母亲节必读|如果你们爱我就抱抱我，此歌听来瘆得慌

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母亲节必读|如果你们爱我就抱抱我，此歌听来瘆得慌
Mother’s Day
都说母爱的是伟大的，这自然不消说。
我这篇文章并不是要否定母爱和父爱，是为了更好地宣传母爱和父爱。
几次带宝仔去游泳馆游泳，或者母婴店买东西，都听到一首歌，这首歌初听我没有在意，后来听多了，就引起了我的注意。我本来不爱听流行歌曲，但有了宝仔之后就比较关注这些内容，一方面是学习带娃技巧，另一方面是吸收一些经验教训。这首歌的内容，细思极恐，越想越瘆得慌。
我问了店长，这首歌叫什么？店长很耐心地说，叫“爱我你就抱抱我”，我没吱声，回来悄悄地查了一下，原来这首歌还挺有名，还上过“央视春晚”。
为什么会有这首歌？
我看看了看歌词，心里拔凉拔凉的：
“爸爸妈妈
如果你们爱我 就多多陪陪我
如果你们爱我 就多多的亲亲我
如果你们爱我 就多多的夸夸我
如果你们爱我 就多多抱抱我…”
这首歌的歌词是没有问题的，旋律也优美，就是这歌听起来会由笑到哭。这种近乎哀求式的声音，竟然出自天真可爱的儿童，他是多么地缺少关爱啊！尤其是歌词中的“如果”一词，更是让人感到忧虑。“如果你们爱我就多多陪陪我”，那么，如果不爱你呢？可怜的宝宝又该怎么办？
当一些社会现象多了之后，越来越多的不良事件打破了“没有父母不爱孩子”这一定律。再说了，爱的正确与否，还是两回事了。为什么宝宝要这样哀求？有那么多的父母不陪孩子吗？不亲孩子吗（除了有某种疾病的确不可以亲宝宝）？有那么多的父母不夸孩子了吗？有那么多的父母不抱孩子吗？
遗弃，糊弄，耍赖，推诿责任、虐待…随着网络信息越来越发达，许多家长的这些行为逐渐被曝光出来。很可惜，宝宝处于弱势群体，无法寻求保护自己的途径和方法。有些宝宝很小就学会了看监护人的脸色行事，许多宝宝挨打之后还要去讨好监护人…那些可爱的宝宝，不知不觉地来到人间，却要过早地经受非人的折磨。
然后再听歌，不忍卒听。前面一段卖萌，卖的很伤感，后面一段，除了急切的催促，就近乎乞讨了：
陪陪我
陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我
陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我…
这么小的一个孩子就要用这种反复洗脑的方式来“乞求关爱”，可以想象，铁石心肠的父母大有可能不仅不被感动，反而会心生烦躁，开始破口大骂或者殴打了。
偶尔碰到一位家长带着一位小宝宝，说实话，那位小宝宝可能没有长开，有点丑。那位爸爸抱着他的“丑宝宝”，又亲又爱，还买了最贵的衣服给这位小宝宝。小宝宝依偎着他的家长，非常安静。这时候恰好响起了这首音乐，几位小宝宝开始唱歌了：
爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我
爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我
急躁，甚至吵闹，来自对爱的渴望的无助 的声音，本不应该由儿童发出来，遗憾的是，恰恰就有这一首歌。这一段呼唤似乎没有起到效果，后面一段歌词开始显露了成人的“激将法”：
如果真的爱我 就陪陪陪陪陪陪我
如果真的爱我 就亲亲亲亲亲亲我
如果真的爱我 就夸夸夸夸夸夸我
如果真的爱我 就抱抱我
这种“爱的呼唤”，已经使用了三十六计了。纯粹的爱，是不需要计谋的，可惜，幼小的宝宝却要用这种激将法来换回一丝强装的爱。“真的”一词，可能会让结果充满了绝望。当然，不排除一种可能，就是因为外在的某些原因，比如繁忙的工作或某种压力让父母忘记了对宝宝的疼爱，这首歌能够唤起来父爱和母爱。
值得一提的是，这首歌并非只有急促的呼喊，还有另几句充满了成人的狡黠：
妈妈总是对我说 爸爸妈妈最爱我
我却总是不明白 爱是什么
爸爸总是对我说 爸爸妈妈最爱我
我却总是搞不懂 爱是什么
这里的成人的狡黠不是作者的，而是作者观察到了某一种现象：那些不怎么疼爱其孩子的父母，比疼爱孩子的父母更喜欢给宝宝“洗脑”：爸爸妈妈最爱我。其中有一个词用得好：“总是”，这是反复的洗脑的结果。大爱无言，小爱总是挂在嘴边。这首歌的这段词大约观察到一部分父母给小孩做点点事情，就会放大到无限的事实。毕竟“滴水之恩、涌泉相报”嘛。用一点点小恩小惠给宝宝反复强调父母“恩德”，这其实是可悲的，更是可耻的。反而是那些疼爱孩子的父母，总是在反思自己哪些做得不够好，以求在父爱母爱这方面做得更好。
当一个父母在宝宝面前反复强调自己多么了不起对宝宝恩重如山之类的，大约可以断定这样的父母做得并不是十分好。
小孩不明白爱是什么，但是从小就洗脑的这种行为还是十分有效的。孩子长大了之后，至少在这方面会失去分辨能力，笃定地认为爸爸妈妈是最爱她的，这时候等来的可能就是父母的无限的索取。是不是真的就是“爸爸妈妈最爱我”呢？得看情况吧。
当然绝大多数的宝宝是得到了父母的爱的，这样显得那向父母乞求关爱的孩子更加可怜可悲。有些父母总是在老师面前夸奖自己：我对孩子好，他要什么就给什么。这又让我忧虑。为何孩子要要？要是什么意思？是乞求，为何不主动给予？不仅仅是物质上的，更是精神上的。恰好这首歌，就是在向父母乞爱。
我们来设想一个场景。孩子委屈地说：爸爸妈妈，你们能不能爱我呢？
他的父母听了很震惊，吃惊地说：怎么不爱你了？爸爸妈妈最爱你。你要抱抱我们就抱抱，你要夸夸我们就夸夸，还想要什么？把天上的月亮摘给你吗？
宝宝必然哑口无言，有委屈，又说不出来哪儿不对。这时候她的父母可能反而更生气：怎么生了这样一个白眼狼？我们这么爱她她还说我们不爱她。
有一次看一个综艺节目，有一个搞体育的明星的老婆对着镜头笑着说：我没有白养这个儿子。
我听了之后感觉怪怪的，什么叫“白养”？难道养宝宝还有什么别的目的吗？
有人就来忧虑了：那以后我儿子不管我怎么办？
其实真的不用担心，人的爱，是相互的。你交给了宝宝爱，也就教会他如何去爱。
我不想再听到这首歌了。但是很困难。据说这是母婴店的“金曲”，广大儿童喜闻，许多父母也觉得旋律朗朗上口，欢快活泼，能够起到很好的“儿童教育”的目的。因此，这首歌流行了十多年了（查资料说是2009年出来的），还仍然保持着旺盛的生命力，足以证明这首歌的吸引力是很强大的。
疾呼，乞求，哀求，激将，无论是哪一种神态出现在宝宝身上，都无法接受。或许是我想太多了，原本带宝宝不用那么认真，有吃有喝就足够了，何必想那么多呢？你看那么多宝宝都没有那么金贵，在泥地里玩泥巴，在垃圾堆啃塑料，在街上磕碰，不也长大了吗？
问题和忧虑在于，长大了是长大了，外形看不出来有啥大的问题，但身心性格真的就那么健康优秀吗？
或许有人又来说，我儿子想怎么带就怎么带，关你什么事，咸吃萝卜淡操心！是的，你的儿子你想怎么带就怎么带，这自然是你的权利；但是我们的孩子都会生活在未来的世界。未来的世界更好，我的孩子就生活得更好。
这是一位普通人又是一位父亲的最单纯的心愿。
罗佰方
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幸福教育探究者和实践者
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