称心常识网小学班主任工作案例一等奖
小学班主任工作典型案例第3篇
贯彻“近”的原则，更近距离感动
案例：孤独的男孩
我班有这样一位男生，刚进入四年级下学期，他就变了：动不动就与同学闹矛盾，挥舞拳头；上课不守纪律，一赌气就冲出教室；更让人头疼的是他居然养成了乱拿别人东西的坏习惯！
我也找他谈过话，谈一次收敛几天，可过几天他又犯了！我开始留心他的一切.他喜欢打篮球，一有时间，我就带着他去操场练球；他喜欢读《三国演义》也喜欢绘画，我就经常让他描画书中的人物；有时我故意让他去我办公室帮我拿东西，让他感到我的信任；有时我陪他站在栏杆旁聊天.慢慢地，他亲近我了，几乎每节课下课就来办公室找我，有事没事说几句话.有一天，我又和他一起站在栏杆旁，他问我：“刘老师，你也有烦恼吗？”我说：“是的.我也知道你有烦恼，但是我不会告诉别人！”因为通过联系家长，我早就知道他父母离婚的消息了，我也知道这个孤独的小男孩发脾气、乱拿东西，正是他发泄内心苦恼的错误途径.我接着对他说:“好孩子，生活在不确定的环境中，要更能经得起生活的考验，这样才能培养一颗独立自主的心！”他的眼睛湿润了，泪珠吧嗒吧嗒地滴下来.
现在，这个孩子又变了：在开放日的国学展示课中，他背了四首诗歌；班歌比赛，他唱得不太好，却担任了领唱；整整一学期他未动过别人的东西；期末居然在信息技术比赛中连拿五个奖状……往日灿烂的笑容又回到了他的脸上.
所以，我认为，班主任要主动创造机会走近学生，亲近学生，细心体察、全面深入细致地了解学生的内心世界，为学生摆脱烦恼、化解困惑，这样的情才能动人，这样的爱才具有说服力，这样有了亲近的教育才能打动学生心灵.
小学班主任工作典型案例第4篇
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子.”是的，没有爱的教育是失败的教育.
【案例介绍】今年开学，我担任了小学六年级的班主任工作，刚接手时，就听说这个班不好管，加上之前学生养成了一些坏的习惯.其中一个叫王树明的同学尤为突出，所以我也比较注意这个学生，他似乎总是以跟老师对着干为乐事，迟到、上课做小动作是他的家常便饭.但总算开学两周，没有大的动作.我除了在他迟到时了解他一下外，不动声色地观察着他的一举一动，发现他性格有些孤僻，喜欢独来独往，脾气暴燥，但很重情义讲义气.
好景不长，问题终于来了.有一天课间操时间，我在办公室批改作业，突然班长跑到我跟前慌里慌张地说：“老师不好了，王树明和别班的男生打起来了.”我三步并做两步赶到那儿，看见两个同学正厮打在一起，我当即制止，两人便松了手，我当时很生气，责令他到办公室去，把他叫到办公室问他：“为什么打人了”，“他骂我了”!他说得理直气壮.我一听更来气了“噢，他骂你，你就打，他骂人不对，你打人就对吗?你看你一天就知道打仗，你怎么不把成绩搞上去.”我气头上便口不择言地想怎么说，就怎么说，根本不去理会这些话会伤害学生的自尊心.一顿批评之后，只是让他口头下了一个保证后我便让他回去了.岂料第二天早晨，我刚进学校，昨天挨打的那个小男孩又来告状，“老师，王树明昨天又来打我，还说，要是我告状，他还会打我”，我当时火冒三丈，刚要去抓他来，可转念一想，是不是昨天的教育方法有问题.于是，我决定先不在学生面前批评他，便没有立即找他来，而是下午抽了一个时间，私下把他叫到办公室，我调整了一下情绪，先是沉默了十分钟(实际上这十分钟想让他平静平静)当时他只是不时地看看我，(我想他这是奇怪我为什么没向他大发雷霆，我想我真的这么做了，那不正中了他的圈套吗?结果只能是陷入尴尬的境地，处理起来更加被动)，十分钟过后，我向他微微一笑(这一笑解除了他不少负担)说：“说一下上午事情的经过.”见我没发火，又对他很亲切，便说出了事情的真相，原来那天是别班的男生欺负我班的小个子男生，他很生气，就和人打了起来.而那天我简单的处理后，他便把火撒在了那个学生的身上.我看了看他说：“这件事你做的并没有错，但采取的方式不正确.你说对不对?，老师在这个问题上也有错误.”他的心有点被感动了，很快就保证以后再也不这样做了.我见他此时情绪尚好，正是了解他，做他思想工作的时候，便和他唠起了家常，起初他不愿我了解他的情况，(这种学生往往都是这种想法)后来随着谈话的慢慢深入，我知道他也是起初学习很好，由于上网导致了现在的这种对学习失去兴趣，家长又很少了解他的学习情况.我觉得我有责任帮助他，改变他.
一天，我通过班里的学生知道了他的家庭地址，突然去“拜访”他，幸好他没有上网，我便趁机赞扬了他一番，与他的父母见面后，我没有谈他在学校的表现，而是叮嘱他的父母多关心一下他的孩子.以后每隔三天，我便打电话了解他的情况，他已经基本上告别了网络游戏(幸亏他还没有痴迷很深).
这件事让我深深地懂得，运有用恰当得体的教育方法要比来严厉批评或说教好得多，会起到事半功倍的效果.于是，在以后的日子里，我尽量去找他的闪光点
我还把卫生委员的重任交给了他，尽量让他品尝到被人尊重的乐趣.渐渐地我发现他课上的坐姿矫正了，和同学之间的关系也融洽多了，对我也不象以前那样充满敌意了.每次劳动都积极冲锋在前，干起活来，不怕脏，不怕累，让他享受到了成功的喜悦.
