称心常识网网友提问：
小孩应该先学创意美术还是基础素描？
优质回答：
当然，创意美术先。
为什么呢？
首先，我们要厘清创意美术这个概念，所谓创意，就是以自己的主观意志为驱动力，来控制手中的笔进行创作。这个主观意志来源于人精神世界里的感性和知性，即，它既被本能所左右，又被悟性所调整，所以他既是自由的，又是克制的。所以对一个孩子来说，这是表达他的主观审美，同时又表达他的自控力的最好的训练。
而基础素描。是对目标对象进行形状、体积、明暗、透视以及空间关系等，进行客观分析、客观描绘的基于理性的训练。除非你的孩子从小就立志于长大做一个写实主义的画家，否则这种训练，对孩子的不羁的主观世界是一种束缚。尽管不可否认，这种训练对理性的发展也会有所裨益，只是这种裨益，也可以从数学、物理等学科中获得。
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小孩子的年龄跨度较大，从从2岁——17岁基本上都可以称作小孩，在这10多岁的年龄跨度里，每个小孩对美术的理解能力和领会能力不同，并且，每个小孩的艺术天赋相差又很大，所以，要根据每个小孩的实际情况，来安排适合的美学种类，只有这样，才能起到良好的学习效果。
再看看创意美术和基础素描都有哪方面学习内容。
创意美术包括拼画，铅笔画、泥塑，儿童国画、油画、水彩画等多种类型，主要目的是为了训练儿童运用点、线、面等基本绘画语言，进行构图和造型的一种手工活动，性质类似于玩游戏，目的是为了开拓孩子的艺术思维，增强动手能力，并自主表达自己的想法。
从艺术本质来看，创意美术还谈不上真正的美术，是儿童的涂鸦，以开导儿童的智力为主，想怎么画就怎么画，随心所欲，不用遵循那么多条条框框的限制。
而素描完全属于美术中绘画的范畴，被称作单色绘画，对线条、块面、造型、光影、结构等方面都有严格要求，必须按照规范要求来画。
因此，可以认为，10岁以下的小孩，由于理解能力较差，学习创意美术效果能好一些。等孩子超过10岁后，随着理解能力和动手能力不断增强，就可以让其学习基础素描，先从一些几何图案，如圆锥体、球体、三角体等学起，然后再画一些景物素描，如水果、瓶子罐子，桌椅等，最后再画难度较大的动物素描和人体素描，循序渐进是最好的方式。
但也不一定非要按照孩子的年龄来安排学习内容。有些孩子天生对色彩敏感，可以直接让他上手儿童绘画，有些孩子天生喜欢动手，可以让他玩泥塑和面塑，有些孩子的形象思维比常人突出，虽然年龄还不算大，但也可以直接让他学习基础素描，较早让他感受造型结构的魅力。
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这个问题是与孩子的年龄息息相关的。首先要看这个孩子现在多大了：9岁以前的孩子并不支持学习基础素描，我们鼓励9岁以前的孩子以学习创意美术为主，接受引导性的美术教育。9岁以前的孩子过早的接触他们不能理解的素描美术理论，不仅不能使孩子得到技能上的提高，还会限制孩子的想象力和创造力。
那么9岁以后的孩子，是不是就一定要从基础素描开始学习呢？也不一定，素描是西方绘画的入门课程，他偏重于西方绘画技能的培养。9岁以后的孩子学习美术，如果最终想达到作为美术生美术生考学的目的，建议通过系统的素描和色彩学习，打好美术基础。因为素描是美术高考的必考课程。
如果只想培养孩子的爱好，可以仍然继续学习针对大一些孩子的创意美术，并将更多的美术理论和美术技能融入创意美术的创意思维中去。也可以仅仅只是绘画色彩，或是某个单一门类的美术，一切根据孩子的爱好决定。素描并不是美术入门的唯一途径，许多自学成才的画家，也并不一定是从素描开始入手。
另一方面，要看你学习的画种如何。在中国上2000余年的国画历史中并没有所谓的素描艺术，只是随着时代的推移，某些写实类的国画，开始融入西方的绘画技巧，强调空间透视及体块关系。因此如果您的孩子是要学习中国画，完全不必从素描开始着手学习，我们的中国画教学，自有一套完整的体系。
虽然现代以陈丹青为首的画家们，越来越反对中国式素描的教育，认为这些黑乎乎脏兮兮的画面，扼杀了数代中国绘画创作者的灵魂，但美术高考的整体模式一天不做出改变，以高考为目的的考生们就不得不接受这样的传统教学。好在，当代美术教育者们正在更多的反思和开拓，素描教育也变得更加丰富多彩起来。作为西方美术的基础教学课程，素描本身确实可以锻炼人的形体塑造能力及对空间和结构的理解，所以说，素描本身没有问题，有问题的，只是单一套路式的素描教育模式而已，大家也不要讳疾忌医，连同素描美术基础也一并怀疑起来。
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小孩首要的是陪养孩子的兴趣和无限的想象空间，这就是未来的创造力，涂鸦才是孩子们对美术的兴趣陪养，过早的素描会泯灭掉孩子们的艺术想象空间和原本或与生俱来对艺术的乐趣，过早的黑白素描磨掉的是孩子色彩斑斓的未来和想象力。
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我觉得没没有绝对的先学什么后学什么。
但是一般来说小孩子身体等发育不完善，拿筷子，走路都不稳当的时候去学很标准很枯燥的基础知识会打消对画画的兴趣，我建议是9岁前尽量学习创意想象好玩的去熏陶小孩的兴趣。学素描很枯燥的，除非特别有兴趣学的小孩，还有一个素描是要理解能力的，很多知识点太小的小孩理解不了。
达芬奇几时天天画鸡蛋，成为了大师。郎朗弹琴弹的想跳楼，最后成为大师。
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