称心常识网网友提问：
为什么说十年树木百年树人，一般人的寿命过百年的不多？
优质回答：
感谢邀请。
很有意思的一个问题。我愿意谈一谈我的看法。
“十年树木，百年树人”，这是我们针对教育常说的一句话。它的基本意思是，一棵树长成材，需要很长的时间，而培养一个人成才，则需要的时间更长。这里的树木、树人，都是动宾结构，就是种植树和培养人的意思；这里的“十”和“百”皆为概数，表达不同长度的时间。
理解了这句话的基本意思之后，这个问题就基本解决了。树木与树人所需的时间，基本上与“人的寿命过不过百年”没有关系。
一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;百年之计，莫如树人。——《管子?权修》
不过，细品这句话，我们能得到教育方面的若干启示，或许对于当下的教育现状有一点用处。
其一，培养一个人才是不容易的一件事情。
栽植一棵树，使它长高、长大，成为有用的材料，不是一件容易的事。我们需要选择土质相对较好的地方，挖坑、栽植、培土，需要浇水，定期防虫、修理枝条。同样，培养一个人，使他成为国家有用的栋梁之才，也需要做许多具体而繁琐的事情，绝不是扔给几本教材，让他上几年学、刷几套试卷，就自然而然地成为了人才。我们需要和他们交流，帮助他们制定学习计划，解决他们在学习中遇到的问题，当他们的心理出现问题时，能及时给与他们切实的帮助。所以，培养一个人才，工作量及耐心远远大于种植一棵树木，它是一件更为艰苦的事情。
其二，教育本身是一个复杂而漫长的过程。
教育是一项长期的、缓慢的、复杂的系统工程。它需要学生的付出，同时也需要教师的科学施教。它更需要时间、耐心、毅力。一个接受教育的孩子，从一年级开始，经历小学教育、初中教育、高中教育、大学教育，倘若再读几年研究生，成为人才，这个过程至少需要二十年的时间。所以，有人把上学读书比作一场马拉松赛，这是非常恰当的。因此，我们的教育需要慢，需要“做教育”。而当前，我们的教育是不是有点急功近利？倘若以盲目急躁的心态去培养人，那么培养出来的“人才”会不会像“速生杨”，容易被风吹断？
结语：
总之，十年树木百年树人。这里的百年树人，与人的寿命之间没有关系，但它告诉我们，培养一个人才是极其不容易的一件事情，我们需要时间、耐心、方法、毅力等等因素在“做教育”，培养真正的人才，因为教育本身是一个复杂而漫长的系统工程。
我是你的朋友苏拉木塔格。关于“十年树木百年树人”，大家还有什么想法？欢迎留言交流。
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为什么说十年树木百年树人？树木十年时间就可以成长为有用之材，人的寿命难超百年，而树人要百年似乎不好理解，而百年时间是几代人相继成长生存的时间，这说明树人不是简单指树一个人或树一代人的事，多数人的成长要成为有用之才，这跟社会的文明程度，教育环境、教育水平，父辈亲友的影响是密切相关的，所以这不能简单看成树一个人或一代人的问题，应是几代人继续的提高和努力和整体提高，才能实现真正树人的目的。
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树木长到十年就成了栋材，就会造福人类，而一个人从降临到这个世界上就要开始学习，要让自己成为一个真正的顶天立地的人，可是要终身学习，反省修正，方可以达到那个境界的，十年树木，百年树人呀！
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大家好，医学院青年教师前来答题。
“十年树木，百年树人”是教育学中经常提及的一句话。并不是因为人的寿命如何，而是指教书育人是一个长期的、需要几代人辛苦努力的过程。
所谓“十年”、“百年”都是关于时间的泛指。种下一棵树最好的时机，一个是十年前，一个是现在。这句话中提到“十年”，也指的的树木成长需要的时间，都是一种泛指。“百年树人”并不是指教育一个人需要花费一百年的时间；而是教育这个行业，如果真的想要培养出经世之才，需要百年的积累和沉淀。
为什么教育需要百年积淀？
首先，从微观角度看，教育过程贯穿一个人的成长历程，涉及到多层次、多角度；教师队伍的构成也需要多层次、多元化。
我国现行的教育体系，包括学前教育、小学、初中、高中、大学；涵盖了人一生大约十八到二十年左右（大学不同专业）的时间。这个过程，不可能一位老师、一所学校（分初中高中部除外）能够独立承担。教育的协同性也是基于此而合理存在。
教师队伍的构成，也需要多层次多元化。这是基于教育中“因材施教”的原则。幼儿园的孩子，不能教授大学时期的内容；相反，高层次人才的培养，也需要与之相对应的教师。
这样算下来，一百年时间，培养一个人从小到大的老师，时间有点不够。为什么？因为教师本人和学校也需要成长啊。拿大学来说，一个学科从诞生到可以招收本科生，快的话，需要五年到十年；慢的话，需要几十年。
其次，教育内容包罗万象，非多年积淀不可。
我国自古就是教育大国；教育乃立国之本。教育内容包括文化、经济、政治、艺术等等方面。如果没有多年积淀，很难完成基本的常识教育。
仅仅从历史和文化角度看，我国就拥有极其丰富的教育资源。上下五千年让我们忽略了教育需要积淀，因为我国本身文化积淀深厚，从未担心这一点。相反，一些新成立的国家（历史比较短的国家），在教育和历史方面不断寻根。就好比我们的邻国，日本和韩国。本身国家成立的时间段，自身历史和文化也不够独立；因此在教育上，历史文化的部分，就要从传承入手（但是传承的是我国儒家文化，尴不尴尬？），近现代史才能独立行走。
最后，从宏观角度看，教育是延续且漫长的过程，需要我们一代又一代人精诚努力。
教育的延续性，要求我们必须每一代都要投入人力、物力，才能将教育过程完成。稍有不慎，有些学科就会消失在历史的长河中；稍有懈怠，我们的某些学科发展就会落后于世界水平。这并不是危言耸听。
自从发现”科技是第一生产力“后，我国对教育的投入直线增加。但是，经过了这么多年的发展，我们排名世界第一的专业，依旧寥寥。就拿我的专业领域来说，领先的依旧是美国；用大家熟知的描述方式，美国领先我们20年没问题。要想追上并超过美国，我们依旧要投入大量人力和物力，精诚努力。
十年树木，百年树人。这句话不仅仅是描述了教育行业的发展趋势；更是对我们教育领域的从业者提出要求：为你，千千万万遍（努力）。
大家好，我是不长胖，一名普普通通的大学青年教师，专注于医学教育、科研和信息传播。欢迎关注留言互动。感谢阅读。
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“十年树木，百年树人”是教育界流传的一句千古名言，意思是说栽成一棵树需要花十年的时间才能成为栋梁之才；相对应的，培养一个人成才可能就需要一百年的时间。
当然，我们知道一个人大概率是很难活到一百岁的，于是就有人问了:这句话是不是说错了，有悖常理啊？
其实，这句话没有说错。“百年树人”这里的百年不是指真的需要一百年时间来培养一个人成才，而是泛指，是一种夸张的手法，目的是与“十年树木”形成对比，极言“树人”之难，告诉家长和老师乃至社会和国家一个道理:培养一个人很不容易，需要花费大量的心血和时间，一定要重视教育。
这是我对“十年树木，百年树人”这句话的理解，鄙人肤浅，不当之处望各位大家批评指正，谢谢！
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现在说”十年树木，百年树人″一般指教育和培养人材。根据我活了70多年的观察，”树人″确实需要一百年或几百年。”十年树木，百年树人″这个成语出自中国，也是中国经过几千年来总结出来的国情。人生不满百年，“树人”则需百年或几百年。这就是说树人要从一个人的父辈或祖辈或祖上几辈树起，时下有一个说法叫做”拼爹”。除乱世英雄起四方，太平时代一般总是寒门难出贵子。改革开放第一次恢复高考，让一些寒门子孙成材，因为那是一个划时代的创举，之前是“推荐选拔″，”工农兵上大学”也是拼爹。冷不防凭成绩”学而优则仕”，让一些寒门子孙成了材。那些成了材的父母亲们也总有一些异于常人长处。现如今的寒门子孙又难成材了。因为要考上大学，要出国留学才能”成材″。孩子从幼儿园、小学、中学、高中都有重点，加上课外补习班、家庭教师等都是一般家庭不能企及的，所以，必须有一个有条件的父辈、祖辈为基础。这就是”百年树人，要从父辈、祖辈或祖祖辈树起！
现如今中国的精英、人材，他们的父辈祖辈一般也是精英、人材。人民大会堂据说是梁启超的后人设计的，而梁启超的父辈也绝非等闲之辈。我认为中国从西周到汉唐，从中华民国到中华人民共和国，虽经无数次改朝换代，总有人祖祖辈辈混迹在上流社会。这也是百年树人、千年树人。
人生不满百，树人需百年。成材要靠起跑线，成材要靠势(背景)。我小时候读书，成绩总是年级第一名，最差也没跌到第四名。不是我懒惰不学，也不是家里不让学。假如天下所有的孩子们都脱离家庭，由国家(或社会)统一抚养和教育，我想自己一定不会比别人差。我们穷乡僻壤教育条件可能很差，但一亲戚住大城市，同龄的表兄表弟的受教育的条件好，但他们成绩比我差多了。他们现在每人每月几千元的退休工资，他们的孩子们都大学毕业，有的留学国外，有的在外国做生意。而我70多岁了，拖着沉重的病体，碌碌垅亩，躬耕自食。这就是树人需百年，起码要从父辈树起。
我和蒋大为是同龄人，人家是国际名人，他瞧不起我们农民。我敢说，蒋和我换个父亲，蒋笃定是要当农民的，而且未必比我当得好。以前我以为鲁迅是贫下中农后代。开革开放后才知道他的先人在清朝当官，要是鲁迅生在闺土家里，他也绝对成不了文学大家。这就是树人需百年，人生不满百，必须从父辈，祖辈或祖祖辈树起！
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