能扭转“我”退缩的念头。“由此观之，“写什么”是不是很值得教的？不过，“唯一的观众是谁”这个问题并非我自己想到的，是我在听课时获取的启发，若没有那次学习，也许我也就糊里糊涂地上了这篇文章。我们岂不是少了一次思辨的机会？?抛开答题或考试的正确率压力不谈，纯粹去研探文字背后的意义，含英咀华，感受解读的意趣和理趣，难道不是一件乐事吗？如果我的学生也学会以此为乐，并终身以此为趣，那就是我作为语文老师最可心的小确幸了。唯一的?? 听众用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。一天早晨，我蹑(niè)手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子?不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头。意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨?”我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹大 吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子?”妹妹惊叫起来，“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……品读之后，愿享同感。by.望月轩前
