称心常识网网友提问：
二年级学生怎样写好拟人句？拟人句的转换要点是什么？
优质回答：
放学路上有只猫，
吹胡瞪眼喵喵叫。
原来牠也想读书，
望我抱回把书教。
(二年级学生作文)
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二年级学生刚开始学习写话，要写出比较生动的语句，使用拟人的手法来写，确实可以使语言更加生动。而拟人句对于二年级孩子来说比较模糊，因为受到年龄的限制，他们的理解能力比较低，对于拟人不是怎么理解。
一、什么是拟人？拟人句？拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
通俗地讲，拟人就是将物比作人，给物以生命力，具有人的一切特性，会说话，会跳舞，会唱歌，有思想，有喜怒哀乐。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语
二、将动物拟人化
1、鸽子给我们引路。
2.小狗伸了一个懒腰。
3、鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
4、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
鸽子，小狗，鸟，蝴蝶，蟋蟀都是动物，他们有了人的思想，动作等。
三、将植物拟人化
1、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
2、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
4、杨树说：“我才不吃苦头呢！”
5、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
海棠花、向日葵、高粱、杨树、小草这些植物赋予了人的动作、语言、神态等。
四、将其它事物拟人化
1、太阳出来月亮就回家了。
2、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
3、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
4、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语
5、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
6、 春天用她那双巧手唤醒了世界。
太阳，水，月亮，星星，收音机，春天……这些特殊的事物也具有人的特征，这就是拟人的手法。
如何写出拟人句
1、写之前，先会说。
对于二年级孩子很多字会说不会写，我们可以考虑先说后写，用拼音来代替。先将句子说通顺，这是最低也是入门要求。
2、将物给予生命。
拟人就是将时间万物都给予生命，如前面的例子，不但动物、植物有生命，而且山河湖海，风雨雷电都富有人的生命一切特征，那个是我，可以改天换地，无所不能。
例如“月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。”月亮可以说哈，小星星也可以听话。
3、在写某个对象之前，先将它看做“人“。
如：小树在向我们招手
小树跳起欢快的舞蹈
小树在向小朋友们鞠躬
……
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拟人句是一种修辞手法，就是把事物当人来写，赋予人的一些动作、情感、思想等特点。拟人句运用得好，可以使语言生动、形象，更能恰当地表达作者的意思。
对于一个二年级学生来说，理解拟人句的好处可能有些难。但二年级的学生形象思维比较丰富，想象力强，写一些拟人句还是可以的。因为，拟人句本身就是建立在形象思维基础上的。
那么如何能够让一个二年级学生很快地写一个拟人句呢？可以试着这样去做，把所要描述的事物的名称当做一个人名去写，比如写小树，那就把小树当做一个小朋友的名字去写。
如此，描述小树在风中摇摇摆摆，有的学生会写出“小树在招手”；有的学生会写出“小树在扭动着腰肢”；而有的学生会写出“小树冻得发抖，不住地叫冷了”。看，这是多么形象的拟人句！只换了个思路，写拟人句的困难迎刃而解。
法无定法，万法归宗。教二年级学生写拟人句，也需要换个思路。先教会写，再在后来慢慢地去理解，也不失为一种方法。
一己之见，你可以试试哦！
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拟人句就是把某件东西（物）比喻成有人的动作，所写事物必须具有人的特点。
举例如下：
夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑
溪水唱着歌，欢快地向前奔跑
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞
以上内容就是小编分享的关于二年级学生怎样写好拟人句？拟人句的转换要点是什么？.jpg” />
