称心常识网稻菽千重，恬淡自知。
如果说，有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；
如果说，有种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮；
没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。在孩子成长的路上，总有他们温暖的关怀与严格的管教相依相伴，就像一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守追求，博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。
今天，让我们走近濂溪区2020—2021年度“优秀班主任”刘永芳，一睹她教书育人的风采。
优秀班主任——刘永芳
刘永芳，女，36岁，本科毕业，于2009年参加工作，在12年的从教生涯中，她坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程。班主任的工作，让她学会了很多，也成长了很多，通过不断地学习与努力，她培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当学生们簇拥着她绽放笑脸时，她体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、严格要求，积极进取
作为一名教师，她一直以高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务。在课堂上，她总是利用各种有趣的教学方法启发孩子们的思维，调节并带动孩子上课的情绪，力求教学与实际生活相结合。
二、用爱心浇灌孩子的心灵
苏霍姆林斯基说过：没有爱，便没有教育。的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。刘老师总是对班上的孩子说：“你们就是我的孩子，大家的心要时刻在一起，只有这样，我们的班集体才能团结。”每天早上，她总是早早的来到教室，查看一下孩子们到校的情况，遇到天冷天热，看看孩子们是否穿得合理。班级中有个别留守儿童，她总是格外留心，时常关注。遇到父母常年不在身边，学习成绩落后的孩子，她总是主动利用课间给他们讲解。班主任难做，难就难在要与家长沟通化解矛盾，而这些事情在刘老师这里并不是什么难事。平时她喜欢与学生、家长通过面对面或网络平台等方式拉拉家常，用幽默且关切的语言表达自己的关爱，如“神兽们在家可还听话?”“天气冷了，你们多穿衣服了吗?”“最近进步很大，请大家继续努力，不要骄傲哟!”让学生和家长感受到她发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了她与学生、家长之间的感情桥梁。当遇到问题时，学生也更乐于接受她的教育和引导。作为教师，她认为关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
三、用耐心引领孩子成长
我们经常听到一些言论：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。在刘老师看来，这也不能全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，然而这些纷繁复杂信息对于自控力还不够成熟的孩子而言就会有一定影响，所以她认为孩子犯错是很正常的事情，作为老师应该做的就是有耐心地去纠正孩子错误的行为并对其认知做出正确引导。遇到犯错脾气倔的孩子，她总是单独与学生开启聊天模式，玩笑中洞察孩子的心理，话语中引导孩子明白事理。班级管理总会涉及到一些安全教育事项，有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。这几年来，她一直坚持充分利用班队会课对学生进行针对性教育，通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。每一周的班队会课，她都会让全班孩子们反思自己这一周来班级内存在的不当行为，并各抒己见提出解决方案。这样的班队会课已经成了她们班的一个习惯。
四、用制度培养责任
班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。刘老师一直认为学生是班级的主体，要让孩子们成为班级的主人，班干部的作用显得尤为重要。因此，她有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。如：纪律委员、板报管理员、图书管理员、劳动卫生管理员……把工作做到细处。成立帮扶小组，尖子生帮扶后进生，争取人人都有事做，事事都有人为。同时大胆制定班干轮换制度，让每一个孩子都有管理班级的权利。这些做好了，班级的各项工作就自然而然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。
班主任工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是她认为教师只要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！
