描写老师的作文_描写老师的作文400字

描写老师的作文

作文描写人物性格特点 写老师 结构 总分总

问题补充：作文描写人物性格特点 写老师 结构 总分总
●我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。

再见了老师作文600字要求：要有具体事例,通过细节描写突出老师品质.

问题补充：再见了老师作文600字要求：要有具体事例,通过细节描写突出老师品质.
●时光如梭,岁月如流,小学的学习生活眨眼就过去了.我的小学生涯也已翻到了最后一页.站在校园里,再回首,母校的一草一木是那么熟悉;再回首,母校的一转一瓦是那样亲切 . 无论国运兴衰,系于教育.在国家与民族的历史长河中,您肩负着承前启后、继往开来的光荣使命;您像蜡烛一样燃烧是在校学生,还是历届毕业生,我们每个人的成长,都凝结着您的心血.小舞台,大作为,三尺讲台方寸有限,却承载着您的崇高理想和辉煌事业.您用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润.您的每一根银丝,都见证了我们成长的历程;您的每一条皱纹,都深深地镌刻在我们心里.看这遍地绽放的鲜花,哪一朵没有您的心血?哪一朵没有您的辛劳?您的竭诚奉献,筑就了中南大学的辉煌;您的辛勤耕耘,描绘了中南大学的灿烂景象.因为您,学校在持续发展和建设创新型大学的道路上,呈现出更加喜人的勃勃生机. 唐代柳宗元说过：“举世不师,故道益离.”教师就好似一只船锚,在埋没自己的同时,默默地牢握住社会这艘大船,使之在惊涛骇浪之中岿然不动.有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬.可我们还要说：“师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量.”您用海一样博大的胸怀,坚守着神圣的岗位,播种我们那一片片心田.一份耕耘,一份收获.耕耘的是汗水,收获的是桃李.老师是我们成长的掌舵者,有着海一样的包容.您用那渊博的学问和诲人不倦的精神,乘风破浪,载着我们驶向成功的彼岸 .让我们尝到搏击人生的泪水与微笑,痛苦与幸福. 老师,我想对你说：“你就像辛勤的园丁,哺育了我们.在这5年里,你让我学到了很多知识,真理,给我们搭起了金色的桥梁.”您就像春蚕,无怨无悔地吐丝,只为结出造福天下的茧;你就像雨伞,义无反顾地被雨打湿,只为保护千万被您悉心呵护的桃李;你就像船桨,心甘情愿地辅佐驾船人,只为带领船客通往美好的远方; 老师,您或许并不知自己那潜移默化的神奇魔力,却早已在我的心中留下了感恩的激动,您或许不知您的羽翼是如此温暖,却已经哺育了我们安然成长.我想对你说我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长;天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀;老师我想对您说,您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我们的心田,让青春之花纵情开放;是您启迪我们真正领会了大自然的恩惠,从此我们读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一朵浪花.教诲如春风,师恩似海深.老师,您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有一颗和我们通融. 恩师掬取天池水,洒向人间育新苗.敬爱的老师,您的教诲如春风,似瑞雨,永铭我心.您给了我们灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明.您的谆谆教导,是爱的清泉,将在我心灵的河床里,永远流淌.在不久的将来,无论我们成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我们都将以生命的翠绿向您致敬!老师,我们诚挚的祝福,就像树上的翠绿,浓浓密密,与岁月俱增!当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发.老师,您辛苦了!我用所有的真诚衷心地道声谢谢您!那么多年来,你一直在为我们操劳,为我们担忧,却把你自己给忽略了!

求一片题目是“触动我心底的爱”的作文，600字以上，最好不要是关于老师的，要有细节描写

问题补充：求一片题目是“触动我心底的爱”的作文，600字以上，最好不要是关于老师的，要有细节描写
●生活中有很多小细节常常被我们不 小心忽视：朋友的一句问候，老师的一 个微笑，妈妈的一杯热茶，爸爸的一句 鼓励……这些事情看起来很小很小，但其 中却包含着大大的爱。而在我小学时 期，也发生过一件事，触动了我的心， 也触动了我的灵魂。 那时候，我从原来的学校转到了镇 中心小学，新学校让我感到好奇和快 乐，我心里一直在想着进入新学校后的 种种幸福的遭遇：被小伙伴们围在中 间，大家一起高兴地唱着童谣，迎接着 我这个新同学……那感觉，就好比像吃了 蜜一样甜。 可现实却让我遭到一泼冷水。当我 在班级里做自我介绍的时候，没有我想 象欢迎仪式，没有童谣，取而代之的则 是一阵笑声，但我听得出，那是一阵讥 笑。果然不出所料，一下课，班上几乎 所有同学就对我指手画脚，我主动去找 同学玩，可他们一点也不待见我，还一 直叫我小胖子，不仅下课叫，上课也 叫，明着叫，背地里也叫。这着实让觉 得我很郁闷，美好的想象在这一刻支离 破碎。为什么，难道只因为我胖吗？我 也想过我的体型的问题，但我一直以为 新同学是很善解人意，很道德的，可结 果却还是这样。我不敢跟他们辩别，因 为我知道我一直处于下风。此后，我一 直每天都处于让他人的嘲笑之中，每天 都是孤单一人，上课也漫不经心，由于 我比较保守，这件事也没有告诉父母， 也不知道该怎么办，有一次，我发现一 向和蔼的老师也不太理我了，我猜想一 定是我上课不认真所导致的。这是我很 伤心，心里一阵一阵的痛，可以说这是 我这辈子最伤心的一次，我每天只能强 装笑脸掩饰我内心的痛苦。直到她的出那一天，又有几位同学一边笑一边 说：“看啊，那不是我们班的小胖子嘛！ 哈哈……”我对他们不可否置地一笑，回 到位置，靠画画来释放我的悲愤。这 时，坐在我前面的女生小杨转了过来， 看见了我画的画，说：“咦，没想到你画 的画那么好！”我惊奇的看了看她，回答 道：“有吗？”她笑着说：“是真的啊。”我 看着她，说：“你知道吗，你是我来这第 一个不嘲笑我还夸奖我的人。”她听了， 眼里显过一阵诧异，说道：“哦，原来我 人那么好啊！嘿嘿，其实他们不是嘲笑”“真 你，而是想和你开玩笑而已。 的？”我有点不相信。“是啊，所以你也 别太在意，你应该努力融入我们中间。 ”她依旧是嘿嘿地笑着。说完，她就转回 去了，留下我还在那沉思。 第二天，我下定了决心，再次大胆 地向同学们伸出了手，出乎我意料的 是，同学们竟然愿意和我做朋友了，仅 仅三天，我就彻底地融入了班级，自 信、快乐、幸福荡漾在我脸上。我找到 小杨，向她表达了深深的感谢，她一 愣，说道：“当时我也是随便说说 的……”说完，她又笑了起来…… 啊，就是那么看是随便的一就话， 使我得到了莫大的安慰，帮我从低谷飞 向蓝天，让我的心灵受到了触动，让我 变得积极向上，成为了一个阳光男孩！

描写老师外貌的作文，带眼镜

问题补充：描写老师外貌的作文，带眼镜
●我的老师—外貌描写 　　李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮！总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。老师就是用它，在黑板上给我们写了很多很多的知识。老师，我真喜欢你！

描写人真好的作文写老师该怎么写至少300个字

问题补充：描写人真好的作文写老师该怎么写至少300个字
●我气呼呼地从家里回到学校，心里别提有多沮丧了。可是当我晚上回到家时，却惊奇地发现我的书桌上有一个小袋子，打开一看，居然都是我的照片。看着忙碌的爸爸，我的眼泪不住地流了下来。第二天清晨，爸爸早早地就上班了，家里只剩下我和妈妈，妈妈告诉我，在我回学校以后，爸爸在家里又找了好长时间，连午饭都没有吃，下班回来又找了好久，好不容易才在一本书里找到了照片。听了这一切，我的泪水又涌了出来，一股暖流在我的心中涌动了出来……父爱是隐藏在心里的，父亲又是一个不善表达的人，但我却从他无声的“语言”中感受到了父亲对我的爱，无私的爱!我有一个好伙伴，他就住在我的隔壁。他在学校的优点是：“上课认真听课，作业不欠交。”缺点是：“写字写得一个大一个小的和作业粗心大意。”他在家里的优点是：“很听爸爸妈妈的话，”他在家里的缺点是：“一看见我有好吃的和好玩的就叫他爸爸妈妈买。”我的伙伴有好玩的就给我玩一下，有好吃的也给我吃一点。我的伙伴当我有烦恼的时候帮助我。就拿上次来说吧!上次流行悠悠球，奶奶没有钱。爸爸妈妈不给买，使我很烦恼。我把我的烦恼告诉了我的伙伴。悠悠球两块五毛钱一个，我的伙伴知道了我的烦恼。他为了也让我玩到悠悠球，于是，他就骗他妈妈说：“妈妈我想买一个悠悠球。悠悠球五快钱一个，”他妈妈就给了他五块钱。然后，他就买了一个悠悠球给我。你们想知道我的伙伴是谁吗?他就是七十六斤重的杨业豪。作文吧他留着一头乌黑的短发，个子高高的，又白又瘦的他就是我的伙伴——李华危他是一名善良而又喜欢帮助同学的少先队员。记得有一次，我们俩一块回家，一路上畅所欲言.无所不谈。可到了车站时，我摸了摸口带“呀!我的车钱丢了!”“看看你的书包里有没”他对我说。可我找遍了，却还是没有找到。我把眉头皱了起来。只见他也皱着眉头，走来走去嘴里还不停地说着：”五角钱三站，一块钱六站，一块五九站，还有三站，怎么办。。。。。。”我疑惑的问他：“你在说什么?”“啊!没什么，你的钱不是丢了么?我借你五角。”“可你一天不就两元，只够你坐车回家。。。”“今天，我——我带的钱多。”说完便把钱塞给了我，上车走了。刚开始，我觉得他借给我钱是应该的，应为我们俩是好朋友，好伙伴吗!再说他带的钱多。可是我万万没有想到他却‘骗’了我。到了第二天，我才知道他昨天只带了两元钱，借给我了五角还剩一元五角，这些钱只够他坐到离他家还有三站的地方，他只能走。。。。。。难怪昨天他再车站嘴里总是算着什么。”

描写老师得我颈椎病坚持上课的作文

问题补充：描写老师得我颈椎病坚持上课的作文
●“咦，今天语文老师怎么没有按照以往常规按时站到讲台上呢？按理说，我这个老资格的迟到生已经来的很迟了啊。”我背着书包一冲进教室，便没有看到以往总是早到的语文老师的身影，换而代之的是站立在门口威武的数学老师，于是心中不禁暗暗嘀咕起来“难不成老师有什么事？”我扫了一眼同学们，只见他们一样与我瞪大眼睛迷惑不解。“语文老师生病了！”随着数学老师洪亮的嗓音，我们心中的谜团立马解开了。原来如此，可是，我们又觉得难以置信：真的吗？病得不能来上课，请假休息，并非一日之“寒”。可在此之前，老师并非有一点儿病怏怏的，而是整天面色红润、精神饱满，一点儿也不像一个病人，倒是能和健康协会会长的健康情况相媲美。听到老师突然病倒的消息，我们无论如何也不能相信。 　　　数学老师又接着说道：“其实语文老师的健康是装的。你们可能没有注意，语文老师每天都走的很早，那是因为她要去医院打针输液去！在这样的情况下还能坚持不懈地来为你们上课，实在不简单啊！”听完数学老师的一番话，我立即惊呆了。 　是谁能想得，老师以前一身疾病？又是谁能想到，老师以前是带病上课？更是谁能想到，老师会坚忍不拔地一直坚持着？ 　　　我又情不自禁地联想到了近在咫尺的统考。为了统考，我们加时加课，取消大课间，整天为了统考而忙得团团转，我们恨透了统考，却没有地方撒气，便如疯狗般把气疯狂地撒在老师身上。现在想想，统考不是也一样给老师也加重了负担了吗？我们加课，老师就得上课，我们被取消大课间，老师就得看班……老师是与我们在一同穿过这段艰辛岁月啊！正是如此，反复无数的日日夜夜才将老师那无比健康的身骨拖垮了。 　　　自从我们牙牙学语来，就成天念叨着：“祖国——母亲，老师——伟大。”现在，我终于懂得了所谓的“老师——伟大”的真正含义。 　啊，老师，塑造人类灵魂的工程师，这个伟大的职业。它将一代代地永远“繁衍生息”，永不间断，用自己的实际行动来让新的世人明白“老师”的真谛。老师，这个神圣的称号，将永远在世界的历史画卷上熠熠生辉。