七年级上册语文答案_七年级上语文课后题答案-称心常识网

七年级上册语文答案

七年级上册语文试卷答案

完整问题：七年级上册语文试卷答案

好评回答：一、积累与运用(24分) 1．根据拼音,在“田”字格里写出汉字,书写要规范、准确,标点要占格。(2分) gěi zì jǐ yì diǎn xìn xīn,qián tú huì wú xiàn guāng míng 。 2．给下面选文中加点的字注音,根据所给的拼音写汉字。(2分) 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香。都在微微润湿的空气里yùn niàng( )( )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和( )着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹( )亮地响着。 3．下列成语中有四个错别字,请找出来加以改正。（2分）返老还童德高望众花枝招展繁弦急管玲珑赐透多姿多采无忧无虑心旷神贻错别字改正 4．根据下列语句的意思,写出相应的成语。(2分) (1)谨慎小心,丝毫不敢疏忽样子。（） (2)形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。（） 5．给下列句子加上标点,表达不同的意思。(2分) (1) 甲队大败乙队获得冠军 (2) 甲队大败乙队获得冠军 6．根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(2分) 阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的勃勃生机动人心弦；夏,以她的热情奔放激人奋发；；。 7．默写填空。(每空1分,共14分) (1) ,风正一帆悬。（2）几处早莺争暖树, 。（3）历代诗人留下了无数吟咏花草的名句。如：白居易《钱塘湖春行》中的“ , 。”现代名家又何尝逊色,如朱自清《春》中的“小草偷偷地从土里钻出来, , 。”写尽了春草的活力、质感和颜色。（4）孔子曰：“ , 。”我们在学习中要善于思考,要学会用脑筋学习。只有把学和思真正地结合起来,才能收到事半功倍的效果。（5）“怎么,不高兴我来吗?”分别了多年的好友,如今笑盈盈地站在我面前开玩笑。我紧紧握住他的手,激动地说：“怎么会,孔子云： ‘ , ?’我高兴还来不及呢!”（填《论语》中的句子）（6）曹操《龟虽寿》中表达诗人雄心壮志的千古名句是“ , ； , 。” 二、阅读（40分） (一)陈太丘与友期 (12分) 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 8．解释下列加点的词语。（3分） ⑴太丘与友期行( ) ⑵去后乃至( ) ⑶元方时年七岁,门外戏( ) ⑷尊君在不( ) ⑸相委而去( ) ⑹下车引之( ) 9。下列各句中加点的“之”字与“下车引之”中的“之”用法相同的一项是（）（2分） A。故时有物外之趣 B。吴欲之去南海 C。良愕然,欲殴之 D。邑八景之一地 10。翻译文中画横线的句子(3分) 译: 11。学习这短文能让我们明白为人的一些道理,这些道理可以用两个字来概括, 即和。 (2分) 12。 “八荣”之一就是要以诚信为荣。你能说出与诚信有关的谚语、成语、格言或故事吗?(至少2个) (2分) （1）（2） (二) 小名(15分) 大约我的出生与水有关,于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼（miáo）儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竞有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对她说：“妈妈,我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我16岁生日聚会,好多同学都跑来了,家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈,拿刀子来!” 妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛：“淼儿,小心点!” “咦!你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!” 萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸唰地红到了耳根。晚上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说：“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很绕口。没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天,爸妈一起送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈妈则沉默着,显得有些黯然。我大人似的笑笑,反过来抚慰着他们：“放心吧,没事的,我已不是孩子了。” 火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。她追着,跑着,挥动双手,脱口喊了出来—— “写信回来。淼儿!” 我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。 13．本文贯穿全篇的线索是。 (1分) 14．现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?联系全文概括出两点原因。(4分) (1) (2) 15．作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来,不超过15个字。(2分) 16．“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名,这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(4分) 第一次抗议的语气 ,妈妈的表情；第二次抗议的语气 ,妈妈的表情。17．为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(2分) 18．结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?(2分) (三) (15分) ①这是一个真实的故事。 ②那年,女孩刚上大学,她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里的条件都非常好,而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素,人长得瘦小而且有点儿黑,除了那双乌黑明亮的眼睛,女孩跟打扮漂亮的舍友比起来,就像是天鹅群里的丑小鸭。 ③正因为这样,女孩很自卑,脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力,但成绩平平。 ④女孩的舍友陆续地过生日,她们在高档的卡拉OK厅或充满浪漫情调的酒吧开生日Party。女孩参加Party的时候,总是坐在角落,默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星。 ⑤而女孩的生日总是被人忘记,因为她自己也常常遗忘了它。女孩偶尔也会有想起的时候,她不奢望开一个生日Party,但她希望有一天,有一个人忽然记起了她的生日,送给她一张贺卡,对她说“生日快乐”,女孩就心满意足了。可是,从没有一个人为她这样做。有一次,她的生日已经过去很久很久了,她的舍友忽然想起,问她：“你的生日是不是已经过了?”女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。于是大家淡淡地笑笑,不了了之。 ⑥在大三上学期的一天,女孩坐在图书馆一个靠窗的位置,认真地看书。那天,外面的阳光灿烂而明媚,透过玻璃照在了她的身上。女孩因这阳光而心情明朗起来,她转头望着窗外,只见阴密的小树林,有叶子飘飘柔柔地落下,铺满了草地,阳光透过树叶的缝隙,碎成点点金斑,随秋风起舞。南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。女孩突然想起,今天就是自己的生日,二十年前的今天,有一个小生命哭泣着降临,而二十年的生命历程,更是一首美好的乐章。可是自己却从来没有发觉这种美丽。女孩刹那间醒悟,当自己一个人跋涉时,如果没有人为你祝福,那就自己祝福自己。生命的旅途常常会有挫折,会有苦难,这时候需要一种勇气,一种鼓励。 ⑦女孩到蛋糕店,为自己订了一个蛋糕。剩下来的时间里,她到地摊上,买了一套衣服,很便宜,但她穿上它后,整个人焕然一新。然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。那一天,女孩感到前所未有的快乐。 ⑧晚上,女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。当她把蛋糕摆在桌上时,舍友惊呼：“今天是你的生日?”女孩微笑着点点头,于是大家都围拢过来,祝福她生日快乐。因为没有一个人记起她的生日,因此没有一个人准备礼物,但女孩心中早已溢满了幸福。女孩在摇曳的烛光中许愿,祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。 ⑨从那以后,大家发现女孩似乎变了一个人,脸上挂着自信的笑容,人也变得越来越美丽。女孩开始参加学校的各种大赛,获得了许多的奖项,而且学习成绩直线上升。后来,爱好文学的她开始在报刊上发表文章,再后来,女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。在梦想慢慢实现,即将踏上人生的另一个旅途时,女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：如果没有人为你祝福,那就自己祝福自己。 ⑩而这个女孩就是我,如今坐在明亮的教室里写下这段文字,感谢生活,感谢生活,更感谢自己,因为自己给了自己勇气和希望。 19。文章运用了前后对比的手法,请找出对应的语句填空：（3分） ①以前的女孩：人长得瘦小而且有点儿黑,……就像是天鹅群里的丑小鸭。后来的女孩： ②以前的女孩：她尽管努力,但成绩平平。后来的女孩： ③使她发生这么大变化的原因是：答： 20。请揣摩下列句中加点词语,并按要求完成以下两题。(2分) ①“而女孩的生日总是被人忘记……”“从没有一个人为她这样做。”句中加点词语说明什么? 答： ②“但女孩心中早已溢满了幸福”句中加点词语“溢满”能否改为“充满”,为什么? 答： 21。第⑥自然段写道：“女孩因这阳光而心情明朗起来”,本段的景物描写中对应“心情明朗”的语句有（2分） 22。文中为什么反复出现“如果没有人为你祝福,那就自己祝福自己”这句话?(3分) 答：。 23。请参考“如果没有人为你祝福,那就自己祝福自己”这句话为文章起一个题目,不超过6个字（2分） 24。女孩的故事让你读懂了什么? (3分) 答：（四）晋祠（文／梁衡）（14分）从山西省太原市西行40公里,有一座悬瓮山。在山下的参天古木中,林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体,这就是著名的晋祠。晋祠的美,在山,在树,在水。这里的山,巍巍的,有如一道屏障；长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。春日黄花满山,径幽香远；秋来草木萧疏,天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。这里的树,以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,树干劲直,树皮皴裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的,有的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈的,纹丝不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。这里的水,多、清、静、柔。在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。桥下有河,亭中有井,路边有溪。石间细流脉脉,如线如缕；林中碧波闪闪,如锦如缎。这些水都来自“难老泉”。泉上有亭,亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息,日日夜夜发出丁丁冬冬的响声。水的清澈真令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓拉成一缕缕的丝,铺在河底,挂在岸边,合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,织成一条条大飘带,穿亭绕榭,冉冉不绝。当年李白来到这里,曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”。当你沿着流水去观赏那些亭台楼阁时,也许会这样问：这几百间建筑怕是在水上飘着的吧! 然而,最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存着我国古建筑中的“三绝”。一是圣母殿。它建于宋天圣年间,重修于宋崇宁年间（1102年）,这是全祠的主殿。殿外有一周围廊,是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间,深六间,极为宽敞,却无一根柱子。原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑,廊柱略向内倾,四角高挑,形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间,远看飞阁流丹,气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及31尊侍女像、4尊女官像,是我国现存宋代泥塑中的珍品。侍女或梳妆,或洒扫,或奏乐,或歌舞,形态各异,形体丰满俊俏,面貌清秀圆润,眼神生动,衣纹流畅,真是巧夺天工。二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙雕柱,雕于宋元佑二年（1087年）。八条龙各抱一根大柱,怒目利爪,周身风从云生,一派生气,距今虽已近千年,鳞甲须髯,仍然像要飞动,不能不叫人叹服木质的优良与工艺的精巧。三是殿前的全沼飞梁。这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架起了一个十字形的飞梁,下面由34根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形状奇特,人行桥上,可以随意左右。这种突破一字形的十字飞梁,在我国古建筑中也是罕见的。以圣母殿为主体的建筑群还包括献殿、牌坊、钟鼓楼、金人台、水镜台等,都造型十朴优美,做工精巧。全祠除这组建筑外,还有朝阳洞、三台阁、关帝庙、文昌宫、水母楼、胜瀛楼、景清门等,都依山傍水,因势起屋,或架于碧波之上,或藏于浓阴之中,各有不同的情趣。园中的许多小品,也极具匠心。比如有一座假山,山上一挂细泉垂下,就在下面立着一个汉白玉的石雕小和尚,光光的脑门,笑眯眯的眼神,双手齐肩,托着一个石碗接水。那水注入碗中,又溅到脚下的潭里,总不能盛满碗。再如清清的小溪旁,有一只石雕大虎,两只前爪抓着水边的石块,引颈探腰,嘴唇刚好没入水面,那气势好像要吸尽百川似的。历代文人墨客都喜爱晋祠这个好地方,山径旁的石壁和殿廊的石碑上,留着不少名人的题咏,词工句丽,书法精湛,为湖光山色平添了许多风韵。晋祠,真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。 25、用文中的一个句子概括晋祠的总特点。（1分）答：。 26、关于本文的结构特点,下面选项中正确的是。（2分） A、总分式 B、分总式 C、总分总式 D、平行式 27、本文是一篇说明文,可是却有许多生动的描写,还有议论、抒情,请各找出一例来填入下面的横线上。（3分）答：描写：议论：抒情： 28、写圣母殿的段采用了哪一种说明顺序： ,是由到说明的。写园中小品的段说明顺序是： ,是由到说明的。（2分） 29、将“像地上旋起了一股烟。”中的“旋”改为“卷”好不好?请说明理由。（2分）答： 30、作者怎样写晋祠的水的?请做简要的分析。（2分）答： 31、为了准确清楚地说明晋祠,作者运用了多种说明方法。请你结合文章内容举出一例,并说说这种说明方法的好处。（2分）答：三、写作。（40分） 32．题目：真要求：1．先把题目补充完整再作文。 2．写一篇以叙事为主的记叙文,要写出真情实感。 3．文中不要出现真实的校名和人名。 4．字数在600字左右。参考答案一、1、给自己一点自信,前途会无限光明。（2分） 2、酝酿、应和（hè）、嘹（liáo）（2分） 3、错别字众赐采贻改正重剔彩怡 4、小心翼翼一丝不苟(2分) 5．给下列句子加上标点,表达不同的意思。(2分) (1) 甲队大败, 乙队获得冠军。 (2) 甲队大败乙队, 获得冠军。 6．根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(2分) 阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的勃勃生机动人心弦；夏,以她的热情奔放激人奋发；秋,以她的成熟辉煌（或“豪爽潇洒”）夺人魂魄；冬,以她的纯洁宁静（或“不畏严寒”）令人深思。 7、略二、阅读理解（本题满分40分） (一)陈太丘与友期 (12分) r/>8．解释下列加点的词语。（3分） ⑴期(约定) ⑵乃( 才) ⑶戏( 玩耍) ⑷不( 通“否”) ⑸委(舍下、丢下 ) ⑹引(牵、拉 ) 9。 c （2分） 10。译:您跟家父约好正午一同出发,您正午不到,就是不讲信用；对着人家的儿子骂他父亲,就是失礼。(3分) 11。即信和礼。 (2分) 12。 (2分) （1）一言既出,驷马难追。（1分）（2）诚信是做人之本。（大意正确即可。）（1分）（二）小名（15分） 13、小名（或“我”的小名）（1分） 14、（1）有一种不被尊重的感觉（或：认为自己长大了）（1分）（2）在同学面前没有面子（或：感到难堪）（1分） 15、妈妈在生日聚会上叫“我”的小名。（2分） 16、郑重惊愕不耐烦复杂（4分） 17、因为在妈妈眼中,儿女无论长到多大,总是她放心不下的孩子,而小名则是她最自然、最钟爱的称呼,所以在道别时,妈妈仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。（大意正确即可。）（2分） 18、对母亲的愧疚、依恋（1分）以及突然感悟到的母爱（1分）。（三）（15分） 19、（3分） ①脸上挂着自信的笑容,人也变得越来越美丽。（1分） ②获得了许多的奖项,而且学习成绩直线上升。再后来,女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。（1分） ③女孩在二十岁生日时,通过自我祝福,自我鼓励,给了自己勇气和希望。（1分） 20。①写出舍友们对女孩的生日一直不太关心。（意思对即可）（1分） ② “充满”只是满的意思,“溢满”的意思是充满而流出来(1分)“溢满”的程度更高,更能表现小女孩无比幸福(1分) 21。外面的阳光灿烂而明媚,透过玻璃照在了她的身上。（1分）阳光透过树叶的缝隙,碎成点点金斑,随秋风起舞。（1分） 22。反复出现起到强调作用,(1分) 这句话既是文章的中心,也是作者要告诉我们的一个道理：在困难无助的时候应该学会自我鼓动。(2分) 23。为自己祝福（或：祝福自己、自己祝福自己）(2分) 24。人在身处困境的时候（1分)应该树立信心,学会自强自立。坚韧不拔,实现自我的人生价值。（2分)（也可用文章中的句子,意思对即可给分。）（四）晋祠（14分) 25、悠久的历史文化与优美的自然景物浑然融为一体。（1分) 26、C （2分) 27、描写：春日黄花满山,径幽香远；秋来草木萧疏,天高水清。议论：最美的还是祖先留给我们的古代文化。抒情：晋祠,真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（1分) （用文章中的句子,意思对即可给分）（3分) 28、空间顺序由外到内逻辑顺序由概括到具体（2分) 29、不好。因为“旋”字形象地表现出了“向左拧,一圈一圈”的样子。“卷”字不能产生如此效果。（2分) 30、作者用比喻、排比、对偶等修辞手法,生动地描绘了晋祠水的多、清、静、柔四大特点,语言优美形象。（2分) 31、例：从山西省太原市西行40公里,有一座悬瓮山。在山下的参天古木中,林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体,这就是著名的晋祠。（或第1自然段）用列数据的说明方法,（1分)准确地说明了晋祠的地理位置晋祠历史悠久（用文章中的句子,意思对即可给分）（1分) （2分)。

七年级上册语文测试题和答案

完整问题：七年级上册语文测试题和答案

好评回答：七年级上册语文期末检测题（一）第一部分：基础知识1．填空：⑴《春》作者 ,字。老舍原名。⑵泰戈尔是著名诗人。莫顿?亨特是作家。⑶《论语》十则中关于学与思关系的一则是。⑷《次北固山下》一诗的名句是。⑸《钱塘湖春行》一诗的颈联是。2．根据解释写出相应的词语。⑴我（谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子）地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。（）⑵那一股足以擎天撼地的生命力,令我（由于受感动而产生恭敬和钦佩之情）!（）⑶你吟着一首小诗,是邀我与你（指歌唱时此唱彼和,互相呼应）吗?（）⑷那最（形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美）、站得最高的云,叫卷云。（）3．天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢!仔细揣摩句子,品味拟人的写法好在哪里。 4．“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。”一句写景的妙处有哪些? 5．居里夫人说,科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映作者怎样的心态? 6．按要求,任选一题改写句。⑴仿照例句,选一种事物,用“事物——否定——想象”的格式写一个句。例句：教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。 ⑵根据下面这句话的句,仍以“人生”开头仿写两句话,组成一个排比句。人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些萎靡的音符； 7．下列各句搭配恰当的一项是（　　）A．他非常好学,又有一双聪明能干的手,所以到工厂不久,就搞了好多发明创造。B．祈年殿的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。C．事实表明,吸烟者的记忆力和嗅觉灵敏程度都有所降低。D．对于能不能既提高教学质量,又减轻学生负担的问题,我们的回答是肯定的。第二部分：阅读分析（一）观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。8．这首诗选自 ,是组诗中的一章。全诗借大海形象表达了诗人。9．这首诗中统领全篇的一个字是 ,诗中描写的实景是 ,虚景是 10．诗中展现海岛生机勃发的诗句是 ,展现大海宏伟气魄和作者博大胸怀的句子是。11．对“东临碣石,以观沧海”理解有误的一项是（　　）A．“以”表示东临碣石山的目的是观沧海。B．“观”字统领全篇,以下内容由“观”字展开,写登山所见所感。C．这两句交代了观察的方位、地点及观察的对象。D．诗句直接写人,使我们看到了曹操登山观沧海的勃勃英姿。12．对“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若也其里”的分析,不正确的一项是（　　）A．短短十六字,描绘出一幅大海吞吐日月,含蕴群星的奇景。B．这是全诗的重点层次,从中可见诗人以丰富而奇特的想象绘制的大海形象——它的雄浑的气势和包含一切的胸襟。C．大海意境开阔,气势雄浑,也是诗人愉快心情和美好情操的象征。D．全句意为：日月的运行好像从海里升起又落到海里,灿烂的银河好像发源于沧海。13．对全诗简析有误的一项是（　　）A．这是一首四言乐府诗,是曹操北征乌桓班师途中所写。B．诗的开头和结尾遥相呼应,表达了观沧海之后的深切感受。C．这是一首写景抒情诗,在写景的十句诗中,前六句写的是实景,后四句写的是虚景。诗人将眼前的景物与奇特的想象融合在一起,勾勒了大海的壮丽景象。D．这首诗表现了诗人开阔的胸怀和豪迈的气概,抒发了统一中国建功立业的抱负。（二）盼望着,盼望着, ,春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子, 然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的,③坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。④风轻悄悄的,草软绵绵的。14．这几段文字出自课文 ,作者是 ,这篇课文的体裁是。根据作者的思路全文可分为　　　　、　　　　　和　　　　　。第三部分。15．按文中拼音写出汉字。16．第二自然段中有一个错别字,请找出来并改正。 17．书写“近”字时,应先写 ,后写。18．接部首查字典,“张”字应该先查部,再从该部的画中去查。19．第一、二段描述春天景象,先总写 ,后分写。20．从第三段文字中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。描写质地的：描写色泽的：描写生长旺盛的：21．第三段中运用了　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等修辞手法,描写春草勃发的景象。22．第三段第一句中“钻”字注音 ,若把它改为“长”字好不好?为什么? 23．第三段第一句中的“偷偷”写出了。（三）开花的课桌 ①看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。 ②我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心呀,我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里,坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。 ③这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的（）和（）了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,使用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里,被映上了暖暖的春意。 ④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳,绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。有的孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸,让人想不清,是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。 ⑤有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。那一笑,已使师生的心沟通了。这一节课,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说：“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩子说：“老师,她也开花了!”我看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。⑥在这开花的课桌间踱步,听着学生们那晴朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子们在一起,就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势。 24．本文是以为主结合描写和抒情的散文。地点是地处的小学校。主要人物是学生群像。 25．选出文章开头对描写初春景象的语句,选择分析正确的一项（　　）A．渲染气氛 B．定下感情基调 C．反衬教室里的一丝春意 D．交代背景 26．选出依次填入第③小节括号内词语的序号（　　　　）A．萌动　　　B．涌动　　　C．蔓延　　　D．洋溢 27．从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子,放在一起反映出春意由淡入浓的变化。第②小节：第③小节：第④小节：28．第②小节中,男孩“仰脸望着我,笑了”,选出对男孩的笑理解正确的一项（　　）A．为老师跟自己一起领略春光而会意的笑 B．为自己像女孩似的采摘草芽而羞涩的笑 C．为老师不批评自己而感激的笑 D．为自己第一个采摘草芽而骄傲的笑 29．完成下面对本文中心思想的概括。本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们 ,赞颂了师生之间 ,进而指出了孩子就是最美的春光。30．选出正确评述本文写作特点的三项（） A．描写层次感强,细腻传神 B．情节一波三折,引人入胜 C．感情真挚委婉,耐人寻味 D．巧设悬念,首尾照应 E．以小见大,意境深远第三部分：写作以“享受……的乐趣”为话题写一篇文章,文体自选,题目自拟。500字以上。

七年级上册语文阳光计划的答案

完整问题：

好评回答：教师节的礼物九月十日是教师节。这天清晨,天上的云淡淡的,清新的空气中透出一丝凉意。有一位小姑娘背着书包,穿着蓝色的校服。戴着鲜新的红领巾,飞快地向后山走去。啊!好美的菊花。整个后山都是野菊的海洋,小姑娘走到菊丛中,蹲下来,在挑选野花,她选了又选,挑了又挑,好不容易才摘了一束花,除了黄色的野花,还有紫的。蓝色。红色,五颜六色,美不胜收。她抓住菊花,迅速返回学校。到了学校,小姑娘还没来得及放下书包,就跑向办公室,现在老师还没有上班,一推开窗门就可以摸到老师的桌子,小姑娘轻轻地掀开窗门,向里瞧瞧,自言自语地说:”天助我也,刚好老师不在。”办公桌的左上方摆着本日历,正翻到了九月九日这一页,右上方摆设着地球仪。笔筒。红岩牌墨水,墨水盒子还没有合上,桌子的中间有一本没有合上的教师用书,上面还有一副老花镜,老师昨天一定工作到很晚,才会连书都没有合上,眼镜也没有放好,就急匆匆地回家了,多辛勤的老师啊,她为了我们的健康成长付出了多少心血啊!小姑娘想着,心里对老师充满了深深的感激。小姑娘探着身子小心翼翼地把野花插进笔筒里,笔筒里的几束鲜花不时散发出一阵阵浓郁的芳香,弥漫了整个办公室。她看着这些鲜花,心里默默地说:”花儿啊,你是我们一个个学生的化身,请你把我们对老师的全部敬意和祝福带给我们亲爱的老师。小姑娘还想到了一会儿老师看到这些菊花一定很高兴,想着想着,小姑娘脸上露出了一丝笑意。这时候,阳光透过树缝,照着小姑娘微笑的脸上,照在鲜艳的菊花上,组成一副多美的敬师图啊!。

七年级上册语文测试题和答案

完整问题：

好评回答：年级上册第四单元语文试卷第四单元检测题第一部分：1．根据拼音写出汉字：过l?（）l?ng听（）ti?n静（）xi?渎（）d’信（）2．根据意思写出相应的词语：⑴如果一个“（塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意思）”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人了。（）⑵正是这种（比喻事物错综复杂，难以辨别）的朦胧美使人陶醉在美妙的艺术胜境中，浮想联翩，浑然忘我。（）⑶艺术之魅力竟至于此，可（赞美看到的事物好到了极点）矣。（）⑷英国各大报纸和电视台披露了一条令人（看到某种严重的情况引起内心的震动）的特大新闻。（）3．填空：⑴，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）⑵细雨鱼儿出，。（杜甫《水槛遣心二首》）4．《蒙娜丽莎》是著名艺术家的名画。5．下列四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是（）春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的……，五彩缤纷，争奇斗妍，真是“”A、霜叶红于二月花。B、映日荷花别样红。C、百般红紫斗芳菲。D、乱花渐欲迷人眼。6．同样一句话，说话时重音不同，强调的意思也不一样。按照括号里的要求，下面这个句子应该怎么说？请你用着重号（·）给它标上重音。A、你为什么这么高兴？（询问原因）B、你为什么这么高兴？（强调程度）第二部分：（一）近五百年来，人们对文艺复兴时代艺术大师达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀着极大的兴趣，尤其是她那神秘的微笑，引起种种猜测和议论。蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于：当你注视她的面容时，先是看到微笑，继而似乎隐去，然后微笑重新出现，过一会再次神秘地隐去……难道画中美人真的活了吗？难道蒙娜丽莎会“变脸”吗？达·芬奇是怎样捕捉如此美丽又神秘的表情的呢？为什么别的画家没有模仿呢？意大利文中有一个字用以描述达·芬奇在创作《蒙娜丽莎》时所采用的“无界渐变着色法”：sfumato（词根为fume：烟），意思是朦胧似烟凭想象。正是这种扑朔迷离的朦胧美使人陶醉在美妙的艺术胜境中，浮想联翩，浑然忘我。我有幸见到过现藏于巴黎罗浮宫的《蒙娜丽莎》真迹，她那带着神秘微笑的美丽倩影吸引着一代又一代无数观赏者。艺术之魅力竟至于此，可叹为观止矣。最近事态有出乎意料的发展。哈佛大学的一位脑神经科学家玛格丽特·列文斯通以科学观点对蒙娜丽莎微笑给出了一种可能的解释。她认为蒙娜丽莎之所以时隐时现，是由于人类视觉系统的本性所致。列文斯通博士是研究视觉系统的权威学者。她特别对人的眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣。最近她在写一本关于艺术和大脑的书，编辑建议她不妨学习一些美术史。她在一本名为《美术故事》的书中读到这样一段：“我知道你已看过这幅画不下一百次，但是再看，就这么看……”她照着做了——近看远看，左看右看，上看下看……她感觉到这幅名画具有一种闪烁的特性，但还是不明白到底是为什么。一天她在骑自行车回家的途中，忽有所悟：微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的。列文斯通大喜过望：蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了！7．选文第一段在文章中起什么作用？8．第二段中的四个问句起什么作用？9．第四段中“艺术之魅力竟至于此”中的“此”是指。10．为什么说列文斯通对蒙娜丽莎的微笑给出了“一种可能的解释”？（二）开发小行星漫想人类对小行星的研究由来已久。人们根据对“拜访”地球的小行星即陨星进行化学分析，发现碳质陨星的含碳量很高，还含有高达20％的水分。这就为人类今后的移居提供了一线生机。硅质陨星含有丰富的无需加工的自然铁，典型的硅质陨星中大约10％的重量是铁金属，其中还混有镍。有些陨星几乎完全由铁一镍所组成，例如，位于美国北亚利桑那州沙漠中的直径达1公里的著名的陨星坑里的陨星，就是一整块巨大的铁——镍混合物。据估计，一立方公里的小行星金属可能为人类提供69亿吨铁，8亿吨镍，4000万吨钴和800万吨铜。其中仅镍一项，就足够人类消耗一百年。如此诱人的财富，人类自然不能等闲视之了。专家们根据现有技术水平，已制定了一个开发小行星的方案：首先选择一个大小适中的小行星，用航天飞机发射一种配有挖掘设备的飞行器，登上小行星开采自由金属。然后把金属锭送往宇宙空间工厂加工成阻力较小的翼面状物体，让他们能够半飞半落地穿过大气层而不致熔化。最后用空间拖船把金属块推入地球大气层轨道，溅落到指定海面。由于事先往金属块中充入了特殊的气体，使金属块呈海绵状，所以这种金属块可以漂浮在海面上。这样一个“天外来客”，一块就可能含有10万吨金属。据计算：从一颗位置适当的小行星获取一吨自由铁，所花费的能量要比在地球上用高炉冶炼优质铁矿获得一吨铁所需能量少。开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举。11．第二段文字所写的中心内容是什么？12．在文中选择合适的动词，概括开发小行星的步骤。一→一→一→13．文中体现语言“准确”特点的地方很多，仿照例句举出两个句子写在下面，并加点标出体现语言准确的词或短语。例句：一立方公里的小行星金属可能为人类提供69亿吨铁，8亿吨镍，4000万吨钴和800万吨铜。①②14．为什么说“开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举”?（三）吃猫的老鼠《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们手足。老鼠怎么会不高兴呢?夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。老鼠取经，不远万里，山水，终于到达了非洲。非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：“听说你们能吃老猫，不知是否当真?”铁嘴老鼠点点头道：“此话不假。”“果真如此，不虚此行。”硕鼠心里这样想，脸露喜色。代表团鼠成员个个心里一乐。“你们真行!”一位鼠代表由衷夸奖起来。“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。”硕鼠接着问道。“这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。代表们一听有些怀疑。耳听为虚，眼见为实。夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。一只老猫走过来了。铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，就散发出一般浓烈的臭气。这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖，瘫软，动弹不得。铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。鼠代表，平生第一次尝到了猫肉，着实解十艮。鼠能吃猫，它们深信不疑了。如何制服老猫，看来的确方便，鼠代表们心神；就是靠那股臭气，这又有什么难呢?只要憋足一股劲。它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。硕鼠迫不及待，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。硕鼠堂而皇之地出洞。一只老猫走过来了。“今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。老猫既不抖，又不瘫。“怎么搞的?”硕鼠慌了。正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什么屁用!还不是猫吃老鼠。是的，屁有什么用。硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢?15．在文中画横线成语的空白处填写上恰当的汉字。16．文中加点词“奇迹”指的是什么?17．指出文中画波浪线的语句在表达内容、结构方面的作用及其语言特色。①在内容表达方面的作用：②在结构方面的作用：③所体现出的语言特色：18．硕鼠等辈从非洲取回“真经”后的结局是怎样的?为什么会是这样的结局?19、用自己的话概括出这篇童话故事的中心。第三部分：选择你拿手的题目，写一篇500字的记叙文。⑴我有一个美梦⑵在梦中第四单元检测题答案1．略2．⑴充耳不闻⑵扑朔迷离⑶叹为观止⑷触目惊心3．⑴晴川历历汉阳树⑵微风燕子斜。4．意大利；达·芬奇5．C6．A、为什么B、这么7．点题，引出下文。8．设置悬念。9．她那带着神秘微笑的美丽倩影吸引着一代又一代无数观赏者。10．因为她的解释必竟是一种推测，并不代表画的作者的意图。（意近即可）11．专家们根据现有技术水平，制定了一个开发小行星的方案。12．选择、开采、加工、推入13．选句加点时注意表示约数、程度的词即可。14．因为小行星含有丰富的矿物质，开发小行星可以为人类节约能源，所以说开发小行星是一件造福子孙万代的明智之举。（意近即可）15．略16．硕鼠心目中的“老鼠能吃掉猫”的“真经”。17．①照应上文老鼠从非洲取回的所谓“真经”。②承上(上段中老鼠的内心活动)启下。③生动、形象、幽默。18．硕鼠被猫咬死，观望的老鼠逃的逃，溜的溜。造成这样结局的原因是硕鼠等辈不懂得世界上的事物具有特殊性。它们不是非洲那样的“铁嘴老鼠”，不能放出非洲鼠所能够放出的可把猫熏昏的“浓烈的臭气”，却一味照搬非洲老鼠的经验，其结果自然只能是悲剧下场。（意近即可）19．世间的事物具有特殊性，不结合自身实际，盲目照搬他人做法，必然失败。

七年级上册语文测试题和答案

完整问题：

好评回答：七年级上册语文期末检测题(一)第一部分:基础知识1。填空:⑴《春》作者，字。老舍原名。⑵泰戈尔是著名诗人。莫顿?亨特是作家。⑶《论语》十则中关于学与思关系的一则是。⑷《次北固山下》一诗的名句是。⑸《钱塘湖春行》一诗的颈联是。2。根据解释写出相应的词语。⑴我(谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子)地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。( )⑵那一股足以擎天撼地的生命力，令我(由于受感动而产生恭敬和钦佩之情)!( )⑶你吟着一首小诗，是邀我与你(指歌唱时此唱彼和，互相呼应)吗?( )⑷那最(形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美)、站得最高的云，叫卷云。( )3。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢!仔细揣摩句子，品味拟人的写法好在哪里。4。“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”一句写景的妙处有哪些? 5。居里夫人说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映作者怎样的心态?6。按要求，任选一题改写句。⑴仿照例句，选一种事物，用“事物–否定–想象”的格式写一个句。例句:教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 ⑵根据下面这句话的句，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符; 7。下列各句搭配恰当的一项是( )A。他非常好学，又有一双聪明能干的手，所以到工厂不久，就搞了好多发明创造。B。祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。C。事实表明，吸烟者的记忆力和嗅觉灵敏程度都有所降低。D。对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。第二部分:阅读分析 (一) 观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8。这首诗选自，是组诗中的一章。全诗借大海形象表达了诗人。9。这首诗中统领全篇的一个字是，诗中描写的实景是，虚景是 10。诗中展现海岛生机勃发的诗句是，展现大海宏伟气魄和作者博大胸怀的句子是。11。对“东临碣石，以观沧海”理解有误的一项是( )A。“以”表示东临碣石山的目的是观沧海。B。“观”字统领全篇，以下内容由“观”字展开，写登山所见所感。C。这两句交代了观察的方位、地点及观察的对象。D。诗句直接写人，使我们看到了曹操登山观沧海的勃勃英姿。12。对“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若也其里”的分析，不正确的一项是( )A。短短十六字，描绘出一幅大海吞吐日月，含蕴群星的奇景。B。这是全诗的重点层次，从中可见诗人以丰富而奇特的想象绘制的大海形象–它的雄浑的气势和包含一切的胸襟。C。大海意境开阔，气势雄浑，也是诗人愉快心情和美好情操的象征。D。全句意为:日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河好像发源于沧海。13。对全诗简析有误的一项是( )A。这是一首四言乐府诗，是曹操北征乌桓班师途中所写。B。诗的开头和结尾遥相呼应，表达了观沧海之后的深切感受。C。这是一首写景抒情诗，在写景的十句诗中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。诗人将眼前的景物与奇特的想象融合在一起，勾勒了大海的壮丽景象。D。这首诗表现了诗人开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了统一中国建功立业的抱负。 (二)盼望着，盼望着，，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，③坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。④风轻悄悄的，草软绵绵的。14。这几段文字出自课文，作者是，这篇课文的体裁是。根据作者的思路全文可分为、和。第三部分。15。按文中拼音写出汉字。16。第二自然段中有一个错别字，请找出来并改正。 17。书写“近”字时，应先写，后写。18。接部首查字典，“张”字应该先查部，再从该部的画中去查。19。第一、二段描述春天景象，先总写，后分写。20。从第三段文字中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。描写质地的:描写色泽的:描写生长旺盛的:21。第三段中运用了、、等修辞手法，描写春草勃发的景象。22。第三段第一句中“钻”字注音，若把它改为“长”字好不好?为什么? 23。第三段第一句中的“偷偷”写出了。 (三) 开花的课桌 ①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 ②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 ③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的()和()了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。 ④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。 ⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说:“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说:“老师，她也开花了!”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子: 孩子是春天的另一种姿势。 24。本文是以为主结合描写和抒情的散文。地点是地处的小学校。主要人物是学生群像。 25。选出文章开头对描写初春景象的语句，选择分析正确的一项( )A。渲染气氛 B。定下感情基调 C。反衬教室里的一丝春意 D。交代背景 26。选出依次填入第③小节括号内词语的序号( )A。萌动 B。涌动 C。蔓延 D。洋溢 27。从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。第②小节:第③小节:第④小节:28。第②小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”，选出对男孩的笑理解正确的一项( )A。为老师跟自己一起领略春光而会意的笑 B。为自己像女孩似的采摘草芽而羞涩的笑 C。为老师不批评自己而感激的笑 D。为自己第一个采摘草芽而骄傲的笑 29。完成下面对本文中心思想的概括。本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们，赞颂了师生之间，进而指出了孩子就是最美的春光。30。选出正确评述本文写作特点的三项( ) A。描写层次感强，细腻传神 B。情节一波三折，引人入胜 C。感情真挚委婉，耐人寻味 D。巧设悬念，首尾照应 E。以小见大，意境深远第三部分:写作以“享受……的乐趣”为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟。500字以上。

七年级上册语文阳光计划的答案

完整问题：

七年级上册语文答案_七年级上语文课后题答案

七年级上册语文试卷答案

七年级上册语文测试题和答案

七年级上册语文阳光计划的答案

七年级上册语文测试题和答案

七年级上册语文测试题和答案

七年级上册语文阳光计划的答案

作者：半米阳光

相关推荐

热门文章

推荐文章

最新文章