经典模板笔记：分论结构+段落句式

模板1：并列三分（A1+A2+A3）标题：跳出经验的牢笼开头第一句（联系材料）：北大的一位老教授，在海淀区住了将近半个世纪，自以为蒙着眼睛也能到家。然而有一次他走了一条新路，一走出来，车如流水马如龙，竟一时找不到归路。幸而看见路过的332路公交车，才得以安全到家。第二句（给出观点）：简单的小故事中，却蕴含了深刻的道理——在必要的时候，我们需要跳出经验的牢笼。（中心论点）分论1中心句：个人的发展需要跳出经验，勇于创新。讲故事：2018年，在某短视频APP上，一个名叫耿帅的人（什么人）火了。他是做什么的？他是一个发明东西的主播。那大家肯定会很好奇，他发明的东西很有用，很厉害吗？可以让他这么火？恰恰相反，这个被外国人戏称为“当代爱迪生”的人发明的都是一些不实用的东西，（什么事）如：铁锤挎包、菜刀镜子、铁梳子等等。扣帽子：他正是凭借着幽默的解说和无厘头的发明，使自己的作品脱颖而出。耿帅用他的创新与创意，书写了属于自己的成功。（成就）分论2中心句：企业的发展要跳出经验，勇于改变。讲故事：在大众的眼中，运动服仅仅是在健身、运动时的穿着。常年不变的款式让人觉得不够新潮，甚至老土。而国产运动品牌李宁（人），则打破了人们对运动装的常规认知。在最近的一次巴黎时装秀中，李宁在服装设计中，融入中国风元素，（事）让原本普通的运动装变得时尚新颖、个性潮流。扣帽子：李宁靠着其独特的中国风、个性的设计成为了运动装企业成功创新的典范，受到同行的认可及广大消费者的追捧。李宁的改变为企业注入了强大的活力，赢得了发展的空间。（成就）分论3中心句：国家的发展要跳出经验，勇于改革。讲故事：明朝中叶以后，政治腐败，经济萧条，军事废弛，外忧内患不断。对此，张居正（人）采取了针对性的三大措施。在政治上他创制“考成法”来整顿吏治，罢免碌碌无为之辈；在军事上，他实行“剿抚并用，以抚为主”的政策，在边境茶马互市贸易；在经济上，他推行“一条鞭法”，简化征收手续，促进工商业发展。（事）扣帽子：张居正的改革为暮气沉沉的大明官场注入了新鲜的血液，保障了边境的和平，提高了政府的财政收入，带来了明朝的中兴气象。（成就）结尾-大而全复述中心：不死守经验，跳出经验的牢笼，勇于创新，总结分论：是帮助个人进步、企业成功、国家发展的强大“法宝”。结尾-万能句式（1）：不死守经验，跳出经验的牢笼，勇于创新。这就是我从故事中读到的，你呢？结尾-万能句式（2）：于人，于己，于工作，于生活，跳出经验的牢笼，（中心）正当时！标题：冲破经验的束缚开头第一句（联系材料）：《老马识途》的故事告诉了我们经验的重要性。排比句（加分可选）：诚然，经验是勇攀高峰时脚下的台阶，是披荆斩棘时手中的利剑。但，踏上台阶便可凌于绝顶吗？手握利剑便可阔斧前行吗？凭借经验便可取得成功吗？第二句（给出观点）：我认为，打破固有思维，勇于突破创新也是这个时代该有的特质。引分论（加分可选）：这需要我们突破常规、变通进取，改革创新。分论1：中心句：冲破经验的束缚，我们要学会变通。讲故事：1952年，日本东芝集团（人）面临着风扇滞销的困境，7万多名员工为打开销路绞尽脑汁，仍然没有想出行之有效的解决办法。基层的一名小员工提出建议：其他企业制造的风扇都是黑色的，我们可以打破这种固有思维，将风扇做成彩色的。（事）扣帽子：小小的变通使东芝摆脱了困境，东芝生产的彩色风扇风靡市场，被抢购一空。（成就）思考（可选）：只是将风扇颜色改变，为何他人没有想到呢？显然，大家都守拙在了自己的经验思维中，改变风扇颜色正是改变固有的思维定势，这是变通的关键环节。分论2：中心句：冲破经验的束缚，我们要敢于突破。讲故事：今年春节档的电影竞争激烈，票房拔得头筹的当属《流浪地球》。（人）在这个流量当道、粉丝经济的娱乐圈，很多电影都是靠蹭大IP圈钱，靠炒作营销。《流浪地球》的演员全部都是实力派，题材是不被业界看好的科幻题材，却让我们看到了中国科幻电影广阔的发展前景。（事）扣帽子：主创们挑战常规、敢于突破，不被现有的规则束缚，勇敢迈出坚定的步伐，带来了酷炫震撼的电影特效，充满未来感的剧情，让这部电影口碑炸裂。（成就）分论3：中心句：冲破经验的束缚，我们要改革创新。讲故事：鸦片战争前，清政府严禁和限制对外贸易、交流的政策让国人变得愚昧，经济更是落后。鸦片战争的炮火轰开了“闭关锁国”的清王朝。（人）自此，国人开始觉悟，“闭关锁国”是封建经济的产物，也是当时国人思想被限制的象征。随着改革开放，祖国的经济日新月异，“一带一路”的号角彰显了中国的勇气和突破。（事）扣帽子：中国敢于“走出去”，不拘泥于一方土地，聚四方志同道合之国，抛却壁垒和纷争，为世界的经济繁荣合作共赢而努力。（成就）这背后，是中国人改革的魄力和创新的精神。引申：作为一名教师，上述内容同样重要。我们同样要积极的变化，拥抱多彩的教学生涯。勤于变通，在每一张教案中，寻求可以修正的细节；精于创造，在每一节课堂上，探索能够精进的教法；用于变革，在每一段工作中，成就能够提升的自我。这都是我们成为“四有好教师”道路上的必修课。结尾-大而全：复述中心：冲破经验的束缚，是我们每个人面临的课题。总结分论：学会变通是我们走向成功的睿智，敢于突破是我们标新立异的理念，改革创新则是我们立足于这个时代永不褪色的旗帜。结尾-大而全（1）：大胆创新，冲出经验的束缚。这就是我从故事中读到的，你呢？结尾-大而全（2）：于人，于己，于工作，于生活，冲破经验的束缚，正当时！模板2：辩证统一（A+B+A&B）标题：论经验与创新开头：第一句（联系材料）：老马识途的故事向我们讲述了经验的重要性。但我认为，一味地死守经验，就会像北京那位老教授一样，一旦走到一条新的路上，便会寻不到归路。第二句（给出观点）：在生活中，想要获得成功，经验固然重要，但是，缺少了创新，经验便会成为无源的死水。只有善于借鉴和继承前人经验，又勇于开拓创新，（中心论点：经验+创新）才能离成功更近。分论1:经验让人做事游刃有余。（分论1：经验的好处）
战国时期庖丁为文惠王解牛。（例1：庖丁解牛）庖丁手接触的地方，肩膀靠的地方，膝盖顶的地方，脚踩到的地方无一不合乎音律。文惠王惊叹庖丁技艺之高超，问及如何练就，庖丁答曰：刚开始的时候我眼中是完整的牛，后来在我眼中就再无完整的牛。言下之意，其经验已臻境化，把牛身上的每一块肉，每块骨头，骨与骨之间的缝隙完全记在了脑海里，以至于19年都不曾换过刀，那刀却仍如刚打磨过一般。由此可见，经验是提升效率的基础，合理的利用和积累经验，可以让人做事轻松自如，事半功倍。
分论2:光靠经验不行，还得拥有创新思维。（分论2：创新的好处）
日本即将迎来2020年的东京奥运会，可贫瘠的矿产资源却让这个国家发了愁：赛事里用到的金银铜牌，将近五千个，需要用到十几公斤的黄金，一千二百多公斤的银和七百多公斤的铜。这于矿产资源丰富的国家而言并不在话下，可日本要开采出这些金银铜却不容易。按照一般人的想法，可能就会选择进口。日本却发出了一条让人很意外的通告：号召国民将自家废弃不用的电子产品进行回收，用以炼制奖牌所用的金银铜。这个举措利国利民，通告发出半年时间，即回收了十多吨的电子产品，在2018年6月便已炼出了足够奖牌所用的金银铜数量。（例2：东京奥运会奖牌）
分论3:站在经验的基础上创新，才能赢得发展。（分论3：经验+创新）
“如果我能看的更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”（例1）这是伟大的物理学家牛顿的名言，众所周知，牛顿发现了万有引力定律。但他却认为，这是是基于伽利略、开普勒等人的知识基础之上，才能取得的成就。近日，美国NASA公布了一段卫星云图，中国的植被增加量就占过去17年里全球植被增加的25%。依靠多年治沙治黄的经验，结合创新的科学手段，中国成功消灭了自唐朝起就被“染黄”的毛乌素沙漠（例2），让黄河年输沙量足足减少了4亿吨。我们用实际行动证明了“绿水青山就是金山银山”。
引申：作为一名教师，上述内容同样重要。我们同样要兼顾经验与创新。我们一方面要积极学习、总结各种教学经验，成为知识库、成果库；也要用更开放的心态，接受各种新的教学工具，教学理念，在否定与拓新中，成为不断进步的个体。这都是我们成为“四有好教师”道路上的必修课。
结尾-大而全：总结中心：经验是重要的，但创新也必不可少。复述分论：没有创新，经验便是一潭死水；没有经验，创新也很难找准方向。只有在继承经验的基础上，加以创新，才能在日新月异的时代，越走越远，越走越稳。结尾-万能句式（1）：总结经验，勇于创新。这就是我从故事中读到的，你呢？结尾-万能句式（2）：于人，于己，于工作，于生活，总结经验，勇于创新，正当时！模板3：正反论证（A vs -A）标题：“迷路”之思开头第一句（联系材料）：近期，一位北京老教授迷路的故事引发热议。这位在海淀住了近半世纪的老人自以为即使蒙眼也能走回家，但有一次他走了一条新路，最终竟找不到回家的路。第二句（给出观点）：纵使是“老马”也“识”不了“途”吗？在我看来，这恰恰说明：发展，不能仅凭经验。（中心论点）反论死守经验，犹如困兽犹斗，只会固步不前。（反论，死守经验不对）
清朝后期，我国东南沿海地区海寇猖獗，频频骚扰当地百姓，清政府奈何除之无计，遂令向内地退迁数十公里以防海寇骚扰。不仅如此，清廷自以为疆域辽阔、地大物博，可自求以自给自足，遂“闭关锁国”之国策应运而生。（反例：闭关锁国）此计策对一时的国土安全问题虽解了燃眉之急，但大大错过了当时世界科技发展之潮流，避开了科技兴国之趋势。于是，中华民族近百年的屈辱历史“不幸”由此开始。如果当时的中国能敞开国门，吸收精髓、包容万象，那可能就是另一番“美好”景象了。所以，国家与民族的发展，一旦固执于过往的经验，就会陷入闭门造车的“发展陷阱”而一蹶不振。
正论打破经验牢笼的束缚，开拓创新，才能另辟成功的蹊径。（正论：突破经验）
古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德，被认为是历史上最了不起的人。几乎所有人都把他的话当作真理，只有一位数学老师伽利略不这么认为。有天上课的时候，伽利略对学生说：“站在楼顶上，左手拿着一磅重的铁球，右手拿着十磅重的铁球，同时扔下去，哪个先着地？”学生们想了想回答：“亚里士多德说过，重的物体下降速度比轻的快，所以十磅重的铁球先着地。”伽利略摇摇头。带着大家怀疑的目光，他拿着两个不同重量的铁球来到比萨斜塔顶端。（正例：自由落体）很快人们就看见铁球同时落到了地上。经典力学应运而生，正是由于伽利略敢于打破经验的牢笼，敢于开拓创新，才成就了“现代科学之父”的盛誉。
引申作为一名教师，上述内容同样重要。我们同样要小心经验的“陷阱”。不沉迷于过去的成绩，敢于否定自己；认真完成每一个教学任务，勤于总结提高；与时俱进，开拓创新，积极拥抱科技的发展，这都是我们成为“四有好教师”道路上的必修课。
结尾总结中心：经验是会让人迷路的！复述分论：经验的重要毋庸置疑，可一旦陷入其中，就会止步不前。（反论）“户枢不蠹，流水不腐”，只有敢于质疑经验、打破经验、创造新的经验，（呼应正论）才能在行路之时，不“迷路”（呼应标题）！结尾-万能句式（1）：勿被经验遮望眼，是自己“迷了路”。这就是我从故事中读到的，你呢？结尾-万能句式（2）：于人，于己，于工作，于生活，提防经验，正当时！上课好好听，下课好好记认同，点“在看”