称心常识网网友提问：
辅导四年级孩子的数学，该从什么方面入手呢？
优质回答：
成绩差，应该三年级就有所体现了。三四年级是由具象理解到抽象理解的过渡期。计算题也基本告别口算了，这对于一些孩子要提前适应，养成认真严谨的做题习惯。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先分析导致失分的原因，这些都是孩子没熟练掌握的部分，是理解困难呢？还是细心问题？要通过试卷来分析。另外家长要对于四年级知识结构有一定了解，以下是我的详细建议，供您参考！
四年级数学内容
大纲结构如下（人教版）：
① 四年级上册
数域拓展至大数，图形内容也加深了，比如角的分类，平行与垂直的概念。
详细知识点介绍，可关注王老师，私信“四年级”获取
② 四年级下册
数域拓展至小数，图形内容包括对三角形特点，轴对称等概念。
首先要注意孩子对于基础概念的理解，知识体系都是循序渐进螺旋式结构，关注每次单元测试卷，不要在意分数，暴露的越多，问题越清晰。期中期末就可以有重点复习参考了。这个其实也占用不了家长多长时间，四年级孩子可以自查和订正了，重点关注错题的自我剖析。
具体知识点辅导建议
王老师专注于小学数学解题策略以及概念知识点家长辅导建议，欢迎去我的问答查找相关题型分享。
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其他网友回答
数学的学习首先要弄明白每个章节的基本知识点和题型，再通过一定量的练习来巩固和加深理解。
北师答版本四年级上册主要涉及以以下章节：
一、大数的认识
1、数位表：
2、大数的读法：
3、大数的写法：
4、0的读写
5、大小比较：
6、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。
7、近似数和精确数
8、四舍五入法求近似数
二、线与角
1、线段、直线、射线的认识
2、相交于垂直
3、平行
4、角的认识
5、角的度量
6、角的画法
三、乘法
1、四舍五入法估算
2、列竖式计算三位数乘以两位数，以基础的加法运算和乘法运算为基础，
三位数乘以两位数的运算法则必须要掌握：
应用举例：
3、有0的乘法需要注意，在计算中出错率比较高。
四、混合运算
加减乘除混合运算的运算顺序
五、运算律：
1、交换律
2、加法结合律
3、乘法结合律
4、乘法分配律
六、方向与位置
1、方向加距离表示位置
2、数对法表示位置
七、除法
1、除数是整十数的除法
2、估商
3、列竖式计算三位数除以两位数
4、商不变规律
5、单价、数量和总价之间的关系
6、速度、时间和路程之间的关系
八、生活中的负数
1、温度
2、正负数
九、可能性
1、不确定性
在生活中，有些事件的发生是可能的，即不确定现象；
有些事件则是一定发生或不可能发生的，即确定现象。
2、摸球游戏
可能性的大小：可能发生的事件，可能性有大有小。
在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大；所占数量越少，发生的可能性就越小。
希望这些知识点有所帮助。
其他网友回答
谈一点个人看法，四年级的数学题，首先从题目长度上来看，会比低年级的长很多，句式也从简单的短句变为一些略复杂的长句，所求的内容也不是简单单式计算就能解决，所以这就会考察孩子的阅读及理解能力，在低年级没有养成认真审题的孩子，此时就会出现各种纰漏。
其次，小学期间的数学学习是将系统化的数学学科拆分开来，然后进行各个节点的基础理论输送，对于孩子而言，会显得很杂乱，因为他们不知道在学习的那一头这些知识点是可以融汇贯通的，那么基础薄弱的孩子在遇到问题时就会很茫然，尤其是数学思维相对固化的孩子，有时候不知道去那个“盒子”里取出“道具”解题，其实这种问题我感觉初中的时候会更明显。这个问题需要家长或者老师帮助孩子将已学的知识点系统划分一下，不是为了解题而解题，是为了锻炼思维而解题，最起码明白学的是哪一类问题，这些问题通常的关键点是什么，它有可能会和哪一类的问题产生相关性等等…
第三，数学这种思维艺术，其支撑点是计算，低年级一定要养成良好的计算演算验算习惯，加强口算训练，四年级开始遇到的计算相对复杂很多，有多位数有小数有四则混合运算，同时这些运算会多多少少掺进之前所说的略复杂的题目理解中，当以上三样每样都只能做到90%时，综合成绩必然是0.9*0.9*0.9…于是就可能发生诸如很多人说的四年级数学成绩下降了！
其他网友回答
谢谢邀请！很开心给我这个机会。谢谢！
四年级的儿童可以进行简单的逻辑推理，但是还不能脱离具体场景而进行抽象思维，例如，不能有效理解方程，不能理解方程中为什么会有未知数，所以，多数奥数还是以顺向思维处理问题，再复杂都不利用方程求解。
以上是四年级儿童的认知背景，下面说一下四年级甚至小学阶段儿童应该如何处理学习数学。
小学的重点应该放在两个方面，一，题干理解，二，运算。
题干理解主要牵扯文章阅读，和语文有关，要求学生能在这个过程中理解作者所表达的含义。看懂作者意思，才能有效处理数学问题。
运算方面的重要性源于数学学科特征，只要是牵扯数学问题，就需要计算，而计算速度和技巧是数学的重点和基础点，到初中和高中，就慢慢体现出，一个学生的运算水平直接影响了学生成绩。
而那些不怎么学习，一旦开始学习就突飞猛进的黑马同学，多数在计算方面特别优异甚至可以达到快速心算。
注重了这两个方面的学生即使出现短暂的课程落后，也可以短时间追赶，甚至反超。
至于逻辑推理方面，能初步理解即可。切不可提前学，超纲学，如果孩子对于超纲内容不能理解，不是因为孩子孩子不够聪明，而是已经超出了自然规律。超出自然规律的培养就是揠苗助长，实在不可取。
所以对于一个四年级的儿童而言，需要着重注意以上两个方面。
我是李老师，主教高中数学，希望对大家有所帮助。如有您不赞同的地方，请告诉我，在教育这条路上，没有尽头，我们相互学习。谢谢。
其他网友回答
要具体问题具体分析。如果数学差是因为对学习不感兴趣，就要对孩子进行正确的引导，点燃孩子的学习热情。这种情况，家长和老师都要注意别把孩子逼得太紧，以免让孩子失去学习的热情。
另外在教学的过程中，可以学习卓越教育的钟老师，把数学题目转换成四年级孩子听得懂的生活故事，让孩子发现了生活中的数学之美。如果成绩差是因为孩子的逻辑思维能力不行，就要从学习方法入手，注重锻炼孩子的思维能力。
之前钟老师教我家孩子数学，就很注重培养孩子的数学思维，同时也在引导孩子从多角度发散思考，经过一个学期的学习，孩子的数学成绩有明显提高。
以上内容就是小编分享的关于辅导四年级孩子的数学该从什么方面入手呢.jpg”/>
