称心常识网网友提问：
二年级小学生互写情书，作为老师，要不要告诉家长？
优质回答：
写就写吧，喜欢就喜欢吧，反正你管和不管，他们也就是几个月的事（这都算长的了。）
我以前教过一个小女孩，特别可爱美丽，她个子很高，坐在教室后面，前面有个小男孩，控制不住的喜欢她，常常回头看她。而且下课，还专门等着她一起玩。
那时候，你就会看到一个高高的小女孩，和一个矮矮的小男孩，手拉手一起玩。但是老师们都不当回事。
一开始小女孩还无所谓，后来，又和几个小女孩凑在一起玩，就把小男孩赶走了。小男孩就失魂落魄地看着她们玩。
过了半天，小男孩也找到了同伴，就一起疯跑起来了。
把他们之间的感情暂时抛到脑后去了。
这种感情，随风而来，也会随风而去。管这么多干啥！成长就是这样，酸甜苦辣咸样样俱全呀！
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二年级的小学生，不到10岁的年龄，知道什么是情书，什么是爱情吗？没有必要，那么紧张，告诉家长，家长也不会当回事。
一、觉得好玩
这么小的年龄，脑子里想的还是玩。看着某个同学比较顺眼，想表达一下喜欢之意，正巧刚学会使用文字，试试着模仿大人的样子，写一封“情书”。对方觉得也挺好玩的，出于礼貌和玩游戏的心态，你来我往，玩起过家家的游戏，这再正常不过了。
老师不需要如临大敌似的，顺其自然就好。孩子玩过一阵子，很快发现了新玩意，会把互写情书这事抛到九宵云外的。
二、大惊小怪
二年级的小学生，不懂什么是感情，羞耻心也不强。排队，做游戏时，需要牵手时，会毫不犹豫地拉手。不像处于青春期的少男少女那样，会脸红心跳，害羞得不知伸哪只手出去好。
他们更多是觉得好玩，喜欢就是喜欢，不懂掩饰，也不需要掩饰自我的真实想法，心里怎么想就怎么写，不会考虑别人的想法。这不是童真最好的表现吗？
三、正向引导
老师发现学生有表达的需求，可以组织一些活动来引导他们正确表达思想。
比如看图写话，品尝美食，每天发生的事情。不要求写多少字的作文，只是给他们找到一个表达想法的出口。从对人物的喜爱中，转移到对事物的观察里去。把文字这个工具使用起来。
互写情书，并不代表早恋，老师不必太在意了。小学生过家家，闹着玩的事，过于认真了，反而会给孩子造成不良的心理作用。
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不应该告诉家长。原因是，二年级的孩子，天真幼稚。他们互写情书，绝不是发自内心的情感，因为他们太小，还不懂。也许因为他们见过情书，或听大人谈论过，觉得好奇学一学。老师只需侧面、巧妙地制止一下就可以了。他们幼小，听老师的话。
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一定不要告诉家长。二年级的学生年龄很小，根本不懂得什么是“爱情”，什么是友情，甚至连喜欢和喜爱也分不清楚。对于小学生之间发生所谓的爱情纯粹是一种游戏而已，根本没有必要去较真，去为此伤脑筋。(1)、小学生的好奇心、模仿力较强，尤其是二年级的孩子天真无邪，随着年龄(按月算)的逐渐增大，在幼儿园里与小朋友的接触过程中，他们的心里没有男女之别，更没有喜欢和厌烦之情。现在是小学二年级的学生，只是对男生和女生有了一些身体上的区别，而对男人与女人根本没有意识。现在科技现代化，不光家长会玩手机，连三、四岁宝宝在哭闹的时候，家长也会打开手机上的动画，让宝宝欣赏而不哭闹。现在有许多动画中也出现了男女恋爱的场景；现实生活中的青年男女走在大街上也是手拉着手；上二年级学生的家长，正值30岁以内，处在婚姻的磨合期，在孩子的面前没有避讳。孩子耳闻目睹这些事，模仿力超强，因此学写所谓的“情书”。(2)、教师发现此事的时候，千万不要批评孩子，更不要在全班同学面前批评孩子，以免伤及孩子的自尊心，影响了孩子的学习。这样的事情曾经发生在我的同事孩子身上，两家大人相处十分友好。他们的孩子长相喜人，并且两个孩子的成绩从小学开始一直非常优秀，两小无猜。家长也希望孩子们长大后能在一起，在照小学毕业相时，两个小孩子还照了合影。周围的邻居和同事、以及双方亲戚都认为能够结合在一起，但是，大学毕业后参加了工作，各自找到了真爱。二年级小屁孩之间写情书，没有什么大惊小怪的事情，教师只要告诉孩子这样做是不对的，并且是不准允喊“我爱你”之类的话，会受到老师和校长的批评。学生一定会改正，随着年级的升高和年龄的长大，这件事一定会抛在脑后。总之，二年级的学生发生这样的事，是啼笑皆非的，是个玩笑。
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谢谢。我觉的发现这种情况，应该告诉家长，与家长沟通，让家长心里有个数，这对孩子，对学校都有好处。
如今的孩子，你可不能比过去，当刮目相看！早熟！早恋！语出惊人！有时候让家长感到吃惊！一个二年级的孩子，平时跟家长对话：现实生活就是这么残酷……你怎么这么天真……我妈妈常说你是个老不死的……叔叔：我三个爸爸，一个亲爸爸，我妈又给我认了一个干爸爸，我长大娶媳妇后还要有一个丈人爸爸，叔叔你几个爸爸……？我长大想当贫困户……等等等等，静思一下，这些话都是出自不足十岁的孩子之口，难道不让人吃惊？
二年级学生互写情书，看起来是个笑话！你可别认为是个笑话！如不善加引导教育，下一步的举动会更让你吃惊！这可不是骇人听闻！
如今赶上了新时代，知识爆炸，孩子们过早过多的了解和掌握了各类信息，这虽然对开发孩子的智力有益，但在一定程度上，促使了孩子的早熟！我认为提出这个问题的老师，是一个合格优秀且负责任的老师，发现这种情况，很有必要及时与家长沟通，学校与家庭协手，把教育孩子的主动权做到前头，这不管是对学校还是对家庭，都百益而无害！
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