称心常识网网友提问：
孩子五岁半有必要去绘画班吗？
优质回答：
7岁以下的孩子到底应不应该学画画
老潘有画说 2017-05-29 20:48
所有的孩子几乎都会有拿起笔在纸上涂涂画画的冲动与愿望，
父母经常会纠结是否应该让他们去绘画培训班去学习，
那么，孩子到底应不应该早点学画呢？
答案是肯定的，画画是孩子天生的本能需求，
一定要充分满足和引导他们这种内心的需求，
一定要深刻了解孩子的心理生理的特点以及画画的本质规律。
7岁以下孩子的画不是教出来的，而是养出来的。
一 绘画是孩子特有的表达方式
绘画对于孩子是一种本能的需求，
就像他们要哭，要笑，要咿咿呀呀的歌唱一样，绘画只是他们的一种表达方式
人一生的教育是从幼儿阶段的艺术教育开始的，
如果在幼儿时期孩子的艺术发展被禁锢，
那么这将不仅仅影响孩子幼儿时期的发展，孩子终身学习的能力也可能受很大影响。
幼儿时期孩子艺术成长发展的最好老师不是专业老师，而是孩子的爸爸妈妈！
很多年轻的父母会说，我不会画啊！我也不懂美术，我怎么教孩子啊？
其实，这些父母进了一个误区：他们的着眼点放在了专业技能的培养上了，
而幼儿阶段的孩子恰恰不需要，也不能过多去教他们专业的技能。
那么，是否就是说让孩子随便去画就好了，我们不需要任何介入？
当然不是，首先要了解孩子在不同年龄段的生理及心理特点和规律，
在这个年龄段通过绘画表现出来的普遍特征是什么？
孩子的绘画行为与成人的绘画行为有完全不同的意义，
绝对不能用成人的眼光和理解去干预指导孩子怎么画，
而是要了解并走入孩子的世界，陪他们一起抒发表现。
对于低龄的孩子来说，绘画只是一种表达方式，
因为幼儿时期的孩子不能用语言来充分表达，又不能靠文字来表达，
绘画是他们本能表达讲述自己感受与发现的最佳途径。
因此，父母和老师应尽可能避免用好坏来评价孩子的画，
应当倾听孩子在绘画中想要表达的东西。
孩子，尤其是幼儿的画不是用来看的，而是用来“听”的，
对孩子来说，他们的画只有被“听”，他们的绘画行为才有意义，
被听了，被理解了，就有了表达的乐趣。
所以，请记住：孩子的绘画就是一种倾述与表达，不要在意画面的好坏，让他们尽情表达就好！
二 不要急于让孩子画得像
孩子的绘画需要五种基本能力：
动手能力、观察能力、语言能力、情感与热情{感受}能力、社会能力。
通过绘画，这五种能力进一步得以发展。
过早地强调孩子追求形象，会逐渐阻碍这些能力的发展。
过早教孩子画形象，就像过早给孩子戴上有色眼镜，
孩子因此变得不能用自己的眼睛去看，不能用自己的语言去说，
那些看上去工工整整，形象完整的画面，即便是模仿得很像，
也不过是技术熟练而已，并不是孩子生命本体的真实感受。
一幅孩子为了表达自己的感动和想法而画的画，
即使技术不成熟，也能够传达到欣赏者的内心深处，
更重要的是，孩子本人希望从内心深处表达的愿望也得到了满足。
这是体验艺术活动带来的审美愉悦。
三 做一个好老师
我们的家长，往往只关注孩子画画的结果，而却没有关心孩子绘画活动的过程，
对孩子来说，积极体验绘画活动这一过程本身远比结果重要的多
当然，这些并不意味着我们不需要对孩子的引导，而是我们要知道，
哪些方面需要我们引导帮助，哪些方面我们是不能过多介入的
在这，需要了解一下孩子不同年龄阶段的生理心理特点以及与之对应的绘画特点：
儿童的绘画发展过程大致经历以下几个阶段：
涂鸦期：1岁多到3岁，由无目的到逐渐有目的的涂画，没有具体形象
表象符号期：3岁到5岁 这一时期的幼儿多是根据记忆创造象征符号，进行说明性图解
意象表现期：5岁到8岁 这个时期的孩子可以根据观察描画物象的特征，并把物象特征形成的概念，进行意象表现
视觉写实期：8岁到12岁 可以通过感官认识对实物进行具体描绘，注意描绘物象的细节，力图真实反映现实
客观写实期：12岁到15岁 这一阶段的孩子可以通过理性的认识，客观写实地表现物体
通过上面规律的总结，我们在引导培养孩子尤其是低龄段的孩子时，应当以鼓励、倾听、引导为主，鼓励引导他们在纸上尽情的宣泄，不要关注他们画的具体形象，把重点放在画面的构图、色块、乃至材料上，这样既保护了孩子天性的自由发展，同时又能使他们的涂画具有作品感。
掌握了这两个基本原则，你就能真正地成为孩子绘画的启蒙老师！
其他网友回答
如果孩子喜欢，我觉的应该去，毕竟你不是美术老师出身，孩子现在打基础阶段，需要老师的指导，我闺女六岁多才去画画。我都觉得有点晚了，和别的同学都有很大的差距了
其他网友回答
在我看来，要不要上绘画班，没有百分百的肯定和否定。家长首先要明确，画画对于孩子意味着什么？家长更应该做的，不是纠结要不要送孩子去上画画课，而是帮助和陪伴孩子一起探索绘画兴趣。至于是否需要报绘画班，取决于绘画班的水平。
一.这2种绘画班万万不可去
1.统一教孩子画一种东西，甚至画法也教
比如几笔画一个苹果，几笔画一个小鸭子那种，不可以上。他们只会用“成熟”技术，把孩子在方法和形象上的原创能力替换掉。
2. 教画完整作品
将构图、颜色、工具、纸张都规定得清清楚楚，每一次孩子都能拿回家一幅非常好看的画。让父母觉得进步很大，画画很有成效。这种也需要警觉，因为取悦父母，甚至儿童绘画比赛评委的儿童画，如果是由老师辅导出来的，孩子只是傀儡，甚至画得越好，越对自己能画画这件事没有信心。在画画培养这件事情上，最忌讳拔苗助长。
二.如果不报绘画班可以怎么做
1.动手，培养想象力
画画能够培养想象力吗？能。但是并不是只有画画能培养想象力。画画的想象力在画画之外。画画的想象力在手工中，在参观博物馆、美术馆、各种展览中，在阅读神话、童话、人文作品中，在大自然、风霜雨雪、动物、植物中。
可以经常和孩子一起到户外采集很多小木棍、小石头、树叶、花朵、贝壳等等材料做手工。在孩子们的大手工桌子上，杂乱无章的有各种工具、纸张、胶水、颜料，他们有各种机会，将任意的材料组合，他们也可以把一颗小石头粘在画上，虚实结合。我很认同手工班，因为手工班主要教孩子学习用各种工具完成手工。孩子往往在学校学会了的，也不愿意再重复，他们会回家自己探索，这时候家庭中的“手工凌乱角”就特别重要。
2.在家准备充足的绘画材料，每天都画一画
不报课后班的孩子，如果妈妈有意支持孩子画画，那么画材画纸画本要充分，每天都要画一些画。专注每天“画”这个行为，把画画当成一个每天必须做的充满兴趣的日程，本身比“画什么”“画得好不好”还重要。对画画，不可以强迫，只能像钓鱼一样，用期待做鱼饵去勾引孩子。
帮助孩子探索绘画兴趣有一个重要原则：不能凭着成年人的判断去观察想象力，而是要共同创意涂鸦作品，每一幅孩子早期的涂鸦，都是“大人孩子联合出品”。创意力，优先想象力。
我是育儿达人果妈，想要了解更多育儿知识，欢迎关注我的头条号，一起交流共同成长。
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如果绘画是孩子的兴趣，他喜好画画，那就应该报班，让他系统地去学习。我家孩子四岁报班学习，五岁半完全可以去。
报班会不会限制孩子的想象力和创造力？
这要看培训班的教学理念，这一点非常重要。在报班之前，我几乎寻遍了当地的美术培训机构，最后选中了一家重视孩子想象力和创造力培养，由八大美院毕业学生创建的培训班。我看中的是他们有良好的专业素养，在创作上对孩子的尊重。
老师都是些年轻人，接触的事物比较新潮，能够带领孩子发现一片新天地。而且，这些年轻老师还经常研发新的课题教给孩子，他们本身就是一群脑洞大开、富有灵感的人。
跟着这样的人学绘画，不仅不会限制想象力和创造力，反而会极大激发孩子这方面的才能。
说完培训班，再来说说，孩子在绘画的道路上如何进阶，以我家为例。
七岁之前只学儿童画（以油画棒、水彩笔为主）。此时，不要学彩铅画。相比而言，彩铅笔道细，颜色钱，对于小孩子来说，大面积涂起来有些吃力，乐趣降低。
8岁到12岁，学习丙烯画、彩铅画。
10到18岁，学习中国画、软笔书法、素描。
这样一路下来，几乎所有的绘画种类都学习了一遍，美术功底可谓扎实。无论以后考不考美术院校，对孩子自己而言都是一笔财富。
对于孩子学习绘画，我非常的支持。对于报班学习更加支持。
自古都有拜师学艺之说，不能关在家里闭门造车。有了老师在一旁的指导，学起来会事半功倍。另外，在培训班里，还能有许多在一起的画画的小伙伴。他们互相交流沟通，比赛学习。这些是在家自己闷头画画所没有的。
报班学习绘画的优势很明显。除非孩子的兴趣不在此。
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我就是在深圳做少儿美术培训（良心机构）。所以很有资格回答你的问题。
从宏观回答是否必要，取决于孩子是否喜欢。因为我们要让孩子尽可能做自己喜欢的事。但从专业角度来讲，我认为美术对于孩子成长是很有帮助的。这个帮助不是大多家长理解的艺术修为和艺术气质（几张画能提高气质和思维有点太扯）。衡量帮助我们要去寻找本质。首先画画几乎是孩子的天性，因为孩子在刚刚来到这个世界的时候，她们是不太懂语言是怎么回事的。她们与外界的交流是看、触碰和品尝。所以她们的第一的表达反应是伸手、伸舌头。即便到后面她们会一些简单的说话，但那些少量的词句根本无法满足表达她们小脑瓜的想法。这个时候她们更佳倾向用画画来表达（虽然你不怎么看得懂）。即便你看不懂，但孩子在画画的时候大脑是活跃的。她们将观察的物体或事物在脑海里自行处理然后在变成自己的作品。这就是交流最基础的观察与表达。这个阶段会持续到3-4岁左右（所以这是培养孩子交流的关键期）。然后下一个阶段是孩子的创造力的关键期，也就是4-6岁。这个阶段可以用画画和手工来培养她们的创造能力。为什么要有手工呢？因为创造力就是把多种复杂的内容组合到一起，形成一个新的概念。这个时候手工中各式各样的材料就会让孩子不断的选择与组合，从而创造出一个新的东西。后面的阶段我就不讲了。总之画画对于孩子来说还是非常有帮助的。
但在这里提醒家长，选择培训机构要慎重。临摹、素描、漫画等等统统不适合这个阶段的孩子。如果培训班以这些为卖点，请你们远离这些机构。好的教育机构是不限形式的玩画，让孩子更勇敢的尝试新的方式。尊重她们自己的选择，这样有助于培养她们的自尊感。孩子画画不是在于技法，而是用画画的方式，培养她们的勇敢、创造以及思考。
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