称心常识网四年级下学期班主任工作计划，四年级下学期班主任工作计划表？
坚守师范院校办学初心 服务中西部欠发达地区教师队伍建设
北京师范大学
教师是立教之本、兴教之源，也是教育发展的中坚力量。此次，教育部等八部门出台的《新时代基础教育强师计划》，是加强基础教育领域教师队伍建设的重大举措，必将成为教育现代化和教育强国建设的新动力、新支撑。
北京师范大学作为习近平总书记“四有”好老师要求的首倡地、国家教师教育的排头兵，在培养大国良师、服务教育强国战略等方面，承载着党和国家的厚望，肩负着光荣的时代使命。近几年，学校进一步坚守师范院校办学初心，高举教师教育旗帜，聚焦中西部欠发达地区教师队伍建设，大力落实教育部两项重点部署：
一是落实好“优师计划”，推进师范生招生和培养改革。2020年，北师大在教育部的大力支持下试点“志远计划”，面向当时52个未摘帽贫困县所在省份招收本科定向就业师范生。2021年，基于北师大“志远计划”的有益探索，教育部等九部门启动实施“优师计划”，将定向培养覆盖面拓展至全国832个脱贫县和中西部陆地边境县。2021年我校优师计划招录401人。今年，学校将增加“优师计划”招生200人，加大对县域师资的补充力度。
二是落实好教育部“师范教育协同提质计划”。2018年以来，北师大作为组长单位先后牵头对口支援青海师范大学和西昌民族幼专。经过几年的帮扶，青海师大实现了跨越式发展，并以此为支撑助力青海省基础教育发展，成功探索出通过结对帮扶实现“一校帮一省”的新模式。今年，教育部决定实施“师范教育协同提质计划”，北师大和兄弟师范院校积极响应、大力支持，反复酝酿研讨组团名单。下一步，学校将在教育部的部署下，谋划推进本组团师范院校的资源共享、协调发展，共同为党和国家教育事业出思想、谋战略、育良师。
针对中西部欠发达地区教师“招不来、留不住、教不好”等突出问题，北京师范大学积极思考、主动作为。除了落实教育部“优师计划”和“提质计划”之外，还实施了四大计划，按照“培养一批、输送一批、提升一批”的总体思路，形成从师范生招生、培养、输送到教师职后支持、教育监测诊断的一揽子改革举措。
一是“启航计划”，通过自筹经费设置奖金，开展校企、省校合作保障职后发展等举措，引导优秀毕业生投身中西部基础教育事业，实现“扶上马、送一程、服务终身”。
二是“教师能力提升计划”，探索“线上+线下”“能力+学历”培训模式，搭建教师培训与学历教育衔接“立交桥”，建强扎根地方的基础教育师资队伍。
三是“基础教育质量监测和诊断计划”，对中西部欠发达地区中小学精准把脉，提供改进提升方案，为国家决策提供支持。
四是“中国好老师”公益行动计划，打造教师互帮互助的成长共同体，营造弘扬尊师重教的社会风尚。
作者：北京师范大学
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