如何管好课堂纪律_维持课堂纪律的绝招-称心常识网

如何管好课堂纪律

如何制定舞蹈培训中心课堂纪律

问题补充：如何制定舞蹈培训中心课堂纪律

没有规矩不成方圆！艺术生呢！思想是比较疯狂的！就算是这样也要规矩！你可以借鉴一般学校的纪律规章！然后根据自己培训中心存在的问题改进！实践才能证明一切！你可以先从纪律。卫生这方面入手！

如何处理小学生不遵守课堂纪律的情况？

问题补充：我们（不是教师）接了一个外来工子女的项目，是在他们放学后进行一些课业辅导，素质拓展课程。这些学生是小学二至四年级的学生，一共有30个，在课堂中纪律很混乱，有故意捣乱的学生。我们不希望通过惩罚的形式让学生听话，而且这种方法也不管用。也尝试课后与学生面谈，但效果并不明显。有时候很无助，对于孩子的心理很难去捉摸，软硬兼施，但是效果不明显。很头大！！！

1、多接触学生。　　多和学生接触，能增进师生感情，便于维持课堂纪律。课下，经常找那些上课随便的学生拉家常，从生活、学习各方面表示关心，有了感情基础，学生也相对来讲好管理一些。　　2、课堂规范要求最好来自学生。　　老师在刚接一个班时，第一节课不要忙于进入新课的学习，而是要花费一定的时间，让学生参与讨论，形成课堂规范要求，如：通过讨论形成统一认识——上课要遵守纪律；要尊重他人，倾听他人的发言；发言要找准适当的机会；不能在课堂上做与本节课学习无关的事，如：做小动作、交头接耳的说话等。规范来自于学生，那么，在课堂上面对个别违纪行为，老师可让同学说说他这样做遵守大家制定的规范吗？违反了什么规范？犯了什么错？（影响他人学习、规范是同学们共同制定的，他不遵守，不是信守诺言的人等），以集体的力量纠正个别学生的不良行为，效果会比老师喋喋不休的批评要好，同时进一步强化了课堂常规，也给其他学生以警示。　　3、教师的语言要有人情味。　　课堂进程中，教师一味的严辞训斥是不足取的，这样很容易使学生形成对立情绪，可采取“宽容、转换、停顿、幽默、诱导、暗示，冷却”等等的策略来面对课堂上的偶发事件。语言要充分具有激励和导向功能，如：如讨论问题时有些学生就爱趁此机会胡打乱闹，就找讨论较好的一组，采用榜样评价法——“这一组的同学讨论得很热烈，合作得真好，相信其他组同学也能像他们那样。” 再若平时听讲表现一般的同学发言出色，就采用赞美评价法——“这节课某某同学听讲多认真啊，积极动脑，想法与众不同，请大家给予他最热烈的掌声。”等，使学生在老师的赞赏中领略到成功的自豪感，那么学生有了这种积极的情绪，自然也会更专注地投入到课堂学习中，教师维持纪律也不会成为难题。老师的严格要求是对学生的爱，学生现在还体会不到，因此无论课堂上批评了个人，还是一部分学生，课后一定要找个合适的机会和颜悦色地和当事人谈心，把他叫来，听听他的感受。让他明白老师是喜欢他的，但他的行为影响了他人的学习，这是很不礼貌的行为。找他谈心，要给学生充分说话的机会，让他说说为什么这样做，是不是老师讲得不好，不爱听；还是因为别的什么原因？让学生把心里的话说出来。我深深地感受到只要老师付出真情，绝大多数的学生还是能够感受到老师对自己是尊重的、是喜欢的，他们就会理解老师的严要求，理解老师的批评，久而久之，老师在学生心目中，既是一位严师又是一位学生愿意亲近的朋友、长者。　　4、课堂中实行奖励制度。课堂上表现好的，回答问题积极的实行个人奖励，同时小组之间也进行比赛，看哪个小组坐得端正，回答问题积极主动，就马上在黑板上给他们小组画一个五角星，到放学的时候，看看哪个小组的五角星多，就奖给他们组一颗红五星．我发现学生的积极性还是很高的，另外小组间的荣誉感也很强，他们同桌间也会不时的提醒对方．为自己小组争光．

如何管理小学一年级的课堂纪律

问题补充：小学一年级纪律管不住··

管好小学一年级学生课堂纪律的方法发布者：韩荣燕发布时间： 2011-10-18 13:37:09 我是小学一年级数学教师，针对一年级如何管理我总结了以下几种方法：1、让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。2、在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。3、合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。4、任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。5、每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。6、设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。7、积极和学生沟通，及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法，避免学生把情绪带到课堂上。我是小学一年级数学教师，针对一年级如何管理我总结了以下几种方法：1、让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。2、在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。3、合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。4、任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。5、每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。6、设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。7、积极和学生沟通，及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法，避免学生把情绪带到课堂上。总之，要让学生遵守纪律，首先要尊重学生的人格，不能粗暴简单。只要培养了学生的自尊心和自信的人格，哪怕是轻微的批评也足以让学生三思而后行，尊重学生的人格是关键，只要他们得到了尊重和自信，课堂纪律的好转是立杆见影，学习效率也会大大提高。我是小学一年级数学教师，针对一年级如何管理我总结了以下几种方法：1、让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。2、在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。3、合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。4、任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。5、每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。6、设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。7、积极和学生沟通，及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法，避免学生把情绪带到课堂上。总之，要让学生遵守纪律，首先要尊重学生的人格，不能粗暴简单。只要培养了学生的自尊心和自信的人格，哪怕是轻微的批评也足以让学生三思而后行，尊重学生的人格是关键，只要他们得到了尊重和自信，课堂纪律的好转是立杆见影，学习效率也会大大提高。

如何有效的管理课堂纪律

问题补充：

对于我们每个教师来说，要对学生进行管理，尤其是课堂的管理。能否管理好学生，直接关系到我们的教学成绩。我们在传授知识的同时，都很重视对学生的管理注意管理方法，但是，社会的发展，时代的进步，需要我们改变，更新管理方法，适应社会，适应时代，适应当今学生的特点。现在的学生虽见多识广，但个性强，不易统一管理，尤其是一些双差生，课堂上难管理，如果管理不好，影响教师的讲课，影响学生的听课，影响我们的教学质量。那么究竟怎样才能抓好课堂管理呢?我谈一下我的一些看法，与大家共同探讨。一、提高教师的自身的素质和能力教师是社会的人，也是一面镜子。从教师的身上不仅可折射出当代社会的知识、科技发展状况，更能体现出当代世界观、道德观、价值观及为人知道。教师有没有威信，在于能否赢得学生发自内心的敬重和信服，而这又取决于教师的人格力量。教师的素质尤为重要，这就要求教师要有广博的学识、精湛的业务，使学生折服。俗话说“要教给学生一碗水，教师要有一桶水”，这些年来，我很重视自身素质的提高，无论是进修学习，还是继续教育的各种考试，我都是认真对待，刻苦努力，要真实的成绩。我觉得这样对自身有好处，掌握真本领，有利于自己的教学。我们只有提高自身的素质、能力、才能更好的管理课堂，才能收到良好的效果。二、灵活的运用教学方法课堂的管理和教师的管理机智灵活有关，这是教师根据课堂管理原则，运用自己的智慧敏捷而恰当的处理课堂上事件的方法和能力。如:“这么多同学举手，教师现在要请一个刚才认真听其他同学发言的小朋友回答。”“你刚才的发言很精彩，教师想把小红花奖励给你，可是小红花不愿意，它告诉我，它不喜欢不守纪律的学生。”“谁更遵守纪律，我就请谁来回答问题。”……但值得注意的是，管理纪律的课堂评价用语一定要针对学生的行为，不能针对学生的人格侮辱学生。一般而言，如果学生的行为有利于学习，是你期望的，就给予肯定，而且必须明确那一类行为是你肯定的;相反，如果学生的行为是不利于学习，不是你期望的，就应该给予批评，但批评也一定要指向具体的行为。三、设立典型一个班级往往有几个比较让教师头疼的学生，但也会有几个让教师很省心的学生。在班级管理中就要很好的利用这些典型。好学生是表扬出来的，在要求全班小朋友静下来的时候，并不一定要大声喊，只要表扬几个坐端正的，其他小朋友就会学着他们的样子静下来。对于那些受表扬的学生，他们以后也会坐得很好，因为他们希望教师再表扬他。对于班级中几个调皮的学生，他的同桌可以是比较自觉的学生，要求这个学生可以适当的帮教师提醒他。譬如在读书的时候他没翻到可以帮他找一下，上课时做小动作可以提醒他注意听讲。但这样自觉的学生并不多，而且特别要注意有的学生可能会受到影响，反而适得其反。对班级中特别调皮的学生，在晨会课或班队课上可以让小朋友说说他身上的缺点，也让别的学生对照一下自己身上有没有类似的小毛病引以为鉴。在找完缺点后再找找这个学生身上的优点，并对他提出教师和同学对他的期望。四、充分发挥班干部作用在班级里班干部是教师的助手更是同学学习的榜样，对班干部严格要求。如果班干部带头讲话那么他接受的批评和惩罚将更严厉，班干部周围的同学不遵守纪律，班干部也有义务提醒和监督他们，增加班干部的责任感。班干部有义务协助教师管理好班级，管好身边的同学遵守课堂纪律。这样以点带面使整个班级纪律得到控制。五、自我管理当课堂教学已能充分发挥学生主体作用和教师主导作用时，学生良好的学习习惯和风气基本养成，自控力、自制力都大大提高，这时可由学生自我管理。"管"是为了达到不管，这是我们课堂教学管理的最高境界。这时教师重在指导学生管理的方法和经验，使他们学会管理。同时加大教学改革力度，采用各种方式，使教学都成为一个个开放系统，使教学贴近生活，从而不断形成学生的自我管理习惯和提升学生的自我管理能力。

【装修课堂扫盲班】如何选购灯具的？是不是灯具的一些设备比较多的？

问题补充：

引用：闪耀abc在2016-05-2016:56:46写道：原帖每天来看装修小攻略已经成为必修课程了?谢谢捧场哈

【装修课堂扫盲班】如何选购灯具有什么好的方法？怎么选择出合适的家居灯源来1的？

问题补充：简述? ?灯具，是指能透光、分配和改变光源光分布的器具，包括除光源外所有用于固定和保护光源所需的全部零、部件，以及与电源连接所必需的线路附件。灯具在家庭装修中扮演着后期装饰的重要角色，不仅起着照明的功能作用，还是美化环境、渲染气氛的极佳手段。?挑选??灯具选购要点?⑴应根据自己的实际需求和个人喜好来选择灯具的样式。⑵灯具的色彩应与家居的环境装修风格相协调。⑶根据房间的不同功能需求来选择灯的种类。⑷灯具的大小要结合室内的面积、家具的多少及相应尺寸来配置。?准备??明白灯具挑选前提?⑴安全性，在选择灯具时不能一味地贪便宜，而要先看其质量，检查质保书、合格证是否齐全。⑵在灯饰选择上要注意风格的一致。⑶由于现在灯具样式层出不穷，买灯饰之前，你最好先了解一下现代灯饰的发展趋势，以免新买回去的灯饰便遭淘汰的厄运。并且，从省电的角度出发，可以多安装节能光源。⑷要仔细验货。灯饰以玻璃制品为主，属于易碎品，经过长途运输，难免会出现划痕或破损。⑸灯饰支出一般来说占到整个装修支出的10%左右。所以，购买哪种档次的灯饰要根据自己的经济状况来决定，量力而行。?安装技巧&nb

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【装修课堂扫盲班】如何选购灯具的？是不是灯具的一些设备比较多的？

问题补充：简述灯具，是指能透光、分配和改变光源光分布的器具，包括除光源外所有用于固定和保护光源所需的全部零、部件，以及与电源连接所必需的线路附件。灯具在家庭装修中扮演着后期装饰的重要角色，不仅起着照明的功能作用，还是美化环境、渲染气氛的极佳手段。挑选灯具选购要点⑴应根据自己的实际需求和个人喜好来选择灯具的样式。⑵灯具的色彩应与家居的环境装修风格相协调。⑶根据房间的不同功能需求来选择灯的种类。⑷灯具的大小要结合室内的面积、家具的多少及相应尺寸来配置。准备明白灯具挑选前提⑴安全性，在选择灯具时不能一味地贪便宜，而要先看其质量，检查质保书、合格证是否齐全。⑵在灯饰选择上要注意风格的一致。⑶由于现在灯具样式层出不穷，买灯饰之前，你最好先了解一下现代灯饰的发展趋势，以免新买回去的灯饰便遭淘汰的厄运。并且，从省电的角度出发，可以多安装节能光源。⑷要仔细验货。灯饰以玻璃制品为主，属于易碎品，经过长途运输，难免会出现划痕或破损。⑸灯饰支出一般来说占到整个装修支出的10%左右。所以，购买哪种档次的灯饰要根据自己的经济状况来决定，量力而行。安装技巧&nb

1 房间高度在选购吊灯之前，首先应该测量一下安装位置的装修后室内净高度，如果净高度低于2.6米则不建议选装吊灯产品。因为吊灯通常需要下垂40公分以上才有较好的效果，而在室内高度较低的情况下安装吊灯不但无法起到良好的装饰效果、而且还会令室内空间显得低矮压抑，这是十分得不偿失的做法。吊顶灯怎么选购吊顶灯如何选购 2 灯具风格在室内高度适合选装吊灯的情况下，选购灯具时还需要注意吊灯的设计、造型、色彩风格与室内装修风格相协调，这也是选购吊灯时必须注意的问题之一。通常奢华、繁复的装修风格适用造型复杂、色彩艳丽的吊灯；而简约式装修风格更加适合造型简单、色彩纯净的吊灯。吊顶灯怎么选购吊顶灯如何选购 3 灯头数量选购吊灯的第三个注意点：灯头数量的选择。当我们选购吊灯时，需要根据照明面积、需达到的照明要求等几个方面来选择适合的灯头数量。通常，灯头数量较多的吊灯适合为大面积空间提供装饰和照明；而灯头数量较少的吊灯适合为小面积空间提供装饰与照明。因此，我们应该本着按需选择的适用原则来选择吊灯产品。

如何管好课堂纪律_维持课堂纪律的绝招

如何制定舞蹈培训中心课堂纪律

如何处理小学生不遵守课堂纪律的情况？

如何管理小学一年级的课堂纪律

如何有效的管理课堂纪律

【装修课堂扫盲班】如何选购灯具的？是不是灯具的一些设备比较多的？

【装修课堂扫盲班】如何选购灯具有什么好的方法？怎么选择出合适的家居灯源来1的？

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作者：半米阳光

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