称心常识网渔家傲原文
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“秦风诗社”
本期吟诵小课堂于周六下午两点半在5101教室如期开展，快来和帅秦一起看看~~~
在正式教唱开始之前，李永婕学姐为我们带来了有关吟诵的理论小课堂，帅秦认真做了笔记，希望可以帮到大家哦~
理
论
小
贴
士
何为吟诵
在最基础层面上，将朗诵节奏点加以强化，通过对语句节奏点的字音进行拖腔、停顿，使语句听起来有一种旋律感，“言之不足，故嗟叹之”，即是“吟诵”。
吟诵特点
1.区分∶
唱∶ 有曲调，目的在曲；
吟：有曲调，目的在词；
诵∶无曲调，是口语的艺术化；
念∶ 无曲调，是口语方式。
2.套调（如：流水调）。
3.方言吟诵。
规则技巧
1. 规则：
（1）语步诵行。
特征∶每一单词语步是整体的，不可拆分。即每一单词的吐字行声与朗诵语调和走声趋势大体一致；“依字声行腔”。
（2）吟腔的程式化与灵活性。
两要素∶节奏点的程式，即“吟诵句格”；语步诵行和拖腔构成的旋律程式，即“吟诵腔格”。同时吟诵也具有灵活性，“有腔规而无定谱”。
2. 吟诵技巧：
气息支持；句读停顿；字正腔圆；神态自然；韵味内涵；语调抑扬。
理论小课堂可真是干货满满，帅秦知道，此刻小伙伴们一定是摩拳擦掌、跃跃欲试，不要着急，教唱环节马上开始！
本次小课堂由刘洋学姐教唱宋代范仲淹的《渔家傲 · 秋思》。先来看看原文~~
《渔家傲 · 秋思》
北宋·范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
小编“解”词
● 初读这首词，只感觉凄清、悲凉、壮阔、深沉，还有些伤感。透过字里行间，仿佛真有那么一个人，倚靠在山头唯一一棵枯树上，面对着漫天黄沙，面对着死寂的战场，面对着断壁残垣，面对着苍茫天地，感风景之萧条，叹世事之无常。
● 一人，一树，一杯浊酒；一诗，一曲，一座孤城。风来雁去，皆无留意；孤城战场，即是人生。匆匆一瞥，只读出了心酸与无奈，唱腔一起，又似乎多了些理解。
● 边塞苦寒，满目萧条，大雁都不愿多待，将士们却仍然坚守在战场，这是坚毅；风号猎猎，马鸣嘶嘶，将士们用号角声与天地自然争鸣，这是勇气；城是孤城，但有烟云环绕，有峰峦环抱，有将士们守卫，便愈发显得坚固而可靠；家远在万里之外，浊酒不醉人，却勾起了思念，想念一草一木，想念故土与故人，但功业未成，怎能苟且偷生，坚守不是最终目的，待收复山河，我等才能考虑回到可爱的家乡，只可惜，将士忧心，人民哀怨，朝廷却拿不出正确的方针，我等只能久居塞下，等到年华逝去，等到白发苍苍，却依然不得妻子团圆，不得终老故乡！
● 吟诵让人理解到，这首词，哀而不悲，有忧，有怨，写了坚毅，写了勇气，不是只有凄清与悲凉。
小编有话说
帅秦总结了一下今天的小课堂，更加深刻地感受到吟诵真的是一件很有意义的事情。
首先，通过吟诵，可以了解传统吟诵，增加知识和对传统文化的认知，有益于我们文化素质和修养的提高；其次，传统诗文吟诵是汉语语言体系中富有特色的一种有声语言形态，学习传统吟诵，可以丰富汉语语感；最后，传统吟诵是具有原始意味的汉语声乐活化石，不仅可以启发我们对汉语歌唱基本原理的理解，也还是当代音乐创作的一种资源。最为关键的是，吟诵可以直接应用到生活中，因为吟诵本质上是一种抒情方式，声乐一体使人对古诗词的感受更为深刻、直观，可以强化人对诗歌情感、内涵的直接感受，师范生的同学将来走上讲台时，可以用吟诵来帮助学生理解古诗词中蕴含的微妙情感，日常生活中也都可以通过吟诵去表达。
让帅秦感到欣慰的是，人们对传统文化越来越重视，近年来影视剧中就出现了不少经典的吟诵片段。帅秦相信，以后会有越来越多的人和帅秦一样感受到吟诵的魅力并参与到吟诵活动中来。
感谢年复一年、风雨无阻地开展吟诵小课堂的学长学姐们，也真诚地欢迎小伙伴们参与到我们的吟诵小课堂中来，帅秦可以拍着胸脯保证，你一定能够收获满满！
『别滑走！文末有彩蛋！』
彩
蛋
来
喽
学姐教唱和指导
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同学们学唱和组合练习
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帅秦期待每一次的小课堂
下期再会哦~~~
文 编：孙丽颖
美 编：张语桐
审核老师：程海峰 郭迎春
古韵秦风，
翘首以盼，
待君至。
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