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儿童怎样学素描？
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儿童怎样学素描？ 素描是一切绘画的基础，想要开始学绘画就要从素描开始，儿童其实不必过早接触素描，等到十三四岁再开始专业学习也不晚，幼童阶段先培养孩子热爱艺术的心，这需要家长的引导，让孩子对绘画对艺术有一个理解，产生兴趣很关键，过于早的接触专业的技法学习会使得孩子产生一些逆反心理，如果画画让他觉得压力和束缚，那么就适得其反了。孩子不比过于要求太多，随他们天马行空的想象力，不要束缚他们的手脚，这就失去了绘画的创造力。想培养孩子的想象力和艺术修养需要做到几点。 1 准备画材，可以准备一些绘画工具，铅笔、彩铅、蜡笔这些，五彩斑斓的色彩能够激发孩子创造的欲望和想象力，能对绘画产生兴趣和好奇心，不管他们画的怎样，都不必苛责，这是专属于孩子的最纯真思想，连大师都调配不出来的色彩和想象力，让他们自己发挥最好，他们对待不同事物自有不同的理解和想象，一些技法的东西过早学习会限制了这种想象力。 2 绘画书籍，多看一些绘画书籍，儿童绘本、漫画、经典大师画册，这些会在潜意识里面对孩子塑造一种好的审美能力，懂的什么是美。年长一些如果还喜欢画画，找老师专业辅导学习素描知识，知道素描的三大面五大调子，空间关系、透视和主次关系等等，画材需要8H到8B铅笔几支，消耗很快，橡皮和美工刀擦纸笔等等画材就行了。
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1 通过对几何体的观察和绘画，能让孩子了解透视，培养孩子的立体感和空间想象力。和其他学科的学习形成互补。
2 画好素描注重观察方法和比较。从中锻炼了孩子的眼力和比较能力。
3 培养孩子的细心和耐心。
4 素描方法是从整体入手到局部深入再到整体。整体和局部，宏观与微观，统筹与安排等有异曲同工之秒。
5 素描是为了考初中、高中或大学。素描可以考级，考重点高中有美术特长可以加分。 6 素描的学习对象就是自然中的物体，在与自然面对面的观照中，会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。
7 素描训练大脑和眼睛，使人重新认识了生活的价值，可以将身边普普通通的物品，通过自己的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。
8 学习素描的过程是富有探索和发现的，做画的过程是兴奋和愉快的，素描的成果是优美和具有观赏性的。
9 素描是一切绘画的基础，也是各种造型艺术的基础。所有绘画手法都离不开它。练习好素描可以帮助你提高观察能力、造型能力，表现能力。
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大家好，我是（顽拒大诗），我是一名儿童领域创作者。我喜欢分析儿童的教育，在儿童相关知识方面我有着很丰富的经验，针对题主提出的这个问题，以下是我的观点和分享：r
一般分为：涂鸦期，象征期，图式期。r
2-3岁的幼儿处于涂鸦期，这时候孩子对具象的造型还没有概念，但是对符号化的东西比较敏感，孩子能够根据记忆创造出象征性的符号，比如简单的汽车，动物，人等等都是符号化的，没有具体的体积感和造型感，一般的美术机构在课程上会让孩子以手工为主，绘画的部分少，让孩子对颜色和造型有个大概的感知。r
以上就是关于我的分享，希望能帮助到更多的人。也希望大家能学习到更多有关儿童方面的学问，这样能够对家庭乃至整个社会都有很大的帮助。r
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孩子怎么学习素描，要根据孩子的年龄来划分。一般分为：涂鸦期，象征期，图式期。
2-3岁的幼儿处于涂鸦期，这时候孩子对具象的造型还没有概念，但是对符号化的东西比较敏感，孩子能够根据记忆创造出象征性的符号，比如简单的汽车，动物，人等等都是符号化的，没有具体的体积感和造型感，一般的美术机构在课程上会让孩子以手工为主，绘画的部分少，让孩子对颜色和造型有个大概的感知。
3-4岁的孩子处于象征期，这时候的孩子开始可以用美术的方法展现一些事物，画面中呈现的东西也越来越明确清晰，但物体的造型还是处于一种符号化的阶段，不过可以一眼看出来在画什么了。
5-8岁左右孩子进入图式期，这个时候的孩子已经可以按照自己的想法把具象的形态用图式化的形式表现出来了，他们对具体的造型有一定的表现能力和思考了，这个时候接触素描是最适合的时候，他们已经可以接受和理解透视的变化了，就是常说的立体造型。
家长们可以参考以上三个阶段，针对孩子的年龄来找一些适合孩子的课程。
那么说到素描，素描就是利用黑白灰关系表现出物体受到光影影响后的体积感，空间感，造型变化，还有质感。图式期的孩子开始对具象的造型有一定认知了，所以可以接受这方面的训练了。
中国七八十年代的美术发展收到苏联美术的影响比较深，老一辈的艺术家个院校也注重素描和写实绘画的培养，所以这种对美术的教学观念就一直延续下来，我们从小学习美术就是素描，那时候画儿童画感觉都是哄孩子玩的不专业的，现在随着观念的转变，审美的提升，眼界的开阔，很多家长和美术机构对美术的教育也开始多元化，更注重孩子兴趣的培养，和美术综合素质的培养，学习素描也不再像以前那样一直画石膏，非常枯燥，大一些的孩子还能坚持，小一点的孩子可能画一段时间就没了耐心，学习的动力也失去了。
那么我们在给孩子设计素描课程的时候就要尽量满足孩子的绘画兴趣又有知识点的输出。
课程的第一节课我们可以让孩子画一个石膏的长方形，给孩子讲什么是透视，为什么我们总说近大远小，然后是黑白灰三大面和投影，等孩子画完，再给孩子示范用铅笔排调子的方法，告诉孩子你跟他调子的区别，为什么这样衔接线。第二节课让孩子画一个石膏三角形。然后到了第三节课可以让孩子临摹一张彩铅的西瓜，彩铅的好处就是带颜色了，孩子一下就提起兴趣，而且切成角的西瓜是前两节课正方形和三角形的结合，可以让孩子巩固知识点，把枯燥的石膏形体知识通过实物展现出来。
课程可以以此类推，画两到三节课的时候就可以加一节彩铅的内容，结合之前的知识点，比如圆柱的石膏体画完后，给孩子找类似的好玩的东西画，火箭飞机这种柱体都可以。
孩子一般对造型的理解比较快，但是在表现上稍弱一些，就是排调子排线没有那么好看，主要原因是练习起来枯燥，即使课下留作业孩子也不认真练，或者课业太多没时间，这时候可以给孩子找一些可爱的长毛的动物临摹，在画毛发的过程中可以练习排线
这样结合彩铅进行练习一段以后，可以进行长期的练习，换四开的素描纸，一张作品可以画三到五次，长期练习的好处就是可以深入的理解造型，黑白灰的关系。最后出来作品孩子也非常有成就感
任何一种艺术技艺的掌握都需要付出和坚持，美术也是一样，只要持之以恒的努力就肯定会有质的变化。
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谢谢邀请回答！
这个问题其实也是我思索困惑很久的，问过的专业人士，艺术生都不计其数。
首先，你是想小孩朝这个方向发展，以后走美术生的道路吗？
好的，如果答案是肯定的，你的小孩又对画画有相当大的兴趣，那么就坚持下去吧。
有点走题，9岁小孩该学素描吗？ 如果选择了这条路，当然要学了。
但是，怎么学？从线条开始，正方体，圆柱体，石膏像……这个，说实话，我不建议。
我觉得，持续保持孩子的兴趣度、想象力应该更为重要。小学阶段，真没必要就练笔法练技术。孩子的领悟力和耐性还没有完全形成，枯燥的练习会让他望而却步。
找个创意素描，激发出孩子的灵感尤其重要。
希望对你有帮助。
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