称心常识网初中生的作文应该怎么指导？
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初中生写作文，除了做好平时的素材积累之外，还要掌握一些技巧，对于拟题技巧和开头的技巧我在前面文章里已作过详细解说，在这里我想谈谈关于写作时收尾的技巧。
起句当如爆竹，骤响易彻；结尾当如撞钟，清音有余。我们平时常说作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”，那么这个“豹尾”就是指收笔要简洁、明快，要干净利落，如豹尾劲扫，响亮而有力。那么到底有哪些技巧可以学习呢？
1、自然收束式
它是指把文章内容表达完之后，自然而然的结束全文，它是以事情的终结来作全文的结尾，这样的结尾干净利落，不蔓不枝。
2、卒章显志式
它是指在文章结束时，把主题思想明确地表达出来，或者把写作意图交代清楚，使文章中心更加鲜明突出，但是要注意语言的简洁，不可拖沓冗长。
3、首尾呼应式
这是考场作文中最实用的技法之一，它是指在开头提出中心后，在结尾时再次重申，这样首和尾遥相呼应，能够使结构更完整，另外也使文章中心更加突出。这种方法能够有效避免跑题现象。
4、深沉含蓄式
我们说一篇好文章往往能够给人深刻的启迪，给人一种言尽而意无穷的效果，所以如果采用这种深沉含蓄的，能够启发读者去思考、去回味。
5、呼吁号召式
在结尾时发出呼吁号召，这样的结尾给人启迪，充满力量，能够增强文章的深刻性。在平时的写作中，要学会使用。
好的结尾，犹如咀嚼干果；品尝香茗，令人回味再三。只要学生在平时的习作中能够主动去训练这些结尾方式，相信在考试中一定会运用自如。
诚谢邀请。
初中生的作文训练非常重要，关系到作文兴趣以及将来高考作文水平的高低。但是，初中生因为年纪尚轻，生活体验和经历尚在慢慢积累之中，因而对生活缺乏观察、感受和思考能力，写出的作文要么假大空，要么无病呻吟。
真实是作文的生命，真实包括内容真实、语言真实、情感真实，初中生作文应在“真实”二字上下功夫。唯有真实才有感人至深的力量，真实地记录自己见到的、听到的、想到的经历，写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。
那么，如何指导初中生作文呢？可以从一下三方面入手。
首先要强化真实是作文的生命这一理念。
很多的所谓作文辅导资料，都教给学生一些写作技巧，教给学生一些套路，让学生在最美好的年华说假话，编谎话，编造故事，无病呻吟，装腔作势，格调无限高，语言生硬，情感贫乏。造成这样的原因就在于学生不清楚作文的本质是什么，作文的生命是什么。
说真话，说实话，述实感，抒真情，亮出鲜活的灵魂，展露真实的自我，这是作文“真实”的基本要求。“真情实感”“感情真挚”是衡量学生作文水平的基本要求，优秀的作文有一个共同点，那就是有真情实感。这种情感集中反映人类追求真、善、美的过程与行为，审美与思维。这些情感建立在自我与他人、自然、社会等的关心与理解之上，是自我的情感世界日益丰富和完善，充满律动的立体感和画面感。
其次，要善于观察生活，发现美好，写自己熟悉的东西。
每一天的生活就是最好的写作素材，可以把自己的生活分门别类，进行系列写作。比如人物系列，可以写爸爸、妈妈等亲人，可以写同学、老师等友人，可以写清洁工、快递小哥、出租司机等路人，可以写姚明、马云等名人，可以写、八戒等神人，可以写曹操、东坡等文人。
还比如写景物，校园里的花、草、树、木等都可以写成系列作文，可以清晨、午后、傍晚一天之内树木的变化，可以写春、夏、秋、冬四季树木的变化，可以写风、雨、霜、雪中树木的变化，还可以写朝阳与晚霞中的树木，自己高兴与悲伤时眼中的树木等等，只要你愿意，校园里的那些树就足够写一年。
这些人和景，长时间观察，就会发现各自的美好，就会注入自己的情感，就会表达自己的思考。这样就会对写作越来越有兴趣，慢慢地就能写出真实的文字来。因为这些就是我们生活中的所见、所想、所感，就是我们眼中和心里的世界。
第三，要坚持每天练笔，坚信好作文是写出来的。
好作文是写出来的，绝对不是辅导出来的。写，是唯一的技巧。只有写，你才会写。千万不可以迷信写作捷径，也不可以依赖写作模式，这样只会造成杀鸡取暖、扼杀兴趣、无病呻吟、堆砌词句、苍白无力的后果。
给自己定一个目标，初中三年写15-20万字。给自己定一个习惯，每天300字练笔，每周一篇750字成篇作文。真正坚持完成了，中考时你就不会纠结自己会不会写作文这个问题了，高考时你就不会纠结自己会不会写出50分以上的作文了。
总之，写作是一种能力，别人教不会，别人也无法替代。只能是自己写，自己练。只能是不停地写，不停地练。要坚持真实是作文的生命，坚信好作文是写出来的，坚持从日常生活中发现写作素材，每天练笔，写出优秀的作文。
再次感谢邀请。关于如何指导初中生作文，你有哪些好的建议呢？欢迎在评论区留言交流。
初中生作文如何描写景物？
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老穆解析 问：初中生作文如何描写景物？
关键词一：初中生作文
〖解析〗谈到“初中生作文”，我们很容易想到“记叙文”。因为初中生作文大都以记叙文为主，鲜有涉及议论文。（也有部分学生选择写散文）
关键词二：描写景物
〖解析〗说到“描写景物”，首先想到的是“景物描写手法”，其次想到的是“景物描写作用”。
景物描写手法如下图：
景物描写作用如下图：
综合分析：
〖1〗如果记叙文通篇写景，那是写景记叙文（也可以说是写景散文）；
〖2〗如果只是部分写景，那么就是普通记叙文，可以记人，也可以叙事。
那么，我们在写作文时，到底该如何描写景物呢？穆老师为大家分析如下图，感兴趣的同学可以仔细查看！
图一：修辞手法、感官角度、层次
图二：白描工笔、色彩、动静结合、联想想象（虚实结合）
亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
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初中生的写作水平，可以借鉴模仿吗？
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当然可以，仿写最好的时机在小学三年级，初中生也可以，我有个学生初一作文还不太会写，后来也采用了一些借签模仿的方式，写多了自然就会创作新的作品的。当然需要技巧与合理的方法，切忌盲目抄袭。
初中生的写作水平如何？好的话都值得借鉴。
以上内容就是小编分享的关于初中生作文600字大全.jpg”/>
