称心常识网在角色游戏中培养幼儿社会性意识，教师该如何针对幼儿因材施教？
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《3-6岁幼儿学习与发展指南》中关于社会领域的目标：
１、能主动地参与各项活动，有自信心；２、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；４、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；５、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
所以想要在角色中培养幼儿的社会性意识，就要从它的目标来完成。目标完成了，幼儿的社会性意识就培养成功了！
首先幼儿能主动地参与各项活动，并且有自信心，老师可以根据孩子的性格来给孩子指定教育方法，比如性格活泼的孩子不用说，就会主动参与活动，针对性格比较内向的孩子，老师一定要用合适的方法引导孩子，可以用鼓励，表扬的方法让孩子参与其中！
乐意与人交往，并学会分享，合作，有同情心。现在的孩子大部分都是独生子，所以不会分享，不会合作，老师就要在平时多给孩子讲讲分享的乐趣，合作力量大的能力！或者老师可以创设情景，让孩子真切地感受到分享和合作的乐趣！
理解并遵守日常生活中的社会规则，这种情况下老师可以模拟现实生活中的交通，让孩子通过观察红绿灯，斑马线等标志让孩子明白必须要遵守交通规则的道理！
努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。这种情况下老师要多锻炼幼儿。比如幼儿园可以搞幼儿自理能力比赛，让孩子在比赛中感受到自己的事情自己做的乐趣。遇到困难时，不要轻易放弃，要多尝试几次，指不定下次就会成功了！
培养孩子热爱父母，老师，同伴，并产生爱集体，爱生活，爱祖国的高尚情操！孩子肯定是热爱自己的父母的。等孩子上了幼儿园之后，平时和老师孩子接触的最多，等她们友好相处的时候她们就会产生热爱老师，热爱同伴的感情！
平时每周一，幼儿园会组织孩子进行升旗仪式，让孩子产生爱祖国的高尚情操！
因势利导，角色扮演，结合游戏，赞赏鼓励。
幼儿角色游戏属于个别游戏还是集体游戏？
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幼儿角色游戏可以分为两种即个别游戏和集体游戏：
1个别游戏，个人游戏是以个人为单位的游戏可以是两个人组织为游戏的，角色游戏是孩子对现实生活的一种积极主动的再线活动。
2以班级体为单位组织的活动游戏叫集体游戏，是有两点人以上在一起组织的游戏，在老师的知道下完成一个游戏规则，使幼儿在一起玩的很开心，从而让孩子体会到集体就是力量！也培养幼儿学会社交能力！学会感恩！
以上内容就是小编分享的关于幼儿角色游戏观察记录与分析.jpg”/>
