称心常识网网友提问：
考小学语文教师进入面试，说课怎么准备？
优质回答：
小学语文教师说课与其它学科，大致是相似的。说课也就是将你所选的这节课的内容，是怎样备的课？在课堂上如何体现你的教学思想和内容。具体地说，应怎样进行说课呢？笔者谈谈个人看法。
一、说教材。所选的这部分内容，说出它承上和启下的作用是什么？在整册教材中又起什么作用和地位？
二、说重点。说所选的这节课，学生通过学生，应该重点掌握哪些知识。说明掌握的层次要求，是识记，能写，或理解，或应用等等。
三、说难点。这节课的学生最不易懂的地方在哪里？难点在哪里？你将采用什么教学手段去突破难点，让学生掌握知识变得简单。
四、说教法。这节课，你将如何自然过渡引入新课？突破重点时，将如何运用多媒体教学，化抽象变直观，调动学生的积极性？如何运用肢体语言与学生互动？如何应用启发式教学启发学生积极思考，踴跃回答问题等等。
五、说板书。这节课的板书，如何进行设计，如何体现简单明了，层次清晰，体现教材内容的重点，要点。便于学习笔记等等。
六、说作业。这节课后，如何设计作业，怎样应用什么题型去体现巩固所学知识。
七、说效果。通过这节课老师与学生的默契配合，将达到什么要求。如何恰当安排课堂练习，检查学习效果，并反馈学生掌握情况等等。
综上，个人浅见，仅供参考。
其他网友观点
你好，我参加过说课，也有幸做过评委。我说说我的看法。
说课基本步骤
说课的模式一般都是固定的。一般有：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。
一、说教材
阐述你对教材的理解，表述清楚教材的中心内容，及作者的思想。
二、说学情
分析学生情况，从学生的知识层面，技能层面，情感态度和价值观层面表述。
三、说教学目标
结合课程标准关于“小学语文核心素养”内容，来阐述你想达到的教学目标。
四、说教学重难点
教学重点：包含基本概念、基本规律及由内容所反映思想方法，是学科教学的核心知识。
教学难点指教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生错误的知识、技能与方法。
五、说教学方法
为完成上面的目标，突破重难点，你所采取的教学方法。现在提倡“自主、探究、合作”的学习方式，教学方法一般有朗读法，讨论法等。
六、说教学过程
这个是核心环节，必须重视！基本要素有：
(一)导入新课
为了吸引学生的注意力，激发学生的思考，情景创设要有，可以介绍背景，提出问题，引导思考。
(二)整体感知
通过初读，可以使学生初步了解将要学到的基本内容，了解文章大意及思想意图，使学生对课文内容形成整体感知。
(三)深入研读
深入研读，通过文中的表达方式，理解整篇文章，引导学生把握文章的主旨内容及细节处理。
(四)内容延伸
要对教材内容深化，延伸拓展，引导学生增强对课外文章的阅读。
(五)课堂小结
回顾本课重要知识，重要方法。
七、说板书设计
好的板书，能培养学生思维的灵活性、深刻性。板书要整洁，可读性强。
避开说课的误区
一、说课不是讲课，你的对象是评委老师，你要阐述教学思路，对教材的理解，教学方案的设计，有什么特色。
二、除了满足说课的基本要素，说课要有自己的个性和亮点，这个可以加分哦。
三、要阐述清楚你的教学方法，及可能收到的效果。
四、语言自然，着装得体大方。给评委有好印象！
总之，要规避误区，掌握说课技巧，定能在说课中脱颖而出！祝你好运！
以上是我的看法，希望对你有帮助，谢谢您阅读。欢迎大家批评指正。
@秋思行远 专注教育！！
其他网友观点
了解说课流程，熟悉小学教材，准备课件模版，有备而战，赢取胜算
进入面试这一环节，实属不易，好好准备，预祝成功！
我是一位数学老师，但我想说课大体是相通的，以我自己的经验，可以从以下几方面入手：
第一，了解说课怎么说？说课的大致流程是怎样的？
一般来说，说课的基本环节是：说教材（包括教学目标和重难点），说学生，说教法和学法，说教学过程等。
我们知道教无定法，说课也是一样的，有些老师把教学意图和教学理念渗透在教学过程中，如果处理的好，这样说更容易让听者听明白，有创意。
第二，对小学阶段的教材要有大致的了解，有体系感和结构感，这样在把握教材地位和教学目标的时候能够更加明确。
教材只是一个教学材料，教材的本意是通过这个教学材料达到某几点教学目的，而且这个教学内容与本单元的前后内容有什么联系，在整个小学阶段又处于一个什么地位，只有熟悉教材，了解教材才能在较快的时间里进行说课稿的完成。
第三，提前做好说课内容的PPT模版，这样既可以提高准备的效率，又可以有足够的时间在美观上下足功夫。
虽然说实力才是第一要素，但是颜值却是给人第一印象的最好内容。所以在准备的过程中，可以提前整理好PPT的模版，理好框架，这样的有备而战胜算定会提高不少。
用心准备，再次预祝成功！
大家好！我是每每如一，一线数学老师，喜欢上有温度的数学课，与学生一同成长！欢迎关注我，成为有缘人^_^
其他网友观点
以下就我自身的说课经历，从说课注意事项和备课、得分与失分点三方面，来说说我的看法：
（一）教师面试说课最重要的是要注意七点：
1、注意仪容仪表，有教师范儿，注意着装、礼仪、气质；
2、正确呈现和表达教学内容；
3、板书工整、简洁，无错别字；
4、教学环节完整、紧凑，无遗漏；
5、教学过程中必须与学生互动，主动与学生交流（可将台下评委视为学生）；
6、教学方法适当有效，能够激发学生学习兴趣；
7、以学生为主体，关注学生。
（二）备课
1、示范课程观看积累
a、优质课程资源：
人民教育出版社课程教材研究所；
公众号（国家教师考试网等）
百度“语文教学设计”
b、真实课堂：
学习优秀教师课程观摩学习；赛课课程观摩学习；和老师多交流。
c、坚持练习 反复练习
20小时专家定律，每天花15分钟录制自己试讲视频，花30分钟观看和反思。持续30天就能实现你的教师专家级梦想。
2、备课纸
分为六大板块：教学题目、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计。
a、教学题目，这个不必多说。
b、教学目标：
要点：每个目标最好一个，不要设置过大，目标不空泛。基本要求：区分年段——低、中、高，三维目标。理念：学生为主体，目标达成的主体必须是学生，要用“学生形成/掌握……”，而不用“使学生学会/掌握……”。
c、教学重难点
教学重点：对于教材，我们这堂课最重要的是____，课程标准要求的；教材中最基本、最核心的篇幅较大的内容；考试常考点、定义、原理、情感体验等。
教学难点：对于学生，学生学起来比较困难的，知识综合性强的；侧重情感方面，比较抽象的；学生容易误解和混淆的。
d、教学方法
教法：
语言传递——讲述法、讨论法、辩论法；
直观感知——示范与演示法、角色扮演和模拟活动指导法、案例学习指导法；
实际训练——练习和实践指导法、兴趣定位与展示法；
引导探究——合作学习指导法、相关人员参与教学法、问题发现与探索指导法；
情感陶冶——实地考察法、头脑风暴法。
学法：
自主学习法、合作学习法、探究学习法。
e、教学过程
10分钟以内，备用2分钟。
导入：1分钟，要符合课题、贴近及精悍；
新授：6分钟，三贴近一尊重，贴近学生、生活、实际，尊重学生的主体地位；
巩固评价：1分钟，巩固提高，课堂小结。
f、板书设计
要点：直观、简洁、工整。常用提纲式，简明扼要、层次分明、抓住要领。
（三）得分点与失分点
得分点：1.坚持以学生为主体地位；2.仪容仪表得体；3.教学环节完整、紧凑；4.表达内容清晰、板书工整。
失分点：1.教师满堂灌，没有体现学生主体地位；2.着装随便、礼仪不周；3.教学环节不完整、说课超时；4.知识点出错、板书出错。
以上是我个人经验总结，希望对您有所帮助，感谢阅读。
其他网友观点
应聘小学语文老师，进入了说课阶段。
说课阶段一方面给评委听，另外一方面给学生和全体老师听。
具体的程序，你提前了解一下你们这个地方的做法。以便你的安排能够接地气，让大家认可。
你可以找一些小学语文老师，特别是在各类比赛中获奖的语文老师，看一看他们的说课稿子，学习他们的说课经验。
另外还可以从网络上找一找小学语文老师的说课视频，注意形象，注意气质，注意语言，注意谈吐，注意谈吐，注意第二语言，注意语气，一定要说到点子上，把握好时间，特别是要让专家满意，让老师满意，认为你特有水平，知识储备丰富，表达能力又非常好，适应性也很强，形象气质也不错，一看就是个好老师，对你成功来说是很重要的。
以上只是个人的一些感受和参考意见，如果哪些地方说的不对，请您多多包涵，多多批评。
其他网友观点
这个问题我是这样来看的，你考的是小学语文教师，且现在已经进入面试环节，说明你还是有一定的专业基础的。
现在即将面试，要准备面试中一个重要的环节——说课！现在我就说课谈谈我的看法！首先你要清楚:说课不同于讲课
讲课面对的不管是评委还是学生，你都应该把他们当成自己的学生，假设一个上课的场景，来组织你的课堂。
说课一般不会面对学生，而是面对评委，并且最重要的是，你不能再像讲课那样模拟课堂，你要心里清楚，你面对的是评委，你是给他们讲清楚你为什么会这样组织课堂，也就是你的教学方法、过程之类的。
所以说课可以检测一个老师的基本素养！具体的方法和步骤现在网上很多，你可以找来看看，按照步骤一步一来来说。一般来说，说课包括以下几个环节——对“教什么”、“怎样教”和“为什么这样教”进行阐述。
且记，一定不能把说课变成讲课，你只需要说出来你这样讲课的依据就可以了，而不是你把这堂课讲出来。
以上就是我对你的一点小小建议，希望能帮到你！最后，祝你好运！
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