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老师作文
怎么才能让孩子爱上写作文呀？有没有好的老师引导一下？
问题补充：怎么才能让孩子爱上写作文呀？有没有好的老师引导一下？ 作文怎么学好
●写作培训班真的应该好好找一个，厚望斋不错，先教学生怎样观察生活和自然，然后经过分析再让学生用自己的话表达出来，效果立竿见影，每堂课都让孩子当堂就根据老师的提示和观察方法写一篇作文出来。
柯老师，您好！如果高考作文写议论文的话，选择平常小事作为切入
问题补充：柯老师，您好！如果高考作文写议论文的话，选择平常小事作为切入或材料，是不是比选宏大的有优势一些
●从小事入手这种写法是应该提倡的，从小事情切入但要深化，小也能反映大的问题，小题材可以表现深刻主题。如七根火柴是小事情，用咸菜交党费都是小题材，但可以反映深刻内容。宏大的注意不要空泛。鲁迅曾写一件小事，但反映深刻思想。
英语作文假设上周末老师和你一起出去旅游了，写一写你们都去哪里
问题补充：英语作文假设上周末老师和你一起出去旅游了，写一写你们都去哪里了，干了些什么，心情
●你咋知道我家老师是教英语的？@楠楠-jie
●你可以想好中文的，然后用有道词典翻译，又快有好
●椎，因此特地买了个乐歌S1支架，可随意调动角度，保护脊椎。
老师家访之父母怎样教育孩子的作文
●家访的时候，老师看到孩子的表现与在学校时不一样，就跟母亲说起孩子在学校的表现
有篇作文，请各位老师指导
问题补充：
梦 里 花 桥
孔繁义
早想一个人逃离都市的喧嚣，抛却一切烦恼，以鸟的身姿去感受大自然的空灵和自由。孟秋的一个下午，蒙蒙下着细雨，我背起行囊，一头扎进了川西南的大山深处。在长途汽车终点站，大约看我是外地人，早有摩托出租车（当地有个很时尚的称呼：摩的）围上来，我跨上摩的，告诉他：只管往前走！车子在崎岖不平的山路上颠簸。一路上，那些在北方只有温室里才能看到的植物随处生长着，大有些应接不暇的感觉。往左边看，一步之遥便是悬崖峭壁，下面有银练般的江水，在大山的千回百折中时隐时现；右边一望，巨大的岩石壁立千仞，高耸入云；远眺，蓝天白云下，群山披翠，只有眼下的小路羊肠般蜿蜒曲折，越来越窄。不经意间，就会有瀑布从天而降，象是给你一个惊喜，它们或宽丈余，突然倾泻下来，伴着轰鸣声，气势恢弘；或细如水线，自石缝、石面钻出，贴壁淌下，一眨眼不知去向。
车子停下来，师傅告诉我：前面的路更不好走了。这地方有个非常美丽的名字——花桥，是个羌寨。眼下的江，即是泯江，是长江的支流。溯源而上，便到了长江的源头。这里，水面时而宽阔，水流平缓静如处子；时而变窄，水流急湍，象个顽皮的孩童。不远处，有牧童骑在水牛背上，悠闲地走着。江边，在几块巨大的石头旁，几个羌族姑娘在洗着衣物，好一幅美女浣纱图！
再也按捺不住了，我选好地址，更衣下水。仰卧在平静的水面上，望着幻化出不同形状的白云，任身体随波逐流。一时搞不清楚，是“人在画中游”，还是“我作画中人”。不知尘封哪个脑角的一句诗冒了出来：“青山不墨千秋画，碧水无弦万古琴”。此时，在这一曲美妙的霓裳羽衣中，自己难道不正是这万古琴弦上一个舒缓的音符吗？
融进这自然中，好象找到了生命的根。难道来自二千五百年前齐鲁大地的我，前世的前世，在洪荒时代便和这里有什么关系？
在有着浓郁地方特色的吊角楼里，好客的羌族妈妈热情地招待了我。地道的腊肉使得我以前吃过的所有川菜都黯然失色。攀谈中得知，羌族是个古老的民族，先民以游牧为生。两千年前，在与“戈基”人的那场决定着民族命运的冲突中，得到“天神阿爸木比塔”的帮助，天神从天上扔下三块大白石，落地立刻变为三座大雪山，挡住“戈基人”的追赶，使羌人化险为夷。以后，羌人便把白石视为保护神，因而有了现在的“白石崇拜”。望着寨顶、山上、地边、神龛上、房顶“塔子里”和神林中供奉的高贵圣洁的白石，不由得感叹那千古遗风确是依然保留
●非常不错的一篇游记。无可挑剔。
●写得实在是太好了，我都快感动得哭了。
●我曾有此感受，但却没流于笔端，多联系相信您会写得更好。
●功底不错,语言流畅.但我觉得主题不怎么鲜明,要抓住重点详写,一定是篇好文章.
老师说写出来的作文要让人有所感触，要有一种心灵的感动，那么如何做到呢？
问题补充：我一名高三的学生，我一直追求感动。
●要以小见大 以生活中的小事引出心中一件令你感动的事 立意要新颖
●感动不是编出来的，感动需要有生活体验做基础，如果你写出来的东西自己看了都感动，甚至边写边流泪，那么你的文章肯定能感人，但是如果你本身没有多少感动的体会，还是不要可以追求的好。
●天啊，都高三了…… 我觉得可以看些《读者》之类的，记住一些感动你的事例，写作文时你再引用，拿去感动别人。 我不是叫你抄袭，因为《读者》太多人看了。我是说写那些以摆事例为主的议论文，论据就是这些让人感动的文章。根据我的经验，别人会被你的事例吸引，而议论得如何已经不重要了。
