称心常识网班主任工作职责，班主任工作职责有哪些？
这个题目很大。真要说起来，教师的职责很多，有知识传授、有品德教育、有行为训练，有生活指导等，可以说是包罗万象。
但我是从一名普通的学科教师的角度来说的，我觉得，教师的职责当然主要是教育好学生了，提高教育质量，为国家培养需要的人才，主要的职责有四项：
第一要让学生学有信心。低起点，小步子，要让学生听得懂，学得会，做得出，小测验、考试能得高分，增强他们学习的信心，让学生觉得我能行。不要以为我讲得很深奥，学生听得云里雾里，就以为是自己水平高。这是一种错误的教育理念，不接地气，招人嫌的。
第二要让学生感兴趣。兴趣是可以激发培养的。学得会搞得定就会积累兴趣，老是不及格都就丧失兴趣。老师要善于观察，及早发现，鼓励为主，让学生对学习产生兴趣（说说容易做起来难），使他们主动地参与，高效地学习，更快地成长成才。
第三要对学生尊重。没有尊重，就没有真正意义上的教育。老师要发自内心地尊重学生、爱护学生、平等地对待学生。尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的隐私、尊重学生的差异，尊重学生的暂时落后。即使学生有缺点，也要给予面子，尽量个别教育提醒，不要在大庭广众之一下批评指责，搞得很紧张。
第四要培养学生好的习惯。好的习惯比多学知识更有价值。中国有一句谚语：“养成好习惯是一辈子用不完的存款，养成坏习惯是一生中还不清的债务。”培养习惯不能光说，要训练，坚持一个阶段，大部分学生可以形成较好的思想行为习惯。前面辛苦一个阶段，形成气候了，可以减轻后面更长时间的后续管理的难度。
以上四项是基础性的工作，也可以说是狭义的教师职责。这些做好了，理顺了，教师有了威信，才能延伸到其它方方面面的教育。
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网友提问：
班主任工作职责，班主任工作职责主要包括哪些内容？
学校班主任的职责是什么？
优质回答：
班主任在工作中具体有以下职责：
一、班主任的主要任务是对学生进行德育教育，也是班主任的工作重点。班级德育工作的好坏，对班级整个工作的质量、对学校整体教育工作的质量起着决定性的影响。学校中的经常性德育工作主要是通过班主任来进行的。
二、指导学生课余生活，关心身体健康，课外校外教育是培养学生全面发展的重要途径。班主任应重视学生的课余时间，帮助学生安排丰富多彩、有益身心健康的各种活动。 班主任的经常性工作是教育学生努力学习，完成学习任务教育学生努力学习。
三、班主任应该针对学生的学习情况，端正学生的学习目的和学习态度，培养学生良好的学习习惯，进行学法指导。
四、组织学生参加劳动和其他社会活动。班主任要依据教育教学计划的要求和实际需要，组织学生参加劳动和其他社会活动，培养学生的劳动观念和劳动态度。 五、指导班委会、少先队和共青团工作。班主任要充分发挥班集体的教育影响，依靠集体的核心力量，帮助指导班委会制定班级工作计划，明确班委成员各自的工作内容和职责，并经常检查督促。
六、 做好家长工作，争取社会有关方面的配合，为形成有效的教育合力，班主任应通过恰当的方式联系家长，指导家庭教育，并争取社会有关方面的配合。 评定学生操行，班主任要注意评语的客观性、全面性和真实性，同时要抓住主要问题，有针对性，在充分肯定成绩的同时，给学生指明努力的方向。
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2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作条例》，《条例》是全国中小学班主任工作的指导性文件。《条例》体现了两方面的精神：一是中小学班主任在中小学生思想道德建设和全面健康成长方面.发挥着特殊的作用，是学校中重要的具有专门性的工作岗位。二是中小学班主任在班级中承担着特别的教育职责和组织管理任务。其中包括全面关心教育学生，进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动，进行学生评价，沟通学校、家长和社会等。
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学校班主任的责任来自两方面，对上负责对下负责。
对上负责，就是完成上级所有安排的工作，这工作不管是合理的还是不合理的，不管是份内的还是份外的。俗话说”上面千条线，下面一根针”，班主任就是这根“针”，鼻子不是被一个人牵着。也许刚吃上饭学校就通知某牛B的领导来校检查，你要放下饭碗组织学生搞卫生。也许你和朋友正开心的说事，德育干事说你班学生吃零食乱丢包装袋得扣班级分扣班主任补贴。要过年了，却要检查你班工作日记学生谈话记录家访记录领导讲话记录。班主任被千万条线牵着比美国国务卿还忙，还责任重大。
对下负责。就是对学生和家长负责，满足学生和家长的每个要求，这要求也不管是合理的还是不合理的，不管是职责内的还是职责外的，不管是笑面求情还是刁蛮耍横的。所以，班主任能运筹帷幄也能亲历亲为，能力大如元帅细如主妇。
做中国教师不易，做中国班主任更难。
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学校班主任的最重要职责是负责引领班级成员的成长，把所带领的班级打造成一个朝气蓬勃，团结奋进，具有强大凝聚力的班集体。这也是班主任的最基本的工作职责。
班主任的工作是细碎而又繁琐的，大到班级文化，班级目标的形成，小到每一个学生的思想辅导，座位调整，任课教师之间的协调，这些无一不需要班主任躬身亲为。
班主任这个岗位在学校的架构中是至关重要的，学校的培养目标、活动开展等都需要班主任去落实。
我当过初中班主任。每周的周前会议上，我都要在工作笔记上记下密密麻麻的一页，基本上是学校一周的工作安排。事后，我需要将这些工作，进行分解落实到位，完成学校各个科室的工作任务。其次，我需要多找学生和任课教师交流，及时了解学生的思想动态和任课教师对班里同学上课情况的反馈，然后该对学生进行思想教育就找学生个别谈心，如果存在普遍性的问题，就想办法组织一个班队活动，在班会课上通过引导和讨论，解决同学们在学习和生活中存在的具有共性的问题。另外我还要收集了解学生对任课教师的一些意见和看法，向任课老师反馈交流，以便于任课老师及时进行调整。第三，我还会经常及时地与家长朋友进行沟通交流，同样地，反馈孩子在校学习生活的一些情况，也将家长的一些意见经过消化整理后传递给相应的老师或者学校管理层。
总而言之，班主任这个岗位是特别重要的，作为班集体管理的直接责任人，他既要对学校负责，也要对家长负责，在日常班级事务管理上，班主任要负全责。班级的任课教师团队最佳协调者也是班主任。现在学校里班主任一般都由语数英科社的某一位任课教师担任，可以说，如果一位教师可以把班主任工作做得很出色，那他必然是一位出色优秀且能担当的优秀的人民教师。
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1、依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作。
2、了解学生的学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。
3、教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。
4、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。
5、教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
6、鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。
7、建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。
8、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
9、定期检查自身的工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况，通过检查发现问题，及时加以调控。
10、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动，并在学期结束写好学生评语。
