称心常识网教育心理学，教育心理学知识点？
大家可能都有一种感觉，现在一些学生真的是难管、难教，轻不得，重不得。再加上，当前局部教育环境和太和谐，舆论导向也不太太，教师动不动就会遭到学生、家长的投诉和举报，就会遭到社会的质疑和舆论的声讨，教师职业似乎已经成了高危职业。
其实，存在的都是正常的。
随着知识、经济全球化，网络信息时代的来临，孩子所涉猎的信息量很大。再加上，社会引诱、物欲极奢，家庭的溺爱、纵容，使得现在有一些孩子，早熟、敏感、封闭、自私，攻击性强。一些孩子刚刚进入青春期，情绪极不稳定，喜怒无常，优柔寡断、虎头蛇尾，自制力差，不能正确对待自己、控制自己，外界诱因强烈时，就非常容易动摇。当学习碰到困难，生活遇到不顺时，就表现为悲观、失望，甚至退缩，意志崩溃，破罐子破摔。
这些孩子进入青春期后，随着生理的发育，心理上也发生变化。一些学生情感上有了纠葛，情绪变得不安和烦躁，有时感到孤独、忧虑和苦闷，失去学习的兴趣，打不起精神等等。
这时候，作为班主任在教育这些孩子时，就要特别的用心、用情、用智慧，要让教育能够走心、入脑，才会收到良好的教育效果。
教育这一类孩子时，班主任采用比较多的教育心理学原理有以下三种：
拍球效应
排球时用力过猛，很有可能就掌控不了球弹起来的轨迹和高度，最后失掉球。如果用力过小，则球弹起的高度和力度不够，也会影响控球和运球。
对后进生的教育是一样的道理，严格要求是必须的，但必须要注意策略和方式，找到一个最适合的发力点，正向引导坚持下去，就一定能收到良好的教育效果。
羽毛原理
后进生身上存在的问题就像是羽毛上的细毛一样，如果使用疾风骤雨般的教育方式，其结果只能使他们越飞越远，或者被雨打湿后淹没在混浊的泥水之中。
要解决他们身上的问题，只有给他们温暖，让他们靠近火。只有靠近温暖和火，才能燎掉他们身上长出来的问题细毛。
南风效应
如果把强制管教，粗暴式管理比作北风，那么，刺骨的北风只能使他们把自己越裹越紧，越裹越厚。唯有化雨的南风，和煦的南风，温柔的南风，才能使他们脱下坚实的外壳，真正地打开自己，打开心灵，充满自信，充满活力，充满阳光，充满温暖。
教育理念上内化这些教育心理学原理，方法上要积极探索使用，实践过程中又要根据实际情况改革创新，因材施教，这样才会产生良好的教育效果。
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