称心常识网中小学心理健康教育，中小学心理健康教育指导纲要？
近日，教育部办公厅印发了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，明确提出中小学将心理健康教育课程纳入校本课程，并面向小学高年级、初中、高中新生开展心理健康测评，每所中小学至少配备一名专职心理健康教育教师。引起关注与热议。
开展中小学生心理健康教育，提升学生心理健康素养，其重要性不言而喻。但现在中小学要开设心理健康教育课程，实现进入课堂，所面临的最大、最紧迫的困难和挑战在于专职的心理健康教师短缺。
从目前中小学特别是农村中小学的师资队伍状况来看，即使是县城的高中、初中学校，也难以做到每校配备一名专职的心理教师，至于农村初中、小学就更不用说了。造成目前中小学心理健康教师奇缺的原因，主要是师范院校心理专教育专业毕业生数量严重不足，即使有少量的本专业毕业生，由于受学校教师编制的限制和开设课程教学的需要，一般学校也不重视、不愿意接收心理教育专业毕业生，个别中学有了心理教育专业的教师，大多改任其它学科了。
面对中小学心理健康教育工作的新形势、新任务、新要求，要规范化地开设心理健康教育课程并实施教学，开展心理健康教育活动，就必须抓住关键，尽快采取措施，破解心理健康教育教师不足的难题。
一是挖掘校内资源。建议中小学从现有教师中挑选相近专业毕业，有从事心理健康教育意愿的教师，担任学校专职心理健康教育课程，解决心理健康教育师资的燃眉之急。
二是开展专题培训。市区县教育管理部门及师资培训机构，应尽快制定心理健康教育教师专题培训的规划、计划，开展区域内中小学心理健康教师的业务能力培训。可以聘请高校心理教育专业的教师或当地中小学中优秀的专职心理健康教师，采取专题式的短期、中期、长期培训，以尽快培养和提高新任心理健康教师的教育教学能力水平，以适应并满足中小学心理健康教育教学的急需。
三是外聘专业人员。鉴于目前中小学教育教学的实际，有条件的中小学可以适当聘请当地心理咨询、培训机构的专职心理教育教师担任学校的心理健康教育兼职教师。农村规模较小的学校也可以采取联合聘请，实行“走教”的形式，解决当务之急。
四是师范院校适度扩大招生。各级师范学校应适应中小学开展心理健康教育实际需求，调整现有专业设置，适度扩大面向中小学心理健康教育专业招生的规模人数，并可以实施地方定向招生培养的模式，解决中小学心理健康教育课程教学的专业师资来源问题。
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