拔苗助长告诉我们什么道理讲述了一个什么故事(揠拔苗助长告诉我们什么道理)

拔苗助长告诉我们什么道理讲述了一个什么故事(揠拔苗助长告诉我们什么道理)

拔苗助长告诉我们什么道理？

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拔苗助长告诉我们以下两个道理：

1、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。

2、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理：”欲速则不达。”

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（出自《孟子·公孙丑上》）

古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮它们长。”

一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”

他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

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还记得“拔苗助长”吗，这个故事在现代还有什么意义？

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友问：还记得“拔苗助长＂吗，这个故事在现在还有什么意义？个人觉得，拔苗助长这－历史典故，素来就有双重关系。无论学习，科研，生活局部都有所体现。

学习，靠的是自力自勤，把这种力与勤完全靠的是个人之力，拔地而生，拔地而起，拔地走向艰难曲折，走向成功之力。这种力是有凝聚力和感召力的，而不是真正靠的外力吸引及支沛下，强人所难。学书法，国学，还是科研都离不开个人之神力。再好的老师以及教学方程，个人不努力，靠外力怎么拔也是无用的。

拔而不当，适得其反。其实，拔苗助长在某些场合下也是存在的。例如：大学公派留学，出国考察，科研取证等等，国家要花费大量的资金和人力，助长知识和论坛研究，从而达到有机的统一和施行。为国家建设培养出更多的尖子和人才，这种学习借鉴的方法，实则也是拔苗助长的一个过程。

拔而有用，拔而不疑，这也是符合“用人不疑人，疑人不用人＂这－客观真理的。但是，随着社会的进程和人的思想观念的改变，拔苗助长成了人的一种心头大忌，简单直爽用物理辨证关系，从而，产生了某些顾虑。例如：弄虚作假，拔苗生疑，枯死怀中等等，也常常有所表现出来。

所以，拔苗助长，也存在某种双重关系。在生活中，需要搞清楚的一件事情。

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《揠苗助长》这则寓言主要讲了什么？告诉我们一个什么道理？

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《孟子.公孙丑上》里说，宋国有个人嫌庄稼长得太慢，就把苗一棵棵地往上拔，回来还夸口说:“今天我帮助苗长高了！″他儿子听了赶忙去看，苗都枯死了。后来就用“揠苗助长”比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。

这则寓言告诉我们，做事必须遵循事物的发展规律，不可异想天开，急功近利，强求速成。那样，只能弄巧成拙，虽然愿望是对的，但方法却是错的。

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揠苗助长告诉我们的道理是什么？

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勿将柴当材，是才早晚成才，不是你想他是才，就是才

揠苗助长的典故是，一个人嫌自己的庄家长得慢，性急地去把刚露土的秧苗拔高一截，认为节省了秧苗生长期，自认为做了一件非常聪明的事。实则没多久秧苗就都死了！

这件事非常贴切地用在那些，望子成龙的父母们身上，让孩子在非力所能及的年龄里，承担或学习一些东西，自认为以后会有非同一般的前程，结果前途被搞得一塌糊涂！

当年我家的邻居老李，上进心极强，在厂里工作，总有种大材小用生不逢时的感觉。一心想好好培养儿子！

儿子4岁时，他就不辞辛苦地，天天背着去读学前班。学前班都是有年龄要求的，不知他是怎么送进去的！估计他一定是跟老师解释，儿子是属于神童那类的孩子。

一次那孩子指着洗衣机上注水的注字读＂注‘’，我连忙说了句：＂小冬，你好聪明啊，这么小都认字了‘’！被他爸爸听见，连忙从屋里跑出来：

＂快，把洗衣机上的字都念给阿姨听听‘’！果不其然，孩子确实厉害，洗衣机上的大小字等全部读完，只有一个不认识。老李得意之情溢于言表！

孩子将将5岁，就连忙送去读了一年级。上语文课时，老师刚写出一个字，他就会在下面读出来，开学之初把其他同学甩出去一截。

但说起课堂纪律那就没法提了！毕竟年龄太小，自控能力极差。课堂上说离开座位就离开。把本子撕了叠飞机，满教室飞。老师制止能消停一会儿。由于懵懂的年龄，做出的事，老师再三强调也无济于事，久之便养成了一些散漫的坏习惯！

数学从一到一百数起来顺溜至极，一到学加减法时一脸的懵圈。老师曾劝其父令他退学晚一年再读，老李内心非常不服气！认为老师水平不行。

等到读三年级时，孩子的各项成绩都一塌糊涂！而且养成了很多不好的学习习惯！上课不注意听讲，不遵守课堂纪律，自觉学习能力极差！最终在班里一直是落后的差生。

再后来初中混出来，读了个成人大专。而后混迹社会，也是东一榔头西一棒槌，打过工，自己也开店单干过，很少有将一份工作干得出色过。后来听说在家里专门炒股……成效如何不得而知。

揠苗助长指的是孩子资质平平，但总想将其当天才来培养。这种思维的家长，自己遭罪事小，往往把孩子给祸害得够呛！

应该承认，大多数孩子的生长发育都在正常值范围内。做为家长不要按着自己的意愿去塑造孩子。上学初期，就是养成良好的学习习惯，才是最为重要的！当他把学习当成是自己应该或必须做的事，家长的教育就算成功了！

当然确实有些天才孩子，他们在某一方面知识，认知得非常早，培养潜力大，那家长就真的需要早期培养，或许今后会成为国家的栋梁之材！

但是做为一切都比较大众化的孩子，在没有发现他的过人之处前，父母们还是以一颗平常心对待吧，不要给孩子过多的压力，尤其不能揠苗助长！

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亡羊补牢，揠苗助长这篇课文让我们懂得了什么道理？

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亡羊补牢这个故事告诉我们：处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟例如一个事业家，因错误估计了事情的发展，轻举冒进，陷入失败的境地。但是如果他不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚。做错了没关系，错了，一段时间没明白也没关系，但一错再错不再改正是不对的。错误是人人都不可避免的，但是我们可以尽可能的减少错误出现的机会。

揠苗助长这个寓言故事告诉我们：做任何事都不能急于求成，也不能违反自然规律，否则会把事情弄得更糟。进行我们学习一样，不能急于求成，学习要一步一步慢慢的来，如果一次学习太多东西，我们会接受不了。

拔苗助长告诉我们什么道理讲述了一个什么故事(揠拔苗助长告诉我们什么道理)

揠苗助长告诉我们一个什么样的道理？

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揠苗助长告诉我们一个什么样的道理

揠苗助的故事出自《孟子·公孙丑上》，揠，是拔起的意思。揠苗助长的意思就是把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。

天下不希望自己禾苗长得快的人很少，以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像是这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

揠苗助长这个成语也告诉我们客观的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言也告诉我们：欲速则不达！

人们对于一切事物都必须要按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主管愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。

成语故事：

古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说:”我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说:”可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

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