生活中的作文素材(生活中的作文600字)

生活中的作文素材(生活中的作文600字)

针对学生不喜欢写作文的现状,教师如何改革作文教学才能让学生爱上写作呢?

第一,作文教学不局限于一个题目,教师要让学生自己命题,将自己最熟悉、最动情、印象最深的资料作为素材,引导学生对自选的题目展开大胆想象。

第二,鼓励学生多阅读优秀作品,养成爱读书的好习惯。比如《汤姆·沙耶历险记》《上下五千年》《格兰特船长的女儿》等。通过大量阅读,使学生能够从优秀作品中汲取精华,培养自己的写作兴趣。

第三,在生活中积累体验。生活是作文之源,这就要求学生学会观察生活、体验生活,学会关心他人和社会。教师要多引导学生用眼去发现,用心去体验,用情去感受,激发学生热爱生活、对美的追求。只有这样,学生才能有“凊甘的水喝”。

“凊甘的水”不是随手拈来的,而是通过努力获取的,以下几个方面可供参考。

一要动用各种感官全面获取信息。例如观察春天,教师不仅要让学生看春天的天空和云朵,还要让学生“听”春天,“听”小草在地下低语,听鸟儿在树上欢乐歌唱,听泉水叮咚奏曲。同时用鼻子“嗅”春天,嗅泥土的清香,嗅花儿的芬芳,嗅人们对美好生活的追求,最终让学生对春天有丰富的感知认识,激发写作欲望。在此基础上,教师还要引导学生根据观察的目的、任务,思考看不清、摸不着却能表明事物本质的东西,并用文字表达出来,这就形成了作文的“雏形”。

二要开展丰富多彩的活动。教师要开展各项活动,拓宽学生的生活舞台,使学生养成热爱生活、反思社会的好习惯,自觉发现好的作文素材。同时,在学校办好图书角,帮助学生选择好读物,向学生推荐好文章,让学生博览群书;有计划地开展读书朗诵会、小品编排表演、读书报告会等活动;利用家庭、社会的教育资源,让学生充分了解学校以外的广阔世界。

当教师打破以往的思维常规,改变陈旧的教学模式,培养学生的实践能力和创新精神,就会消除学生的心理障碍,让学生文思泉涌,写出更多语言优美、意义深刻的好文章。

(作者单位系山东省鄄城县古泉街道第一完全小学)

《中国教师报》2021年11月03日第5版

作者:杨英俊

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