小学体育课教学反思（王彩丽：小学体育教学反思）

王彩丽，志丹县创新实验小学教师。
体育教学就是有目的、有计划地向学生教授体育知识，让孩子们在玩中掌握基本的运动技能，从而促进学身心发展并达到锻炼身体的目的，但是教学方法及其重要，一个好的教学方法不仅能激发学生上体育课的兴趣，而且对达到体育教学效果起到事半功倍的作用。因此，在体育教学中我们应注重教学方法。
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创设情景，激发学生兴趣
创设良好的教学情境对学生学习兴趣的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发学生强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节立定跳远教学中我这样讲到，孩子们，今天蜡笔小新想参加跳远比赛，可是他一点都不会，现在想请同学们帮帮他，当他的教练员，孩子们一听非常好奇，都争先恐后的想要成为蜡笔小新的教练员。这时老师又说了，谁上课认真听讲，学会老师讲解动作技术要领，谁就可以成为蜡笔小新的教练员。这下孩子们就被强烈的好奇心被吸引住了。都会上课认真听讲。因此，激发学生的体育兴趣，通过创设情景满足他们的学习愿望，就可以达到体育教学效果。
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让音乐走进课堂，促进体育教学氛围
经常听到有人说体育课枯燥乏味。不想上体育课。但是我想说的是，体育课不是这样的。在体育课上我们可以有别样的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中播放儿童轻快乐曲，在体育课结束部分播放音乐，放松身心来结束课程。这样不仅可以增加课堂的愉快气氛外，还可以减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。因此，针对单调枯燥的运动项目，教师一定要创设轻松愉快的教学氛围，调动学生上课的积极性，让学生以最佳的状态学习，寓教于乐。
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体育游戏化，提高学生学习兴趣
很多人认为体育课就是跑啊、跳啊让学生机械性的练习。但是根据小学生身心发展特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学只是机械性的练习某项动作技能，学生是不会感兴趣的，久而久之就会讨厌上体育课。这时，教师就要合理的安排游戏来提高学习兴趣，这样学生不仅能在体育游戏中感受快乐，而且能学到各种体育技能，增强体质。
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师生共同参与活动，提高学生学习积极性
体育教学是双向多边、复杂的活动。体育教师掌握着整个课堂进度和内容。虽然在体育课堂中有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，但是教师不参与活动，只是让学生自由活动，这样的游戏就毫无意义，学生玩一会儿就会失去兴趣，因此，师生共同参与活动是快乐体育的桥梁。快乐体育就是建立师生互动和谐平等的基础上。
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不断提高业务水平，加强体育教学
一个好的体育老师不只是上好一节体育课，同时要关注学生的感受，培养学生上体育课的兴趣，如果教师一直是原来的知识和方法学生学久了就会感到疲倦，厌烦。所以，只有教师不断的提高自己的业务水平，在体育教学中不断地创新，不断采用新的教学方法，才能促进教学的发展，才能使学生真正快乐起来，健康起来。