说说我自己作文600字(说说我自己作文500字)

说说我自己作文600字(说说我自己作文500字)

一、回顾写人作文基本要求。

上学期，我们学习写了两篇写人作文：《熟悉的人的一件事》《夸夸我的同学》，谁来说说从这两次作文中，你掌握了哪

1、简介人物，交待特点

2、围绕特点，写一件具体事例

3、收束全文。

一人多事多特点

1、简介人物

2、用两三句话概括交待第一个特点；用三四句话概括地交待第二个特点；用一个具体的事例写第三个特点。

3、收束全文。

二、审题。

1、指名读题，说说题目的要求，老师相机整理、板书：

① 可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。（还可以说自己的习惯、理想……）

② 要抓住自己的特点来说，要说真话。

三、选材。

1、理解什么是特点。

介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。

2、人物的外貌包括哪些方面？

人物的外貌包括身材、五官、衣着等。

你的外貌有什么特点？（按下面的要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面俱到。）

身材：

五官（肤色、脸形、头发、眼睛、鼻子等）：

衣着：

3、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。

仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么？画上“√”。

4、围绕这个特点，你可以写哪几件事？先列出五件。然后选择两到三件最典型有说服力的画上“√”。

小组内交流，相互提醒、修改、补充。

四、构思。

1、写自己的文章与写别人的文章，在结构上可以是一致的，你想采用哪种方法来写这篇文章？

（可以是“一人一事一特点”，可以是“一人多事一特点”，也可以是“一人多事多特点”。

一方面，学生是三年级学生，作文刚刚起步，不宜难度过大；另一方面，同学们已经认真训练过“一人一事一特点”的写法，所以建议这次采用“一人多事一特点”的方法来介绍自己。第二次课在这次课的基础上，再补写另外两个特点，把习作升级为“一人多事多特点”类型的文章。）

2、指名说“一人多事一特点”的结构，老师相机板书“一人多事一特点”的习作提纲。

一人多事一特点

① 简介自己。（简介包括自己的基本情况：姓名、性别、年龄等，特别重点描述自己的外貌特点。）

② 围绕特点，写几件事例。（几件事例要有详有略，最典型的事例要写得最具体。）

③ 收束全文。（可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以表达自己愿意交朋友的心情。）

五、取题目。

文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。你打算给自己的文章取一个什么样的题目？

1.《我》

2.《我这个人》

3.《自我介绍》

4.《我给自己画张像》

5.《这就是我》

6.《父母心目中的我》

7、《同学眼里的我》

8.《爱哭鼻子的女孩》

9.《爱画画的我》

……

六、学生习作，老师巡回指导。

七、学生例文

我

我今年十一岁，乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛。小小的耳朵和鼻子，樱桃小嘴，它们都“住”在我那圆圆的脸蛋上了。我长得不是很高，但很瘦！很多女孩子喜欢穿裙子，但我一点也不喜欢，我喜欢穿休闲一点的服装。

记得有一次，我和姐姐一家去哈尔滨，当时我兴奋极了！我们一个人叫了一个教练，起初是教我们动作：双腿与肩同宽，站住了，用两根棍子滑动。当我学会了，教练开始带我在斜坡上滑，那感觉真爽！滑了十来次，我开始自己行动了。我站稳了，开始用滑雪棍吃力地滑着，这哪里是滑，明明就是走嘛！我不耐烦了，心急地滑了下去，结果，一不小心，摔了个四脚朝天。我急得顿足捶胸。

我滚了下去，还好，我没变成雪人。我搓着发痛的手，一边喊着：“Hi，姐姐！”姐姐刚听到我的喊声，结果只听见“普通”一声，姐姐遭遇了和我一样的事情。想到这，我忍不住哈哈大笑起来了。

这就是我，怎么样？你觉得可爱吗？