称心常识网盐城市教育科学研究院的陈院长，
曾邀我给校长、老师们讲“整本书阅读”，
我也写过一篇长文，
《建构班级整本书创意阅读体系》
被人大复印资料全文转载。
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但文章毕竟太长，于是我决定精简，
提炼出11步”整本书阅读“攻略！
为了方便学生学习这套方法，
我专门制作了一套表格，
可以帮孩子根据一定的结构整理思绪，
提炼自己对书的理解，
根据纸上的框架用文字，
写下来自己的阅读心得。
第一步：准备一张“阅读纸”——在上面画上四个格子，写下书中四个最有趣的情节。低年级学生，鼓励亲子阅读，鼓励家长和孩子一起做笔记，孩子口头说，爸爸妈妈帮着记，做些必要的暗示。
1第二步：说说故事中的主要人物是谁——用6个词去形容这个人物。并说说你为什么喜欢或不喜欢他。
2第三步：告诉大家至少3条你新学到的知识——把你最喜欢的那部分用一幅图表示一下。
3?第四步：理清故事主要脉络——尝试把故事的起始、发展和结果提炼一下：
1.开始是怎样？
2.中间发生了什么？
3.结尾如何？?
4
第五步：训练总结能力——这本书主要表达了哪些意思？并举些例子说明一下。
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第六步：训练批判性思考能力——一边读，一边做笔记，一边记下过程中产生的问题，左栏是笔记，右栏是问题，真的很强大！
6
第七步：表达自己的意见——你对这本书有什么看法？列出至少3个原因。
7第八步：画一个故事图，能把这个故事从四个方面讲给朋友听。
1.故事发生的环境
2.主要人物
3.出现的问题
4.问题是怎样解决的
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第九步：读非虚构书，或一个新闻报道，还要问五个“W”。
1.who——关于谁？
2.what——发生什么事？
3.when——什么时候发生的？
4.where——在哪里？
5.why——为什么会发生？
9第十步：对于一些科普类的非虚构类图书，可以用条目式总结书中的“事实”。
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第十一步：最后，看看一个比较全面阅读小结包含的9个要素，强烈建议爸爸妈妈在孩子读完一本书后，和他进行这9个方面的讨论。
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怎么样，是不是很实用呢！
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