称心常识网网友提问：
应有格物致知精神，分为哪三部分？
优质回答：
应有格物致知精神分为下面三部分
第一部分（第1.2段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学——要格物致知。
第二部分（3到12段）：分析问题。具体再划分为下面三层。
第一层（3到5段）：中国教育并不重视格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格已，这种观点不能适用于现在的世界。
第二层（6到10段）：分析实验精神在科学上的重要性。
第三层（11到12段）：分析在这种文化背景下中国学生的现状以“我”举例。
第三部分：解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义，最后对我们这一代提出希望。
扩展资料
本文是丁肇中于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。在这篇演讲词中，丁肇中以一个科学家的身份，对中国传统的思维方式进行反思，提倡以真正的格物致知精神去探索世界上的未知事物。
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