称心常识网一、四年级下册第五单元习作怎么做？
单元导读页
妙笔写美景，巧手著奇观。部编版四年级下册第五单元是习作单元，语文要素是了解课文按一定顺序写景阅读的方法；学习按游览的顺序写景物。看到这两行字真的很懵，怎么具体操作呢？别着急，我们往教材后面看，看到交流平台。
交流平台
- 我们关注到本单元的交流平台，里面包含了对本单元两篇课文教学方法的指导。
关注一：《记金华的双龙洞》，学习写游览过的一个地方，可以按照游览的顺序来写。
关注二：游览时，看到的景物很多，我们不需要面面俱到的写，而是把特别吸引我们的景物作为重点来写。《记金华的双龙洞》中重点写了外洞和内洞之间的空隙。
关注三：读《海上日出》第2-3自然段，了解写景的文章也可以按照景物变化的顺序来写。
具体策略
《海上日出》第2-3自然段主要写太阳的变化，我们就带领学生着重关注变化。
关注形状的变化：一道红霞——太阳的小半边脸——圆东西。
关注颜色的变化：一片浅蓝——一道红霞——红却没有亮光——深红、夺目光芒。
关注时间的变化：转眼间——过了一会儿——一刹那间。
以变化入手，带领学生走进文本，关注与太阳有关的不同变化，了解课文按一定顺序写景物的方法。
《记金龙的双龙洞》结合课后习题，借助关键词，（路上——入山——双龙洞口——外洞——内洞——出洞），理清顺序。
以问题入手，理清重点景物重点写。一路上作者看到了很多景物，是不是我们把所有看到的都写下来呢？那应该重点写哪些景物呢？是的，特别吸引我们的景物就重点写，其他的景物可以略写。《双龙洞》中，作者就通过举实例和记感受的方法，重点写了外洞和内洞之间的空隙。
学完两篇课文，就应该让学生用学到的方法，设计参观路线和用按一定顺序写景的方法进行小练笔训练了。
语文不难教，只要方法好。希望老师们都能找到自己教语文的好方法。
二、四年级英语第五单元句子？
四下第五单元句子
句子梳理：
1.Ifs four o&39;clock. It&39;s time to go home.四点 了，到回家的时间了 （该回有 了）。
lIfs time to ,这是我们前面学过的一个重点句型。
2.Are these yours?这些是你的吗？
No, they aren&39;t. My shoes are green. They are Chen Jic&39;s.
不是。我的鞋是绿色的。它们是陈洁的。
Yes, they are.是的。
Is this yours?这是你的吗？
Yes, thank you.是的，谢谢。
Is this John&39;s? 这是约翰的吗？
No, it isn&39;t. It&39;s Mike&39;s.不,不是。这是迈克的。
?这是一般疑问句的单复数的句子及其回答形式。重点在于区分名词性物主代词与形容词性 物主代词的不同用法。名词性物主代词后面不必再出现相关名词，而形容词性物主代词后面 则必须加上相应的名词。就是名词性物主代词相当于形容词性物主代词加上相对应的名词。 女口: yours=your shoes mine=my shoes
3.What about this hat?这个帽子怎么样？
4.1like that green skirt.我喜欢那件绿色的裙子。
Me, too. And I like those pants.我也是。我也喜欢那些短裤。
5.Can you help me, please?请帮一下我好吗？
6.Whose are these?那些是谁的？
They&39;re John&39;s.它们是约翰的。
Whose cap is this?这是谁的帽子？
It&39;s my brother&39;s.是我哥哥的。
Whose coat is this?这是准的外套？
It&39;s mine.是我的。
Whose pants are those?那些是谁的长裤？
They&39;re your father&39;s.它们是你爸爸的。
Whose pants are these?这些是谁的长裤？
They&39;re Mike&39;s. 它们是迈克的。
?这儿个句子是本单元重点学习的句型。主要是来练习学习名词性物主代词的。如：yours, mine, my brother&39;s, my father&39;s.其屮Whose后面一般要接上它所修饰的名词。如I： whose cap, whose pants, whose coat等。回答时既可以用名词性物主代词直接回答，女口： It&39;s my brother&39;s. It&39;s mine. They are mine. They are my father&39;s.也可以用名词性物主代词加名词来冋答。如： It&39;s my cap. They are my shoes.
7.Mum, where are my new socks? 妈妈，我的新袜子在哪儿？
What colour are they? 它们是什么颜色的？
Where are you? 你在哪儿？
lwhere主要用于來询问地点的。如：Where are my books?我的书在哪儿？
8.1want to wear my blue pants.我想穿我的蓝色长裤。
I want to wear my yellow dress.我想穿我的黄色的裙子。
?这两个句子主要练习了句型I want to do sth.注意后面接的是动词原形。
9.Can I have your old T-shirt? 我可以用一下你的旧的T恤衫吗？
We&39;re having a party at school.我们学校正举行一场舞会。
What for?做什么用？
Let me help you.让我来帮你。
Then cut two small holes for my eyes, and cut two big holes for my arms.然后为我的双眼剪 两上小洞，并且为我的胳膊剪两上大洞。
三、四年级上册第五单元句子？
四年级上册第五单元主要学习了一些句子。比如，我们学习了描述动物的句子，如“大象有长长的鼻子”；我们还学习了描述人物的句子，如“她有一头长长的黑发”；我们还学习了描述物体的句子，如“这个苹果又大又红”；还有描述地点的句子，如“公园里有很多花和树”。通过学习这些句子，我们能够更好地表达自己的观察和描述，丰富我们的语言表达能力。
四、四年级第三单元和第五单元怎么学？
四年级语文第三单元和第五单元提前需要预习生字把字词理解了，再去理解句子和课文，这样就为学习课文减少了障碍，打下了基础
五、四年级上册第4单元单元作文怎么写？
谢谢邀请，作为资深小学语文教师，希望我的回答能够帮助你。
想象作文：我和 ＿＿＿＿ 过一天
要求：
把自己当成旁观者、亲历者、观察者，写出人物或事件的细节， 通过细节来感染读者。
1.与人物相遇（什么时间？什么时机？）
2.与人物共处（什么环境？什么事件？）
3.与人物告别（什么时候？什么方式？）
片段欣赏
我告诉了熊大熊二，机器人是由人拿着遥控器控制的，我们必须控制遥控器才能让机器人停止伐木。我拿出信号探测仪，很快就测出信号发自一个山洞。我们悄悄过去一看，一个伐木人正悠闲地坐在山洞门口，手拿遥控器对远方的机器人不断发着指令。我先用信号仪截取了信号编码，然后，又用信号屏蔽仪屏蔽指令信号。做完了这些，我就和熊大熊二找了一个隐蔽的地方重编指令信息：先让机器人停止伐木，又指挥机器人去驱赶原先指挥它伐木的人。接到指令，机器人拿着锋利的锯子，飞快地冲进山洞。不一会儿，原先遥控它的人就嚎叫着跑了出来：“你这个该死机器人，你疯了，我是你的主人啊！”机器人理也不理，还是一直追着”伐木人“满森林地跑啊，跑啊，直到把伐木人赶出森林！
我和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片海洋，海洋里许多在地球上看不到的生物。我和皮皮鲁就捉起来，不一会儿，我们捉到了许多种叫不出名字的生物，这些生物颜色很鲜艳，形状很奇特。我们小心地把它们放进特制的航空桶里，准备带回地球，让人们参观，再试验一下能不能在地球养它们。
提纲举例
我和哪吒过一天
星期天上午，我走在上街的路上，突然有人拍了我一下，我回头一看，一个踩着风火轮的小男孩出现在我眼前。啊，这不是我心目中的哪吒吗？
这时哪吒好像看出了我的心思，主动和我打招呼：“你好，小华，你不认识我了吗？我们经常见面的啊。”我说：“是啊，可是我只是在电视上看过你呀！”哪吒说：“难道你不想亲眼看到我吗？”我立即回答说：“想啊。可是我没想到你会亲自来看我啊！”
于是，我们两个一起逛街。当我们正想过马路时，红灯亮了。可是，一位老爷爷正慢腾腾地向马路对面走去。不远处一辆卡车正飞奔而来。我大叫：“爷爷小心！”爷爷没听见，继续走。卡车马上就要撞到老爷爷了。此时只见哪吒踏着风火轮飞快地跑过去，一把抱起老爷爷就地一滚，错过了车轮。好险啊！
我们两个来到超市。超市里的商品琳琅满目，哪吒看见什么都好奇，摸摸这个，看看那个，并不时地问这问那，转累了，我就坐在他的风火轮上。
下午，哪吒带我去了龙宫。龙宫里金碧辉煌，十分漂亮。虾兵蟹将看见哪吒都恭敬地行礼，龙王热情地接待了我们，拿出桃子、苹果、香蕉招待我们，并告诉我们：“这是人间的鲜果，只有贵宾到了，我们才拿出来。”吃过东西，龙王又陪着我们参观了珠宝库、龙殿、龙寝宫，还带我们观看了“蛟龙出海”“龙啸九天”“龙腾水溅”等水系法术表演。
天晚了，我们一起踏着风火轮离开了龙宫。哪吒说：“我要回家了，再见！”“我们什么时候再见呢？”我话还没出口，哪吒就不见了。
和哪吒在一起的一天真快活！真希望能再与哪吒相见！
我和孙悟空过一天
暑假里的一天，我坐在沙发上津津有味地看《西游记》。我一口气看了三集，累得精疲力尽，不知不觉就睡着了。
在迷迷糊糊中，突然，狂风大作，飞沙走石，眨眼间，天昏地暗。紧接着，闪电在窗户上一闪，“哗！”一个青面獠牙的大怪物出现了。它身高八尺，眼睛比灯笼还要大得多，张着血盆大口，舌头有一米多长，悬挂在胸前，手掌比芭蕉扇还要大。我吓得心惊肉跳，冷汗直流，大声叫爸爸妈妈，可是怎么叫也叫不出来。怪物一步一步地向我逼近，忽然天上传来了孙悟空的叫声：“妖怪哪里逃，吃俺老孙一棒！”孙悟空举着金箍棒向妖怪打去，妖怪吓得魂飞魄散，跪地求饶：“我还你师父。饶了我吧，孙大圣！”孙悟空踢了妖怪一脚，说：“滚！”妖怪吓得拔腿就跑，一下子消失得无影无踪。
妖怪跑了，我拿出香蕉和桃子，孙悟空馋得直流口水，连忙过来吃了起来。我对孙悟空说：“我们交个朋友吧”！孙悟空爽快地答应了。孙悟空带我到天宫去玩儿，他怕我被天兵天将发现，就吹了一口仙气，把我变成了跟茶杯一样大小的人，放在袖子里。在天宫里我看见了金碧辉煌的宫殿，如花似玉的嫦娥，身强体壮的巨人神，我还偷偷看了玉皇大帝和王母娘娘，好威风啊！
就这样，不知不觉一天就要过去了。在天宫里我正看的入迷时，孙悟空忽然想起了自己的师父还在妖怪洞里，就对我说：“我不能陪你玩了，我要救师傅去了。”说着，把我放到一朵七彩祥云上，他对着祥云叽里咕噜念了几句咒语，一个筋头就不见了。
我在祥云上飘啊飘啊，我低头一看，祥云忽然不见了！“救命啊！”我大叫一声，醒了。啊，原来是一场梦啊！
我和神笔马良过一天
走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前……
再睁开眼时，我已经身处一片大沙漠中，眼前荒无人烟，太阳火辣辣的。正当我绝望时，忽然有一朵白云向我飘来，越来越近了，上面还站着一个背着画笔的书童。这不是神笔马良吗？他笑着朝我走来，说道：“对不起，小朋友，刚才我在画画时一不小心洒了一滴墨水，却给你带来了麻烦，我愿意将我的画笔借给你，陪你愉快地过一天。”
接过马良手上的画笔，我画了一个紫金葫芦，打开盖子，顿时整个沙漠的流沙都被吸进了葫芦。马良赞赏地看着我，微笑地对我说：“是不是还差点什么？”“对了，还要给沙漠画上清澈见底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的树木和五颜六色的花朵……”我一边兴奋地说着，一边让马良教我画画。刚画完，沙漠瞬间变成了一片绿洲，变成了花和树的海洋。看着眼前的一切，我俩满意地笑了。然后马良拉着我坐上白云又飞向了别处。
突然，我闻到一股难闻的气味，仔细一看，我发现工厂上方高高的烟囱都排放着乌黑的浓烟。于是我拿出画笔一挥，画了一个大大的“废气转换机”。当这个机器感应到有废气排放出来时，便立刻把废气吸进去，再将废气净化，排出来的就是洁净的氧气啦。这时，马良不禁竖起了大拇指给我点了一个大大的赞。
……
一天的时间很快就过去了，这真是神奇而有意义的一天。
我和多啦A 梦过一天
随着鸟儿们的叫声我睁开了朦胧的双眼。
起床了！一个熟悉的声音在我的耳朵中徘徊着，彻底让我脑子里的睡意通通消失了。我看见我的床边有一个圆圆的脑袋，脖子上挂着铃铛，胖胖的身体突然响起来，大声地说：“你好，小朋友，我是多啦A梦。”我感到很惊讶，难道我在做梦？太好了，我还有很多想法正想跟它说呢。于是我开始请求哆啦A梦带我去北京的故宫。它考虑了一下就同意了，我兴奋地跳了起来。
哆啦A梦从它的百宝袋里拿出来一个粉红色的任意门，我们一起踏入了任意门来到了北京故宫。哇！好雄伟呀！我和哆啦A梦都感叹不已。我们看到了许多宫殿，有巍峨的乾清宫，还有干净漂亮的坤宁宫。
之后哆啦A梦决定带我去恐龙时代看一看，我开心地尖叫起来。哆啦A梦又从他的口袋里拿出粉红色的任意门，我们一起开启任意门，一眨眼我们就来到了恐龙时代。我们一到这里，咚咚咚的响声就一直持续在耳边萦绕，好像是什么脚步声。猛地一回头，突然一只巨大的霸王龙正恶狠狠地瞪着着我们。不管三七二十一哆啦A梦带上我撒腿就跑，可是霸王龙却以飞快的速度追上来了，我们大声呼叫：“救命啊！”这时，两只翼龙朝我们飞来，告诉我们坐到它的背上，他们会带我们离开这里的，于是搭上翼龙这架飞机的我们越飞越高，霸王龙不会飞，着急地在下面大吼大叫，翼龙还带我们在森林里飞了好几圈，我和哆啦A梦还看见了许多其它恐龙，有雷龙和三角龙……
当金黄色的晚霞浸染天空时，我们回到了家里，要到我和哆啦A梦告别的时候了，我们依依不舍地分开了，哆啦A梦也继续去完成他的冒险旅程了。
如果哆啦A梦能一直陪在我身边，那该多好哇！
我和孙悟空过一天
上了一周的课，终于来了假期。放学我回到家，把鞋子一脱，一下子躺在床上，让四肢尽情地放松，一动也不想动，真舒服，不知不觉地感覚身体变轻的，像鸟儿一样在天空中自由自在地飞来飞去。
正当我飞得美美的时候，突然看见对面一个人，等我接近他时，我发现是我从小到大最喜欢的孙空，他正专心地练他的金棒。
看见我来了，他感到很惊奇，眨巴着他的会说话的眼，若有所思地问“你是何方神圣改来这里打扰我？”
“是从地球上来，是你的粉丝，想和你交朋友，我从小到大都是看看你演的《西游记》长大的，梦想有一天真的能见到你，真是无巧不成书。”我回答道.
悟空听了恍然大悟，“原来如此!”然后他很热情地请找到他的水帘洞做客。于是我们就腾云云驾，一会儿功夫来到了洞门口，猴孩们看见大王回来了，高兴地手舞足蹈，悟空装腔作势地说:“大家请安静向大家介绍一下这位特殊客人，他是我的地球上的朋友，以后我们想去地球上玩就可以找他了。”
众猴听了欢呼跃，让我给他们讲地球上的故事。我故作神秘，掏出手机说:“大家知道我手里的是什么吗？”
“不知道快讲快讲！”
“别看这个小家伙，可有能耐了呢！它上知天文下知地理，它可以解决任何困难，只要你不知道都可以问他，他很快地就给出答案了。它不仅是千里眼，而目还是顺风耳，更甚者他能让地球上的所有人都成为邻居，随时随地都可以串门聊天！”
听了我的介绍，孙空感到很好奇，说:“我神通广大，无所不能，他比我还要厉害，不信!”
为了证明我说的话是真的，当时我就给他们演示。把手机打开，然后我就在洞口给妈妈视频，让他们个个目瞪口呆！
不知不觉，夕阳染红了天空，一天就这么快的过去了！
六、四年级下册英语第五单元短语？
回答如下：1. in the park 在公园里
2. go for a walk 去散步
3. play with friends 和朋友玩
4. fly a kite 放风筝
5. have a picnic 野餐
6. ride a bike 骑自行车
7. climb a tree 爬树
8. watch the birds 看鸟
9. pick flowers 摘花
10. swim in the river 在河里游泳
七、英语四年级第五单元，翻译？
Let’s talk. 来，我们聊聊天。Wellcome to our school!This is my classroom.欢迎来到我们学校，这是我的教室。It’s so big!How many students are there in your class?好大啊，你们班有多少学生？Forty-five students.45名学生。Is that the computer room?那是计算机房吗？No,it isn’t. It’s the teachers’s office.不是，那是老师的办会室。Do you have a library?你们有图书馆吗？Yes we do.It’s on the second flood.是的，我们有。在二楼。This way please.这边请。
八、四年级下册第五单元好词好句？
四年级下册第五单元主要讲述了“小小发明家”的故事，通过这个故事，孩子们可以了解到发明的过程和发明家的精神。以下是一些好词好句，希望能够帮助到您：
1. “发明家”这个词汇本身就是一个好词，它代表了创新和创造的精神。
2. “发明并不是一蹴而就的，而是需要不断尝试和实验的过程。”这句话告诉我们，成功需要不断的努力和坚持。
3. “小小发明家”这个故事告诉我们，即使是小小的想法也可以成为伟大的发明。
4. “发明家们总是充满了好奇心和创造力，他们不断地尝试和探索，最终创造出了许多伟大的发明。”这句话告诉我们，好奇心和创造力是成功的关键。
5. “发明家们不怕失败，他们会从失败中吸取教训，不断改进和完善自己的发明。”这句话告诉我们，失败并不可怕，重要的是要从失败中学习。
6. “发明家们的成功并不是一蹴而就的，他们需要不断地努力和坚持，才能最终实现自己的梦想。”这句话告诉我们，成功需要不断的努力和坚持。
7. “发明家们的精神值得我们学习，我们也可以通过自己的努力和创造力，成为小小的发明家。”这句话告诉我们，每个人都可以成为小小的发明家，只要有创造力和努力。
8. “发明家们的精神不仅仅是为了自己，更是为了整个社会和人类的进步和发展。”这句话告诉我们，发明家们的精神是为了整个社会和人类的进步和发展。
以上是一些好词好句，希望能够帮助到您。
九、人教版四年级下册第五单元21课乡下人家读后感？
读后感：乡下人家，每家每户的房子都一座座摆成一排，近看感到房子摆放没有顺序，可远看，就不同了，房子摆得整整齐齐，规律一看便知，可算是错落有致。当大家空闲时，便会登门拜访附近邻居，特别是晚饭过后，更是热闹!乡下人家，最具有特色的就是那一眼望不到边的田野了。春天，田里一片葱绿；秋天，就一片金黄了，大家载着丰收的喜悦回家了。田里最美的景物，就是那四月开放的油菜花。四月来临时，田野里边便是金灿灿的油菜花，走在田中的小路上，便感到神清气爽。一转眼，田换了个“频道”，金灿灿的油菜花变成了那绿油油的豆荚了，又感到了新鲜的气息。乡下人家，有个爱好就是种花。
他们门前是一堆花：芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊、，他们时时刻刻都有花，这朵花刚谢了，另一朵花又悄然开放了。无论是夏、秋、冬，那儿都有一股春天的气息在流动。乡下人家，朴素中的华丽城里是一丝也没有的。那里，永远都是生机勃勃！
十、四年级上册英语第五单元的中文？
四年级上册英语第五单元中文翻译如下
Let&39;s talk. 来，我们聊聊天。Wellcome to our school!This is my classroom.欢迎来到我们学校，这是我的教室。It&39;s so big!How many students are there in your class?好大啊，你们班有多少学生？Forty-five students.45名学生。Is that the computer room?那是计算机房吗？No,it isn&39;t. It&39;s the teachers&39;s office.不是，那是老师的办会室。Do you have a library?你们有图书馆吗？Yes we do.It&39;s on the second flood.是的，我们有。在二楼。This way please.这边请。
