称心常识网幼儿园小朋友怎样学数学？
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幼儿园的小朋友怎么样学数学？首先幼儿园小朋友分为小班，中班，大班，所以每一个年龄段孩子在数学方面需要达到的目的是不一样的，那么老师在教授孩子的时候方法也是不一样的。所以孩子们应该怎样学数学，一定要根据孩子的年龄特点来设计教案，这样孩子在学起来的时候才会有乐趣。
幼儿园的教学活动和小学是不一样的，他们在教数学的时候都是要有具体的实物来教给孩子的，也就是说幼儿园的孩子属于具体形象思维。如果让他直接算1+1等于几，他可能还需要扒手指头才能算得出来，甚至有的孩子扒手指头都算不出来。
那么这样的情况下，你如果给他换另外一种说法，比如说他有一个苹果，妈妈又给了他一个苹果。那么他现在有几个苹果？这样的情况下他肯定能算得出来他有两个苹果，所以说幼儿园的孩子很多情况下在做算术题的时候一定要给他一个实物，他才能算得出来。
那么针对幼儿园小班的孩子，幼儿园规定小班的孩子不需要做加减算式题，只需要会5以内的点数对应就可以了，比如说给他5个苹果，然后他相应的能找到数字5对起来，这就是点数对应，并且幼儿园小朋友也要知道一和许多的概念。
所以说幼儿园的小朋友在数学方面相对来说学的还是比较少的。因为幼儿园小班的小朋友刚开始上幼儿园，最主要的还是适应幼儿园的生活，所以在数学方面的知识要求的不是特别多。因为孩子年龄越小，他的思维能力越弱。
等孩子上了幼儿园中班之后，他数学方面需要达到的教学目标，就是会10以内的点数对应，会5以内的加减算式，等孩子到了幼儿园中班的时候，才会开始让他算加减算式。因为幼儿园中班的孩子慢慢的，他的思维能力已经开始变强了。但是这种情况下，老师在教授孩子的方法也不能说是直接给孩子出一道加减算式他就会做了，他还是要有具体的实物才能算出来加减算式。
所以为什么孩子在刚开始算数的时候会出现扒手指头的情况，这就是因为他需要一个实物来算数，那么这样的情况下没有其他的东西他就只能把手指头了。那么等孩子到了大班之后，他需要达到的教学目标就是能熟练的掌握10以内数的分成，并且会10以内数的加减算式。
所以幼儿园在教授孩子数学方面知识都是根据孩子的年龄特点，一步一步的给孩子增加难度。这样孩子在学的时候才不至于感觉太难，而有太大的压力，产生不愿意学的情况。
孩子如果上私立幼儿园的话，幼儿园是教授还是小学化知识的，所以当孩子在幼儿园小班的时候，他们就会教授孩子要会50以内数的点数，还要会20以内的加减算式，我觉得对于他们来说肯定会有一定难度的。
因为孩子到了一年级的时候才刚刚要会20以内的加减算式。所以他们完全没有按照孩子的年龄特点来教授孩子知识，这样的情况下，对于学习能力比较强的孩子来说，有可能能做得到，但是对于学习能力反应能力比较慢的孩子来说，可能就会感觉压力比较大。
非常荣幸能够回答这个问题。
首先幼儿园三年教育属于启蒙教育，主要以培养孩子的生活行为习惯，开发孩子的智力养成为主，如果在幼儿阶段比较正统的学习一些数学知识，如简单的加减法等，可能孩子因为年龄小，不容易接受;也有可能记住了，但不理解。有拔苗助长的嫌疑！
那么在幼儿园孩子在数学方面应该学习什么？怎么去学呢？
数学来源于生活，那么我们可以从生活当中的例子来入手，比如物体的形状，从各个生活当中的物体，感受它的形状，教给孩子不同的几何体名称，如三角形，正方形，长方形，圆……让孩子从生活中学会辨别，从而明白不同的物体具有不同的形状;更进一步，学会对不同的形状进行归类。
还有物体数量之间的比较:如多少高矮胖瘦等等，通过不同的实例，让孩子进行具体的感受。明白他们所表达的实际意义。
比较难一点的是加减法在生活当中的实际意义，在孩子上大班的时候，可以教孩子进行数数，并且解释清楚每一个数字所代表的含义，然后通过具体的事例，认识数量的增加或减少并且让孩子将增加或减少的数量通过数数说出来，慢慢的，次数多了，孩子就明白了，加法和减法的意义，那么在一年级学习具体的加减法的时候，孩子就会进步比较快，能够很好的接受老师所讲的内容。
以上所讲的一些孩子学习数学的方法，只是让孩子通过生活当中的事例，加深体会，关键是明白数学跟生活的联系，从而明白数字所代表的意义，如果让孩子提前学习一年级的内容，咋有点僵硬，孩子很难理解，对于孩子后续的发展也不好。
希望以上的建议能够对你有所帮助！
幼儿园小班数学《糖果有多少》教案？
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不是很清楚，可以私信我一起看
以上内容就是小编分享的关于幼儿园数学教案大班.jpg”/>
