称心常识网网友提问：
教师如何做好课堂教学设计读后感？
优质回答：
教学生，设计课，还有读后感。我认为得分开了看。先分开了说，在放在一起。
1. 教学生，重在引导，提出问题是关键，让同学们思考，解答。而不是先灌输给一堆所谓的概念。那么，老师如何提问？把他们引导到那个地方，重“点”上去。很关键
2. 设计课，这个问题中没有说明是什么设计，设计确实分的类别太多。但重点是找到不同的案例，因为不同，才能有差异，让人的感受颇多。
3. 还要有所感悟的记录下来，所谓感悟，先感，而后悟。
所以，如果是我，做这课程，那么就是针对所教的设计领域，找到自己要让孩子们切身所领悟的点，提出一个至关重要的问题。先不作答。把活生生的，此设计的案例（一个好的，一个凑合的，不怎么样的）拿出来说话，一定不要说这是什么大师设计的。单单就是作品本身。再提出问题，让同学们，自己思考清楚了，站队伍，支持哪一方的案例？思考阶段，可以上网，查资料，都可以。最后把支持自己认为可以的原因逐一列举出来。
再向同学们提出一个问题，如果设计师换成是他，他又会如何设计？
其他网友回答
实践出人才，多实践，读后感自然有感而发
以上内容就是小编分享的关于教师如何做好课堂教学设计读后感？.jpg”/>
