称心常识网老师给你写范文—中小学系列
感动类写作技法
《温暖》
文/刘雷生 河南同学投稿
同学开头原文
暴雪吞没了他的身影，他走了，我很温暖。
刘老师开头批注
你为啥很温暖，你就那么讨厌他？他一走你就温暖了，他一来你就寒冷了？其次，这个吞没其实是出自莫言的书中一个好词好句，刘老师给你用全你看看。
刘老师开头例文
凛凛的暴雪，吞没了他的背影，又吐出了他的背影，若隐若现，直至渐行渐远。我站在楼上，泪眼婆娑，倍感温暖……
同学第二至三段原文
他是我的老师，之前，我考砸了，但他并没有怪我，而是提出要给我补课，我觉得有些难为情，不好意思接受，老师说：“没事的，我回家时，正好路过你的家，顺路。”我就坦然接受了。
从那天起，老师每天到我家给我补习，我的成绩也有了显著的提高，直到那一天，我发现了真相。
刘老师第二至三段批注
首先，你难为情，老师又不知道是为什么，那他为什么会说你们是顺路的这件事呢？所以，应该是你先跟老师说，我家很远，这个时候老师再说顺路，这样故事就流畅了。其次，这两段的心理描写其实很重要，可是你的这几段几乎，不是几乎，是根本没有，那么这样的话，怎么让文章变得具体呢？
刘老师第二至三段例文
办公室里，我低着头，对面是他，刚有了孩子的他也许每晚都睡得不太安稳，所以眼中总是布满血丝，仔细想来，我的成绩真的对不起他的付出，我站在那里，等待着他狂风暴雨般的指责，可是许久，我等来的不是狂风暴雨，而是和煦的暖阳：“我看得出，你考砸不是因为不努力，而是这一段的知识点有些深，从今天起，我每天抽出时间来给你补补课。”我愣住了，老师要单独给我补课？那是多么幸运的事情呀，可我转念一想，又低下了头：“老师，我们家很远，在城南……”他停顿了一下，接着继续批改作业：“城南？我家也在城南，我们顺路。”
从那天起，老师便风雨无阻地到我家给我补习，我的成绩随之逐渐提高，我心安理得地接受了他这种顺路的关心，却不想，那一次，我发现真相原来更加温暖……
同学第四至五段原文
我与同学聊天时，他说：“我妈昨天又去找咱老师了，怕老师又告我状，跟老师住得近也不是什么好事呀。”我好奇地询问：“你家在哪儿呀？”他回答：“就在XX小区，老师跟我住一个小区。”我心中一惊，XX小区，是在城东，而我家在城北……
原来老师为了让我心中释然，善意地撒谎说顺路，其实他每次都要从我家再原路返回。
刘老师第四至五段批注
这两段是揭示文章真相的两段，与上文一样，心理描写几乎没有，那么你从得知真相时的震惊，再到后来的感动就弱了很多，其次，城东和城北很远吗？为了体现远，我们不如说城东和城西、城南和城北，这样会让反差更大，更能体现出老师的伟大。
刘老师第四至五段例文
周末，因为有些琐事，母亲一大早便去了城北，于是，我便找同学去游乐园玩，其间，谈起了老师，我骄傲地炫耀着：“老师天天去我家给我补习。”同学一听，不敢相信：“不可能，你家在这边，老师刚有小孩儿，怎么可能天天给你补习？”“顺路嘛，老师也在城南住”我回答。可是我的回答招来了同学的反驳：“谁跟你说老师住城南的？他家住城北，和我家一个小区，我妈没事就去找他问我的学习。”
同学这话，好似五雷轰顶，硬生生将我的笑容劈得稀碎，老师住城北？刚有孩子的老师住在城北？想到此，我再无心玩耍，赶紧回到家了。
刚入家门，母亲早已回来，见到我便说：“我去城北，见到你老师了，没想到他竟然在城北住，真是敬业呀，离我们那么远，还要给你补习，你要是再学不好，可连老师都对不起了。”母亲的话，再次印证了答案，我脑子一片空白，在这空白之后，氤氲着浓浓的温馨。
同学结尾原文
凛凛的暴雪又吐出了他的身影，老师又来了，我眼角湿润了，心中一片温暖。
刘老师结尾批注
老师又来了中的那个又，其实读起来有点不恰当，因为感觉你讨厌老师一样，其次，除了温暖之外，我们要有一句抒发情感的话，比如说声感谢什么的，会让情感更加浓厚。
刘老师结尾例文
周一，大雪纷飞，老师如约来到我家，我从未像那天一样如此认真，望着他，脑中浮现出他顶着寒风暴雪在路上前进的身影，心中一片温暖。
老师，谢谢您！
