称心常识网你去过游乐场吗?过山车、海盗船、旋转木马……真是惊险又刺激！你参加过公园里的超级舞会吗?拉丁舞、广场舞……真是精彩纷呈!你为小区里的足球赛欢呼过吗?那可是力量与智慧的战争!你去过乡下，在雨后的傍晚寻过蝉蛹吗?你爬过槐树，拧过柳笛，吃过农家饭吗? …生活中真是乐趣无穷!你都玩过什么?请选择你玩得最开心、印象最深刻的一一件事写下来， 让我们一起分享你的快乐吧!
习作要求：
1. 通过本次习作训练，学会合理选材，能够抓住印象最深刻的一件事进行描述。
2. 能够有条理地将一件事写清楚、具体，并表达自己的高兴心理。
课堂目标：
1.引导学生回顾自己玩得“高兴”的生活经历，确定写什么。
2.激发学生的写作热情，能把游戏的过程写完整，并表达自己的真实感受。
3.按照一定顺序写作，使文章条理清晰。
4.注意细节描写。如动作描写、神态描写、心理描写等，使文章读起来真实自然 。
写作角度：
角度一：
游戏娱乐活动：班队会上，主持人带领我们玩击鼓传花的游戏；美术课上，老师带领我们玩画鼻子的游戏；同学的生日会上大家一起来玩你来比划我来猜的游戏…..
角度二：
体育活动：体育课上，同学们一起玩老鹰抓小鸡的游戏；放学后，我和小区里的小朋友一起在小广场上打沙包；为了增进同学们的团结，学校组织大家分班级进行拔河比赛……
角度三：
旅游活动：假期妈妈带我爬了绵延万里的长城；国庆节我们全家一起参观了气势恢宏的兵马俑；去年暑假我和爸爸去了如诗如画的苏州旅游……
作文修改指导：
修改前：
那次玩得真高兴
暑假，我和爸爸妈妈妹妹一起去动物园。我和妹妹兴奋的上蹦下跳。爸爸去售票处买完票，我们便兴高采烈地进了动物园。
进去一看，哇~好多动物啊!该从哪一个看起呢?
第一个有一个透明的小房间，里面有很多透明小盒子，里面装着很多小蛇。妹妹很兴奋，于是走前去，想看看它，可是，蛇吐吐舌头，妹妹就吓得躲在爸爸的后面，害怕地说:“我…我们还…还是走…吧!太…太可怕了!”
第二个动物是小猴子。妹妹再一次对动物引起了好奇心，大胆地把手伸进去，想要和小猴子握握手，可是小猴子们都不理，妹妹很生气，拉拉我的手，说:“小猴子怎么不理我?”我摸摸妹妹的头，柔软地说:“没事儿~姐姐带了香蕉，你去诱惑诱惑它，它就理你了~”说完，我从小书包里拿出一根香蕉，把皮剥好，之后便递给妹妹，妹妹很开心地接过了，把它插进笼子小洞里，里面的小猴纷纷都过来抢香蕉吃，妹妹很调皮的把香蕉取下来，又把手伸了进去，小猴子们好像看懂了她的意思，便和妹妹握手，妹妹很兴奋，后面就把香蕉喂给它们吃。
修改后：
那次玩得真高兴
暑假，我和爸爸妈妈妹妹一起去动物园。我和妹妹兴奋地上蹦下跳。爸爸去售票处买完票，我们便兴高采烈地进了动物园。
进去一看，哇~好多动物啊!该从哪一个看起呢?
第一个有一个透明的小房间，里面有很多透明小盒子，里面装着很多小蛇。妹妹很兴奋，于是走前去，想看看它，可是，蛇吐吐舌头，妹妹就吓得躲在爸爸的后面，害怕地说:“我……我们还……还是走……吧!太……太可怕了!”
第二个动物是小猴子。妹妹再一次对动物引起了好奇心，大胆地把手伸进去，想要和小猴子握握手，可是小猴子们都不理，妹妹很生气，拉拉我的手，说:“小猴子怎么不理我?”我摸摸妹妹的头，柔软地说:“没事儿~姐姐带了香蕉，你去诱惑诱惑它，它就理你了~”说完，我从小书包里拿出一根香蕉，把皮剥好，之后便递给妹妹，妹妹很开心地接过了，把它插进笼子小洞里，里面的小猴纷纷都过来抢香蕉吃，妹妹很调皮的把香蕉取下来，又把手伸了进去，小猴子们好像看懂了她的意思，便和妹妹握手，妹妹很兴奋，后面就把香蕉喂给它们吃。
范文赏析：
那次玩得真高兴
那一次我玩得真开心!（开头设疑，让读者好奇作者玩了什么感到开心。）
在一个阳光明媚的早晨，我在梦中惊醒起来。我们一家去看海了，到了海边爸爸对我说:你自己去玩吧!（让作者觉得开心的是那次看海。）我激动不已地跑去汹涌澎湃的大海，那汹涌的海浪像老虎一样想把我吞了进去。我赶快往回跑，那海浪冲击石头溅起一朵朵的浪花像花姑娘一样在跳舞。（自己目睹了海浪的澎湃汹涌。）
我们看到渔民拉了一网网的鱼，有各种各样的鱼，那一排排的鱼在网上跳动就像做早操一样整齐，原来鱼也有团体的精神呀!爸爸对我说:捕鱼的人们很早就出海捕鱼了，这是他们辛勤劳动的成果。（目睹渔民捕鱼。）
我们来到沙滩，那沙滩像铺满金色的地毯一样。我们在沙滩那里堆城堡，挖沙虫，我知道姐姐害怕小虫，我抓了很多沙虫吓姐姐，把姐姐吓得泪流满面。（在沙滩与姐姐玩耍。）
爸爸说我们要回家了，所以我依依不舍地离开了，那一次我玩得真开心!（“依依不舍”看出了作者在这里玩得开心，喜欢海边。）
点评：作者为我们记录了自己在海边的活动，包括观看海浪，目睹渔民捕鱼，在沙滩与姐姐玩耍。结尾用“依依不舍”表达自己对这里的喜欢，侧面写出自己在这里玩得开心。整篇文章行云流水，一气呵成。
