称心常识网网友提问：
无生上课如何打动评委？
优质回答：
个人认为，想要打动评委，关键在于要有自己的特色。
题主说的无生上课，应该就是我们经常说的模拟讲课。在教资、教招考试中，模拟讲课和说课，是两种主要形式。在教育系统一些优质课评选中，有时也会采用模拟讲课的形式。
一位教师也没少当了评委，但说句实话，能被打动的次数却不多。尤其是在教资、教招面试中，一个没上过讲台的人，给一群经验丰富的老教师讲课，“打不动”评委，也是正常情况。
结合做评委的经验，我认为，想要打动评委，你至少得有点自己的特色。
比如，风格上的特色
讲课首先是一门语言艺术。如果讲课过程中，语言平淡，没有抑扬顿挫、高低起伏，难保不会把评委讲睡了。
就如语言上的风格，可以分为激情型、柔情型、幽默型等。至于哪种风格好与不好，这个没有可比性。
选择哪种风格，要根据自己的实际情况去确定。不过，在无生上课时，幽默型的风格并不是很受待见。因为没有实际的互动，幽默型的风格会搞的自己很尴尬。
有自己的风格，总强过没有风格。
再比如，方法设计上的特色
同一节课，同一个内容，大家都用一种方法，如果你能换一个其他比较适合的方法，这就是不同。如果是连评委都没想到的设计，这就是亮点。
比如，大部分历史老师在讲“推恩令”时，都是采用口头讲解或者演示的方式。而有一位老师，采用的是让学生在黑板上画图的方式来理解。“推恩令”到底是什么意思，学生理解的更加透彻。
这样的设计自然是亮点，有亮点就可以看作是有特色。不过，由于模拟讲课没有学生的参与，想把有特色的设计讲清楚，并不是件容易的事。
能打动评委的前提，是过硬的个人素质
一般来说，在教资和教招面试中，考生只要能把设计好的内容自然流畅的展现出来，不犯什么低级错误，即使没有很出彩的地方，都会有一个不错的分值。
在此基础上，如果能有个人的特色、亮点，就能拿到高分。不过，如果连基础都打不好的话，还是不要一味的追求特色了。
如果是优质课评选，正常来说，老师的基本功都不是问题，关键就要看谁有特色和亮点了。
有实力，叫特色。没实力，恐怕就成嘚瑟了。
结语：有句话说的好，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。如果真的想打动评委，还是应该从个人特色上着手。
我是一位教师，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。
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无生上课，其实就是无生试讲，顾名思义是眼前没有学生，但要求考生要讲出现场上课的感觉。这是教师招聘面试中的一种重要形式。要想面试成功，就得打动评委。而打动评委，我认为可以从三个时段入手:
一、上课前1.得体的穿着
在应聘时，得体的穿着、良好的精神面貌能为自己加分。
女生，尽量不穿无袖衣服或者过短的裙子。应聘中学教师的考生可以略微穿偏职业一点的服装。如，衬衫、裤子或裙装；而应聘小学及幼儿园职位的考生，穿着以活泼为主。都建议化点淡妆。男生，只要收拾得清爽一点就可以。当然，身材条件好的考生西装革履的样子更容易展现自己最好的一面。
2.从容候考。
无生上课前，有一段候考时间。有的地方是40分钟。
在候考时，要从容备考，写好简案。尤其注意上课的重难点、教学过程（重中之重）、上课的过渡语。提前设计板书等。
3.精彩开场语。
进入面试教室，应微笑着用眼神和考官打招呼。随后，深鞠一躬，附上问候语:尊敬的各位评委老师，您们好！我是面试（学段+科目）……号考生。我试讲的题目是……请问，我可以开始上课了吗？
二、上课时1.声情并茂地试讲。
心中有学生，创设一个情境:假设此时就是在给自己喜欢的学生上课。比如，平时用多媒体上课，而此刻并没有，则可以这么说:请同学们看到大屏幕……，画面中呈现的是……的场景。同学们讨论时，考生也可以顺势走到学生中察看或指导。
2.流畅自如地演示教学设计。
从课堂导入吸引评委，教学过程环环相扣，采用讲授法、小组讨论法等方法呈现知识点。辅以衔接语自然地过渡。再用有创意的作业布置，给评委以言已尽而意无穷的感觉……
3.精心的板书设计。
无生上课中，考生除了显示自己的教学设计、课堂驾驭能力，还可以展示自己精湛的专业能力。板书，就是一种方式。考生可以用有特色的板书，比如绘画板书，展示自己的三字一画功底。
三、上课后1.提示上课结束。
当课堂结束时，可以提示评委 :同学们，今天的课就先到这里。下课，同学们再见！
2.表达感谢。
各位评委老师，以上就是我的试讲。感谢各位评委老师的聆听。您们辛苦了！
3.小细节。
当表达感谢后，则立即转头将板书擦干净。为后面的考生提供一块干净的黑板。当然，如果忘记了擦黑板，评委老师还是会把你叫回来擦黑板。
以上，就是我无生上课，打动评委的经验。
回音思凝说教育生活，希望可以帮到您。欢迎大家在下方发表自己的观点或建议。
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无生上课又叫模拟上课或演课，演课的时候要想打动评委，需做好以下5点。
1.仪表整洁。因为我们要成为一名教师，参与演课的时候注意穿戴整洁干净，不不奇装异服，不化浓妆，衣服符合年龄特点即可。
2.精心设计。要想打动评委，无生上课的内容我们要精心设计，有专业性，能够在自己的讲述中重点突出，难点突破，而且语言要富有童趣，整个过程有节奏感，虽然没有学生，也要体现师生互动的过程，可自己扮演学生回答问题，学生回答问题的答案可预设。
3.直接导入。无生上课是有时间限制的，为了把大部分时间放在讲解重点内容上，其他 环节可适当节约时间，特别是导入环节，直接导入，简洁又开门见山。
4.重点突出。无生上课的时候，教师讲解一定要抓住重点。例如“圆的认识”重点是讲圆各部分的名称，各部分之间的关系和画圆的方法；“圆的周长”重点是怎样把圆的周长化曲为直，转化的思想；“圆的面积”重点是把圆转化为近似长方形，长方形的各部分与原来圆的各部分之间的联系。
5.结尾留白。讲课环节最后是小结，一般的都是问学生：“这节课你学到了什么？”千篇一律没有创意，以“圆的认识”为例，稍微修改一下，“这节课你学到了什么，关于圆，你还想学到什么知识，有意愿的孩子可以自己搜集资料。”加上一句话，增加了这节课的课堂容量和学生的思维广度，并且鼓励学有余力的学生继续探究。
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无生上课，现在是考事业编教师岗位的常用形式，一般给你30分钟准备时间，然后在选定的教室里进行10到15分钟的无生上课。简便易行！
那么如何才能吸引评委的目光呢？
1提高“情境”教学意识
现在考试教学都会在学科情境和生活情境中进行，因此学科思维情境的联系是非常重要的一点，你报考的是哪一学科，将面对哪样的学生，要做到心中有数。
2与众不同的思维方式
现在各式培训不胜枚举，学员须思考一个问题，你能带给考官什么？我与众不同的地方是什么？也就是要明确自己优势和不足，做到扬长避短。最主要的就是在10到15分钟告诉考官们，你的个性化的思维！
3熟悉的内容即是重点
10到15分钟的试讲，我们能解决多少问题。在内容准备上，选择自己熟悉的内容，不避讳简单容易，考官考虑的是你的思维方式，解决问题的能力，你的整体素质，而不是你讲的什么内容。但不能出现硬伤——错字、知识性错误等。
4关注细节，展现素质
相貌、气质、音质、书写等我们不能短时间内改变。但我们可以从入场到出场尽可能做到与人为善，让人舒服甚至感动。考生可在这一环节多琢磨。
5精心设计，联系实际
发挥的好从哪来？应该来自你的用心精心！哪里有那么多的奇迹和超常，你的每个小精心对一般人而言就是加分项。注意教学环境的展示并且可以适当联系热门素材和新闻。
去年我一个同事的孩子，考青年政治学院的老师，你是第九名，面试第一名。只要三人，他以总分第二名的成绩录取，震惊了我们很多人。中一方面就是热点素材的运用面试考官还给她了一个加考环节，让他谈论对某一热点的认识得到了所有考官的认可。在参加面试的十人当中胜出！
当然还有，你的不饰雕琢的勤奋，你的淡定从容，你的优雅自信，你的发自内心的善良……都会内化为考官对你的第一优美的印象！
加油吧！
其他网友回答
我听过很多次的无生课堂，也亲身上过多次的无生微课，对于这样的课堂如何打动评委，我谈几点我的拙见：
1、漂亮的板书设计
板书设计如果能够书写工整漂亮，内容设计新颖独特，既有内容的概括， 又有学习方法的总结，再加上板书形式的独到设计，如：思维导图式、简笔画式、图文结合式等。
2、精彩的教学设计
无生微课虽说没有学生，但是教学的每一个环节都是必不可少的，如：课堂提问、课堂评价语等，和有生课堂唯一不同的就是，省去了学生活动的过程，所以在教学设计时，老师一定要用心设计每个教学环节，对于教学重难点的突破方法，对于学生易错点的指导，课堂练习的设计等等。只有这样，才能打动评委。
3、精炼的教学语言和大方得体的肢体语言
课堂上，教师教学普通话标准，语音亲切，语言精炼，没有习惯性口头禅，再加上得体大方的肢体语言，如：亲切和蔼的笑容等，这些恰到好处的语言能让你的课堂锦上添花，显露出你满满的教学热情。
以上几点建议希望可以帮助到你，欢迎大家和我交流探讨。
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