称心常识网班主任工作心得感悟(班主任工作心得简短)
你对班主任的工作有哪些认识？
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我这一生和班主任结下了不解之缘。前前后后做班主任工作达二十多年之久。下面谈谈我做班主任工作的一些体会。
（1）在我的心目中，班主任是学校工作中，最基础的一级教育教学管理为。像部队的连队一样，可以说学校的一切工作，没有一件不是通过班主任直接贯彻落实的。学校务处、政教处、后勤处等大事小事，都必须通过班主任去一件一件去完成。
（2）班主任担负着教书育人的重要使命，其人格形象和人格力量，对于学生是一种精神楷模和精神动力，对班级的建康发展起着巨大的推动作用。
（3）学生对班主任的认可有一个过程。而在这个过程中，正是班主任品格，情调，和道德水准曝光给学生的过程。无论是语言的，还是行动的，都得通过学生的检验；无论是感情的，还是理智的，都得经过学生的审视。
（4）一个实事求是，言行一致，爱护学生的班主任，会形成强大的诱导磁?。从而激发学生对美的追求，对友谊的渴望。
（5）班主任高尚的人格似一面旗帜，感召和凝聚着学生团结向上，互助友爱，勇于进取。
一句话，班主任的人格形象，产生着巨大的凝聚力和感召力量！
班主任工作心得感悟(班主任工作心得简短)
没有工作经验刚毕业的老师应该当班主任吗？
优质回答
就我自身的体会而言，我认为没有工作经验刚毕业的老师，不应该当班主任，至少是有些不适合的。
刚走上讲台的那一年，无论对于教学的课程，还是对于教育管理学生，都感觉无从下手，在遇到问题时，在处理方式方法上，缺乏的不仅是教育经验，还有“教育智慧”。
俗话说：吃一堑，长一智。当你没有一些经历的时候，就没有处理事情的经验，也长不出相应的“智”来。班主任工作，看似简单，其实不简单，它不是需要时间和精力就够了，没有“智”，是干不好这份工作的。
班主任相比于课任老师而言，不光是工作量大，而是需要管理班级、学生的方方面面，还要面对一班学生的各种类型的家长。如果说管理学生需要艺术，那么与家长交流，既需要艺术，也需要技术。
如果没有一定的经历、经验的积淀，管理学生时会出现一些想不周到的地方，与家长交流时，也会出现障碍，如，有时不能理解家长的心思，只顾表达自己，可能会引起家长的不适和烦感；有时说话有时太直白或隐晦，让家长受不了或听不明白，容易形成家长和班主任之间的矛盾，由此给学生管理工作带来麻烦或障碍。
有人说，一位老师的成长，需要三到五年的时间。也就是说，一位老师，从新手到成为一名“成熟”的老师，教学经历是必须的。因为只有教过了，才知道该怎样教。
“教学相长”，教学生的同时，老师也在成长，这种成长，是经验的获得和反思，是对以后工作的铺垫和指导。所谓“熟能生巧”，当积累了一些工作经验之后，就会逐渐获得和摸索出越来越多的教育教学的方法技巧，进而形成自己的教育艺术。
这个时候，再去当班主任，自然会有一种熟悉感。虽然之前没有当过班主任，但至少已经对于学生的教育、学生的生活有了很多的了解。同时，对于其他班主任是怎样做工作的，也会有所见、所闻，自然会在自己的头脑中形成“概念”，会起到启发和引导作用。
曾经有这么一位朋友“个性签名”很有个性：诸葛亮出山前也没带兵打过仗，凭什么我当领导就得有工作经验。
但是他却忽略了一个事实，出山之前的诸葛亮到底是什么样的，为什么能让刘备三顾茅庐。
诸葛亮生于一个官吏之家，诸葛氏是琅邪的望族，对于领兵打仗，诸葛亮可谓“门里出身”。十五六岁时，他就常以管仲、乐毅比拟自己。出山前，诸葛亮在躬耕南阳的10年里，通过游学，遍访各大军事要地，积累了很多有关军事方面的重要知识。所以诸葛亮能出山绝非偶然！
谁干什么事情，都有第一次，但在干之前，做好充分的准备，无疑，对成功是有很多帮助的。所以作为一个刚毕业的没有经验的老师，还是不要一开始就当班主任的好。
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