称心常识网网友提问：
优秀少先队员和三好学生哪个好？
优质回答：
应该是三好学生更有含金量。
优秀少先队员多数是，从一个方面的突出表现来评价。它着重看孩子表现的一个点，评价标准相对单一。
比如，孩子热心助人，可以参评；班上使同学有凝聚力，可以参评；带头劳动，可以参评；成绩进步大，可以参评。
而三好学生的评比，需要参考多各方面的表现。往往从孩子的德育、智育、体育三个方向考虑。
前面是几者中任有其一，即可以有评比资格，而后者需要同时具备几个要素，要在多方面都是带头人，才有参评资格。
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好学生不需要一张纸来证明，现在这种荣誉很多事靠关系，靠家长，一百张这种证不如一张清华毕业证
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这都是关于学生阶段两个比较重要的荣誉，但各有侧重，我觉得荣誉本身并不适合放到一起相较高下，这有辱荣誉本身。
1、两个荣誉的隶属不同
优秀少先队员属于中国少年先锋队中的荣誉称号，政治色彩更浓厚些，中国少年先锋队的上级领导机关为中国共产主义青年团，而且中国少年先锋队每年都会进行“少代会”，由此可见这是一个有着政治色彩的群众组织。
而三好学生则是学校给予优秀学生的一种荣誉，可以由校方自行评定，并没有一个严密的组织进行管理，不隶属于任何组织机构，但全国有着基本相同的衡量标准。
2、对于学生评选要求的侧重点不同，对象上也有差别
二者的评选要求都是需要孩子们是爱国爱党爱民的，学习好的、身体健康的，思想品德好的，同时需要遵守作为学生及社会优秀公民应该遵守的一切规则。
优秀少先队员的评选要求会更宽泛一些，也更深远一些，因为具有政治战略意义，所以评选对象的主人翁精神特别重要，格局上也需要孩子们能在关注自己成长的同时去思考国家和未来，比如明确提出：要为国家贡献自己的力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。评选对象一般为小学生群体。
三好学生则大多遵循“品德好、学习好、身体好”三个标准，更多的只专注于孩子自己本身，评选对象在大、中、小学校都有。
3、社会发展中产生的变质
虽然从两个荣誉的设置初衷都是想鼓励和表彰那些表现好的学生，也希望能够作为所有学生的榜样示范，但在现实的操作下及社会的变革过程中，多少都会受到社会发展的影响。
由于少先队员是有组织的统一管理，所以到目前为止还未被人为地串改变味。但三好学生的评选权却是掌握在各学校的，如果学校在成长运行过程中没能坚守教育的初衷，同时也会体现在对于三好生的评选机制上，这也是为什么曾经有多位政协委员联名发起了停止评选“三好学生”的提案的原因。因为很多学校在评选三好时都只剩下成绩一好了，大大背离了当时评“三好”的初衷。
所以综合来说，两个荣誉本身都是好的，但在发展过程中偏离了初衷产生了变质，就有点让民众失望了，所以对于教育的一切行为，如果在社会的发展中背离了初衷或本质，那也会背离人性中的真善美。
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首先，这是两个不同概念的名词。少先队是中国少年先锋队的简称，是中国少年儿童的群众组织。少先队员有年龄限制，一般是6~14周岁。所以优秀少先队员的评选一般只在小学和初中一年级。三好学生是学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号，三好是指思想品德好，学习好，身体好。是学生就可以评选，小学生，中学生乃至大学生。所以在优秀少先队员和三好学生二者进行比较，必须先设定范围，否则，你懂得的。
其次，这两种荣誉的颁发机构组织不同，也可以说是领导机构不同中国少年先锋队的领导机构是中国共产主义青年团，颁证应该为团中央，团省委，团市委，团县委或相关的少先队组织管理部门。三好学生评选是教育管理机构。颁证应该为国家教育部，省教育厅，县市教育局或相关的管理部门。
第三，这两种荣誉参评对象不完全相同，优秀少先队员是在少先队这一群团组织中的优秀积极分子，是综合表现的评定，必须是少先队员才能评选。三好学生是在全体学生范围评选出的德智体优秀的学生，基本以成绩为主，可以不一定是少先队员。但在实际上二者的重叠率是很高的。
所以，二者的比较范围是6周岁至初中一年级。至于哪一个好，相信你己经有了答案。
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我是清风小寒，感谢邀请。
我认为优秀少先队员的荣誉更好，但是三好学生也不差，他们只是评比机构上的不同，少先队员的范围仅限于小学吧，虽说含金量高些，但是没有实际效果。
三好学生就不同了，初中和高中的市级以上三好学生在升学考试都有加分项，这是无可比拟的优势。
所以，要我选的话，现实点，我会选三好学生，毕竟加分就厉害了！
其他网友观点
谢邀。我的理解，优秀少先队员比三好学生更好。主要原因是：
第一，优秀少先队员是学校性奖励，由学校组织、评选并发放奖励。而三好学生是班级性奖励，由班级根据期末考试成绩评选。档次不同。
第二，数量不同。优秀少先队员获奖人数少于三好学生。一般一年只评选一次，一个班级只有1-2人。而三好学生一年有两次，一次有十个人左右，物以稀为贵。
谢谢！
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