称心常识网网友提问：
您怎么理解“每一个问题孩子的背后一定有一个问题家庭”的观点？
优质回答：
对这句话我的理解答案是肯定的。例如：如果孩子的父母爱读书，家里的小孩大多数也爱读书。父母喜欢帮助别人，家里的小孩就喜欢助人为乐。一家人和和睦睦，这小孩大多性格就平和。举个反面例子吧，多数青少犯罪都是离异家庭，孩子从小就在一个不和谐的环境中，给孩子本来善良的心灵留下了阴影。
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家庭教育是孩子出生后第一个接触的环境，家庭成员的一言一行对孩子都有最直接的影响。有句话说，“这个孩子是我们从小看着他长大的”，但是实际上，是“孩子从小看着我们长大的”，因为父母的行为举止都在给孩子一个榜样和示范。
父母自身言传身教的影响：孩子一出生就是一张白纸，他们身上被“写”上什么内容，一定是和周围的反馈，父母的一言一行有关系。比如孩子总是喜欢大声说话，如果我们教育孩子的时候也是大喊大叫的告诉他：“你必须小声点，有礼貌的说话，我们才会认真听“，可以想象一下孩子会从中学会如何好好说话吗？
父母教育理念方式的影响：有的父母对孩子相当控制，对孩子反馈的问题过度紧张，情绪化做事。比如有一个孩子在学校被同学欺负了，回到家只敢告诉妈妈自己被几个同学欺负了，但是并不敢说对方的名字，她妈妈想解决问题但是没有办法。其实孩子不愿意说并不是觉得被欺负没关系，而是她害怕妈妈因此会冲到学校找同学算账，因为以前妈妈总事这么做事，这让她事后觉得很没面子，并且她还担心以后和其他同学的关系会越来越差。这样的高权威的父母，做事没有考虑孩子的立场，导致最后孩子被沦为被”欺负“的对象，也是父母”教育“风格下的结果。
以上两个角度可以看出，同样的事如果在不同的教育方式下，孩子定会呈现不一样的应对方式，由此可见家庭问题才是解决孩子问题的根本。
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邀我作答:“怎样理解每一个问题孩子的背后一定有一个问题家庭的观点”？我不太赞同这句话，它说得过于牵强，片面。
牵强、片面的理由有3:
1，孩子的教育是一个大环境，综合体:家长启蒙，再跟进家长、学校、社会三位一体的后续教育，缺一不可。
2，可别轻视了孩子自身的主观能动性。
3，家庭教育不可能十全十美全方位，再好的家庭不可能就预示着把孩子教育成足赤完人，再神的家长也不敢保证把孩子教育到百分之百；同样再好的孩子也不能说没有缺点和问题，问题孩子的某方面问题并不代表着家庭父母就一定有这方面的问题。例如，孩子吸毒家长不一定吸毒，孩子暴力家长不一定暴力，家长革命孩子还反革命呢……，这方面的例子太多了，这些到底是1、2两方面的综合原因，还是责任全在家庭，每个问题孩子的背后一定有一个问题家庭？
所以我不太赞同以上说法，我们只能说:每一个问题孩子背后都以家庭教育有关！
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有的父母都去挣钱了，孩子有时就托附给自己的父母，由于自己的父母年事已高，对孩子的教育也就显得力不从心。还有一方面，孩子的父母本身对孩子的教育就缺少方法，当孩子犯错误的时候，只知道打骂孩子，孩子也有自已的自尊啊！还有的父母，家庭条件比较优越，从小使孩子养成了高贵的性格，不与社会大众打交道‘，长大以后更不能与社会相处。上述情况都容易使孩子不能很好地走向社会。
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谢谢邀请
孩子来到这个世界上就是一张白纸，家庭是第一所学校，父母是第一任老师。健康家庭培养出来的孩子，阳光，睿智，有问题的家庭培养出来的孩子，敏感，脆弱，没有安全感。当然，父母，家庭中肯定不会有意识去教孩子一些不好的东西，父母的为人处世，待人接物潜移默化影响孩子，熏陶孩子。父母眼里看起来不起眼的小事，在孩子心里都是惊天动地的大事，甚至于父母的一些小情绪都会被孩子看在眼，记在心。对于年幼的孩子来说，父母，家庭是孩子的全部，家庭中的一些存在的小问题，孩子是解决不了，也消化不了的，慢慢积累成一些负面情绪表现在自己身上。如果不能及时发现，及时勾通，及时疏导，时间长了，积少成多，成为人们眼里的“问题孩子”。“问题孩子”不是一件事，两件事天形成的，也不是一两天解决得了的。父母要尽可能多的培伴孩子，关注孩子。营造一个温馨的家庭环境，让孩子健康成长。
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