——《生命》
《艾青诗选》是新版部编语文教材指定阅读的书目之一,有的语文老师会要求学生不但读,而且必须批注,但诗歌对于大部分初中生来说显得抽象,很多同学读不懂,批注更是无从下笔。
我节选了一部分我自己做的批注,不一定准确,仅代表我自己对于这首诗歌的理解,给有需要的条友以参考。
我用的是中国文联出版社2018年5月第一版的《艾青诗选》,各个版本可能略有不同。
今天批注的是第32页《生命》:
这首诗我从第二节开始批注,把第二节、第三节放在一起,借用诗中的语言,我批注为:青色的河流预示着大地的生机,蓝色的静脉是我的生命的象征,新鲜的红色的五指,土地耕植者的血液,那是中国人民生生不息的传承。
接着在第四节中,我抓住“爱情的苦痛和生活的忧郁”这个关键词,批注道:生命承载了爱情的苦痛和生活的忧郁,但它也一直在抗争,抗争才会有欢腾,才会烦恼,会笑、会哭。
最后一节里,我抓住“期待的日子”和“新生的跃动的鲜红”这两个关键词,批注道:一批抗争的生命倒下,也会有新的生命继承,无论如何,只要有新的生命,一切就会有希望!
在读的时候,总感觉作于1937年4月的《春》和这首《生命》是一组诗,《春》的基调是阴郁的、悲愤的,《生命》寄托着希望,革命者的血染红了龙华的桃花,却也有无数的生命前赴后继,继续斗争,新生的跃动的鲜红,就是希望!
读艾青的诗,一定要联系当时的时代背景,1937年的中国,灾难深重,中国人民生活在水深火热之中,无数的革命志士为保卫国家、保卫人民奋起抗争,艾青的诗也在悲愤中预示着新生和希望!