读绘本的那些琐事儿

妮小的时候，每天晚上临睡前，总是抱一堆书过来要我讲，我们总讨价还价：我说只讲3本，她非要讲5本。现在垚也进入到每天跟娘讨价还价的阶段。
垚：再讲一本《植物彩虹》。
娘：不讲了，该睡觉了，今天已经讲那么多本了。
垚：没有那么多本。
娘：是不是讲了《小水滴旅行记》？
垚：还有《小蜗牛》《今天晚上不睡觉》呢！
娘偷乐（娃儿，你逻辑不行啊）：是啊，你看都这么多本了！
垚：《植物彩虹》还没有讲，都好久没讲了。
娘：今天上午是不是刚给你讲过这个？
垚：是啊，可是我还想听！
嗯，这个逻辑是对的，那就再给你讲一遍吧！
其实给娃儿讲绘本，总是充满了欢乐的。
给娃儿讲《熊妈妈收菜》，小熊拔萝卜时摔了个大屁墩儿，我假装做了个摔倒动作，娃儿乐得不行；第二天去拔萝卜时，娃儿说“我把萝卜拔起来了，没有摔大屁墩儿”。
书上画了荸荠，刚好冰箱里有妮爹给娃儿们做馄饨馅儿用的荸荠，我就拿出来给垚展示，告诉他这个也可以吃。第二天再讲时，他还要去冰箱里看看，一看没了，委屈得不行，说还想吃，为此，我们特意又跑了一趟菜市场去买荸荠。
垚对“鼻子”“鼻涕”的发音不准，再加上“荸荠”，于是我们玩起了猜发音的游戏。
讲《小水滴旅行记》时，我说家里的水都是管道运送来的，他就把所有的水龙头及上下水管道都指点一番，包括洗衣机和热水器；而且每次读到这本书，他都要带着你在屋子里转悠一圈，这就是所谓的行动逻辑思维吧。
讲动物的冬眠，垚指着雪人问：它不怕冷吗？
于是我们讨论了雪、雪人，垚对冬天的雪又充满了期待。