称心常识网网友提问：
孩子现在在学习看图写话，但是效果不太好，要怎么指导？
优质回答：
孩子现在在学习看图写话，看来孩子应该正处于小学低年级段。看图写话是低年级作文考核的主要形式。它是作文的起步阶段，是培养孩子观察能力、想象能力和表达能力的良好途径和方法。
家长不要小看这看图写话，感觉就是写几句话就行了。其实不然，对于孩子来说，如果没有掌握方法，就无从下手，他会很茫然。
一、内容简单的单幅图写话：
就以一年级下册课本上这幅图为例
1. 先观察画面，找出看图写话四大要素：
什么时间 谁 在哪里 做什么
一天 小夏 在公园 荡秋千
时间没有具体表明，就写一天；这幅图地点不明确可以随意，只要合理就可。
2. 接着把这四大要素连起来构成一句话，来讲述图画内容：
一天，小夏在公园荡秋千。
3. 加想象，把句子写具体
这天的天气怎么样： 天气晴朗，朵朵白云在天上飘来飘去，自在极了。
她怎么荡秋千的（动作）：她紧紧抓住秋千绳，使劲荡啊荡，秋千都飞到天上去了！
她玩得怎么样（心情）：她高兴极了，陶醉得闭上了眼睛，好像在听耳边风儿的歌唱。两只小辫子都跟着她飞起来了！
4. 适当加上顺接的词语，连起来就成了一篇生动的看图写话
一天，天气晴朗，朵朵白云在天上飘来飘去，自在极了。小夏来到公园荡秋千，只见她紧紧抓住秋千绳，使劲荡啊荡。秋千荡得好高呀，都快飞到天上去了！她高兴极了，陶醉得闭上了眼睛，好像在听耳边风儿的歌唱。哇，两只小辫子都跟着她飞起来了！
单幅图我们就是抓住四大要素写一句话，再仔细观察画面上都有些什么，然后再来想象扩充其中的要素，再将其串联起来。
二、内容复杂的单幅图写话：
我们可以先用“什么时间谁在干什么”的句式分别写出人物的活动，再用一定的句式连起来。下面就以一年级下册第7课为例：
1.先观察画面，找出看图写话四大要素：
什么时间： 课外活动
谁：同学
在哪里：操场上
做什么： 打球 拔河 跳高 跑步 拍球
2. 用“有的……有的……有的……还有的……”的句式连成一句话。
课外活动开始了，操场上，同学有的打球，有的拔河，有的跳高，还有的在跑步……
3. 添加想象，写具体
活动前同学们怎么样：下课铃一响，同学们像一只快乐的小鸟飞出教室。操场上立刻热闹起来。
选择其中一个具体写怎么活动的：只见拔河的同学，两只手紧紧拽着绳子，脚使劲蹬着地，身体都向后仰着，一个个小脸涨得通红，加油声、呐喊声响成一片。
总结一下，玩得怎么样：大家玩得真高兴呀！
4. 加上具体想象内容连一段话
下课铃一响，同学们像一只快乐的小鸟飞出教室。操场上立刻热闹起来。同学有的打球，有的拔河，有的跳高，还有的在跑步……只见拔河的同学，两只手紧紧拽着绳子，脚使劲蹬着地，身体都向后仰着，一个个小脸涨得通红，加油声、呐喊声响成一片。大家玩得真高兴呀！
三、多幅图写话
1. 整体观察画面，对整个故事内容有个大致了解，给故事起个名字。
2. 再整体看图一遍，看看哪一幅图是重点，应该详细写。这样分清主次，会使故事重点突出，给人留下的印象更深刻。
3. 仔细观察每幅图的内容，按照我们单幅图的方法，写出每幅图的主要内容。重点的那幅图要详细具体写，其他的图可以略写。
4. 几幅图连起来看，读一读，看看是否通顺，有没有把图里的内容都说清楚。
四、结束语
孩子没有找到看图写话方法，刚开始会很着急，这是很正常的。这时候家长要安慰鼓励，只要按照“四要素”扩充法慢慢练习，就会掌握好诀窍。实际上，我们看图写话完全可以就地取材，我们的语文课文中就有很多插图。家长可以根据插图带领孩子来练习写话。这样孩子熟悉课文内容，写起来也会比较顺手，降低了难度，提高了兴趣，孩子也能更快掌握。
其他网友回答
看图写话是一两年级的重点教学目标，如果孩子在这两年的时间里都没有掌握写作技巧，激发自己的想象力的话，等到三年级过渡学习作文的时候，会发现孩子不知道怎么写，这是一个很严重的问题。因为现在高考语文的分量加重了不少，可见作文能够拉开分对于孩子来说，真的很严重。如果想让孩子现在打好基础的话，我是觉得首先要让孩子在贝尔安亲老师的引导下提升习惯，比如双师动画的方式来把平面的图片，变成动画形式展现出来，孩子在观察过程中会更加直观一些，并且还能够发现图片与生活当中某些情境的关系，这样孩子就能够有不少的语言去进行创作和写作。而且有了滨州市滨州实验学校南校区老师的帮忙，孩子肯定能够把看图写话拿下。
其他网友回答
家长帮助孩子多看看相关故事，打开思维
多模仿写作，打开想象空间
多看，多写，日积月累，就会慢慢变多的
其他网友回答
看图写话是孩子小学阶段的初步学习写作内容，它要求比较简单，要求把画面的内容写清楚，比如时间地点人物交代清楚，孩子小还是属于认字阶段，有些错别字，可能写的不太全面，家长不用着急，可以通过以下几点培养孩子，一是平时多注意观察生活，让孩子多参与劳动，这也是为写作积累素材。二是多看书，看书非常重要，通过看书解决了他不知道怎么写的问题，可以模仿书中的句子写。我家孩子小时候写看图作文也比较费劲，我通过让她多看书提高了写作能力，在五年级开始我就不再看她写的作文了，都是自己独立完成了。而且她作文一直是范文。三是可以每天写一句话式的日记，哪怕一句也可以，哪怕写我今天吃了什么也行。我们都知道写作来源生活，高于生活。不知道对你是否有帮助。
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